kot trifon• 03 октября 2017
Мы должны изменить своих детей, иначе получим целое поколение на таблетках!
Тихая трагедия, о которой никто не говорит и которая касается наших детей
Прямо сейчас в наших домах разворачивается молчаливая трагедия, затрагивающая самое дорогое, что у нас есть: наших детей!
Наши дети находятся в ужасном эмоциональном состоянии!
Более того, за последние 15 лет статистика психических расстройств у детей ужасает:
каждый пятый ребёнок имеет расстройства психики;
распространённость синдрома дефицита внимания выросла на 43%;
распространённость подростковой депрессии выросла на 37%;
частота самоубийств среди детей 10–14 лет выросла на 200%.
Что ещё нам нужно, чтобы посмотреть правде в глаза?
Нет, ответ не в улучшении диагностических возможностей!
Нет, они не рождаются такими!
Нет, это не вина школы и системы!
Да, как бы больно нам ни было это признавать, во многих случаях именно МЫ, родители, должны сами помочь своим детям!
В чём проблема?
Современные дети лишены основ здорового детства, таких как:
Эмоционально доступные родители.
Чётко очерченные границы и наставления.
Обязанности.
Сбалансированное питание и достаточный сон.
Движение и свежий воздух.
Творческие игры, общение, свободное времяпровождение.
Вместо этого дети имеют:
Отвлечённых родителей.
Балующих родителей, которые позволяют детям всё.
Ощущение, что им все должны.
Несбалансированное питание и недостаточный сон.
Сидячий домашний образ жизни.
Бесконечную стимуляцию, технологические забавы, мгновенное удовлетворение.
Разве можно воспитать здоровое поколение в таких нездоровых условиях? Конечно нет!
Человеческую природу обмануть невозможно: без родительского воспитания не обойтись! Как мы видим, последствия ужасны. За потерю нормального детства дети расплачиваются утратой эмоционального благополучия.
Что делать?
Если мы хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми и здоровыми, нам надо проснуться и вернуться к основам. Ещё не поздно!
Вот что вы должны делать как родитель:
Устанавливайте ограничения и помните, что вы — родитель ребёнка, а не его друг.
Обеспечьте детям то, что им нужно, а не то, что им хочется. Не бойтесь отказывать детям, если их желания расходятся с потребностями.
Давайте здоровую пищу и ограничивайте снеки.
Проводите час в день на природе.
Ежедневно устраивайте семейный ужин без электроники.
Играйте в настольные игры.
Каждый день привлекайте ребёнка к делам (складывать бельё, убирать игрушки, развешивать бельё, разбирать сумки, накрывать на стол и т. д.).
Укладывайте ребёнка спать в одно и то же время, не позволяйте брать в постель гаджеты.
Учите детей ответственности и независимости. Не ограждайте их от мелких неудач. Это учит их преодолевать жизненные препятствия:
Не складывайте и не носите за ребёнка ранец, не приносите ему в школу забытую еду / домашнюю работу, не очищайте банан для 5-летки. Учите их самостоятельно делать всё это.
Научите терпению и дайте возможность свободно проводить время, чтобы у ребёнка была возможность заскучать и проявить свои творческие порывы.
Не окружайте ребёнка постоянными развлечениями.
Не подсовывайте технику как лекарство от скуки.
Не поощряйте использование гаджетов за едой, в машине, в ресторане, в магазине. Пусть мозги ребёнка учатся самостоятельно разгонять «скуку».
Будьте эмоционально доступны, учите детей социальным навыкам.
Не отвлекайтесь на телефон, общаясь с ребёнком.
Научите ребёнка справляться со злобой и раздражением.
Научите ребёнка здороваться, уступать, делиться, сочувствовать, вести себя за столом и в разговоре.
Поддерживайте эмоциональную связь: улыбайтесь, целуйте, щекочите ребёнка, читайте ему, танцуйте, прыгайте и ползайте с ним вместе!
Мы должны изменить своих детей, иначе получим целое поколение на таблетках! Ещё не поздно, но времени остаётся всё меньше…
Прямо сейчас в наших домах разворачивается молчаливая трагедия, затрагивающая самое дорогое, что у нас есть: наших детей!
Наши дети находятся в ужасном эмоциональном состоянии!
Более того, за последние 15 лет статистика психических расстройств у детей ужасает:
каждый пятый ребёнок имеет расстройства психики;
распространённость синдрома дефицита внимания выросла на 43%;
распространённость подростковой депрессии выросла на 37%;
частота самоубийств среди детей 10–14 лет выросла на 200%.
Что ещё нам нужно, чтобы посмотреть правде в глаза?
Нет, ответ не в улучшении диагностических возможностей!
Нет, они не рождаются такими!
Нет, это не вина школы и системы!
Да, как бы больно нам ни было это признавать, во многих случаях именно МЫ, родители, должны сами помочь своим детям!
В чём проблема?
Современные дети лишены основ здорового детства, таких как:
Эмоционально доступные родители.
Чётко очерченные границы и наставления.
Обязанности.
Сбалансированное питание и достаточный сон.
Движение и свежий воздух.
Творческие игры, общение, свободное времяпровождение.
Вместо этого дети имеют:
Отвлечённых родителей.
Балующих родителей, которые позволяют детям всё.
Ощущение, что им все должны.
Несбалансированное питание и недостаточный сон.
Сидячий домашний образ жизни.
Бесконечную стимуляцию, технологические забавы, мгновенное удовлетворение.
Разве можно воспитать здоровое поколение в таких нездоровых условиях? Конечно нет!
Человеческую природу обмануть невозможно: без родительского воспитания не обойтись! Как мы видим, последствия ужасны. За потерю нормального детства дети расплачиваются утратой эмоционального благополучия.
Что делать?
Если мы хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми и здоровыми, нам надо проснуться и вернуться к основам. Ещё не поздно!
Вот что вы должны делать как родитель:
Устанавливайте ограничения и помните, что вы — родитель ребёнка, а не его друг.
Обеспечьте детям то, что им нужно, а не то, что им хочется. Не бойтесь отказывать детям, если их желания расходятся с потребностями.
Давайте здоровую пищу и ограничивайте снеки.
Проводите час в день на природе.
Ежедневно устраивайте семейный ужин без электроники.
Играйте в настольные игры.
Каждый день привлекайте ребёнка к делам (складывать бельё, убирать игрушки, развешивать бельё, разбирать сумки, накрывать на стол и т. д.).
Укладывайте ребёнка спать в одно и то же время, не позволяйте брать в постель гаджеты.
Учите детей ответственности и независимости. Не ограждайте их от мелких неудач. Это учит их преодолевать жизненные препятствия:
Не складывайте и не носите за ребёнка ранец, не приносите ему в школу забытую еду / домашнюю работу, не очищайте банан для 5-летки. Учите их самостоятельно делать всё это.
Научите терпению и дайте возможность свободно проводить время, чтобы у ребёнка была возможность заскучать и проявить свои творческие порывы.
Не окружайте ребёнка постоянными развлечениями.
Не подсовывайте технику как лекарство от скуки.
Не поощряйте использование гаджетов за едой, в машине, в ресторане, в магазине. Пусть мозги ребёнка учатся самостоятельно разгонять «скуку».
Будьте эмоционально доступны, учите детей социальным навыкам.
Не отвлекайтесь на телефон, общаясь с ребёнком.
Научите ребёнка справляться со злобой и раздражением.
Научите ребёнка здороваться, уступать, делиться, сочувствовать, вести себя за столом и в разговоре.
Поддерживайте эмоциональную связь: улыбайтесь, целуйте, щекочите ребёнка, читайте ему, танцуйте, прыгайте и ползайте с ним вместе!
Мы должны изменить своих детей, иначе получим целое поколение на таблетках! Ещё не поздно, но времени остаётся всё меньше…
показать весь текст
57
0
Не сравнивайте, нам до них ещё лет 100 в развитии , кроме того ментальность и культура история, совершенно разные .
Автор, никто не знает в чем причина
В нашем случае , например, скорее генетика
Так случалось , что в большой дружной семье родился ребенок с аутизмом . Благо не тяжелый случай у нас . Занятиями ежедневными со специалистами удалось к 5ти годам подогнать его почти под норму.
А вот у мужа сестры к сожалению, случай тяжелый - классический Каннера аутизм . Их ребенок в 8 лет не говорит , не может обслуживать себя и т.п.
В нашем случае , например, скорее генетика
Так случалось , что в большой дружной семье родился ребенок с аутизмом . Благо не тяжелый случай у нас . Занятиями ежедневными со специалистами удалось к 5ти годам подогнать его почти под норму.
А вот у мужа сестры к сожалению, случай тяжелый - классический Каннера аутизм . Их ребенок в 8 лет не говорит , не может обслуживать себя и т.п.
істерична копі-паста не підтверджена фактами і науковими дослідженнями. Такий текст пишуть копірайтери і він не несе жодної цінності.
Я делаю всё как нужно, бывает только на телефон отвлекаюсь, но это часть моей работы и дочь понимает это и сама мне бывает телефон приносит в рабочее время.
А вечер только с ней, настольные игры Granna, ужин втроём, сказки, колыбельная на ночь...
А вечер только с ней, настольные игры Granna, ужин втроём, сказки, колыбельная на ночь...
конечно иначе, а наши дети своих тоже будут растить иначе, время не стоит на месте и в прошлое смотреть не нужно, статья бредовая
Девочки, я ненавижу общество. Так сложилось. Я - одиночка по жизни и мне так комфортно. Как привить двоим детям ( 13 и 9 лет) ’ социальные навыки’ ?
А с чего вы взяли, что сейчас вседозволенность и нет отказа? Муштры тупой нет, это правда, и необъяснимых ограничений, типа в какую сторону ’принято’ выкручивать белье. Да, и не выкручивает его никто уже больше. МИР меняется, не в воспитании дело. Люди не могут справиться с информацией, темпом и колоссальной свободой выбора. Это тоже эволюционный отбор.
Вы знаете, у нас рядом озеро, детская площадка-так вот ’гуляют с детьми в парке’-это папы-мамы за шашлыками -водкой, а дети в грязном песке сами по себе, с джеками, соками, вафельками. Или н детской площадке гуляем с ребенком-обязател но за столом повторяю на детской площадке- сидят мамы-папы, пьют пиво, чипсы, орешки-а дети оиять же сами по себе, дерутся и тд.
ну как-то сильно притянуто за уши.
особенно про эмоционально доступных родителей, когда отдавали в садики на неделю и забирали на выходных.
Но экология, качество продуктов и гаджеты - это да, есть такая проблема.
Как и раньше пугали телевизором, сейчас интернетом.
особенно про эмоционально доступных родителей, когда отдавали в садики на неделю и забирали на выходных.
Но экология, качество продуктов и гаджеты - это да, есть такая проблема.
Как и раньше пугали телевизором, сейчас интернетом.
Частично соглашусь.
Часть написанного - ерунда, но данные статистики таковы, что нынешние дети изрядно отстают по развитию когнитивно-эмоциональной сферы.
Виной тому, как ни странно, изрядная занянченность - многие функции не получают пространства для развития в положенное время, когда мозговые структуры созрели для этого. После уже поздно.
Элементарный пример - развитие произвольного внимания в младшем школьном возрасте. На данный момент каждый третий первоклассник не дотягивает до нижней границы нормы развития волевых функций - а все потому, что родители рьяно берутся муштровать ребенка и помогать ему во всем - учебе, бытовом самообслуживании и пр., вместо контроля выполненного. Соответственно, произвольное внимание развивается слабо, неактивно, и позже нормы.
Касаемо норм - часто слышу вопрос ’А кто те нормы установил?’ - так отвечу заранее и понятно. Нормы развития психических функций основаны на психофизиологических этапах развития мозга ребенка. Как только нужная структура созрела - ребенок должен активно развивать определенную функцию.
В принципе, можно и не развивать ничего, всучить ребенку планшет с двух лет и мешок игрушек, и выгуливать его ежедневно на ближайшую площадку для галочки. В любом случае вырастет.
Разница в том, насколько успешным и сильным он вырастет. И как сможет решать возникающие в жизни проблемные ситуации.
Часть написанного - ерунда, но данные статистики таковы, что нынешние дети изрядно отстают по развитию когнитивно-эмоциональной сферы.
Виной тому, как ни странно, изрядная занянченность - многие функции не получают пространства для развития в положенное время, когда мозговые структуры созрели для этого. После уже поздно.
Элементарный пример - развитие произвольного внимания в младшем школьном возрасте. На данный момент каждый третий первоклассник не дотягивает до нижней границы нормы развития волевых функций - а все потому, что родители рьяно берутся муштровать ребенка и помогать ему во всем - учебе, бытовом самообслуживании и пр., вместо контроля выполненного. Соответственно, произвольное внимание развивается слабо, неактивно, и позже нормы.
Касаемо норм - часто слышу вопрос ’А кто те нормы установил?’ - так отвечу заранее и понятно. Нормы развития психических функций основаны на психофизиологических этапах развития мозга ребенка. Как только нужная структура созрела - ребенок должен активно развивать определенную функцию.
В принципе, можно и не развивать ничего, всучить ребенку планшет с двух лет и мешок игрушек, и выгуливать его ежедневно на ближайшую площадку для галочки. В любом случае вырастет.
Разница в том, насколько успешным и сильным он вырастет. И как сможет решать возникающие в жизни проблемные ситуации.
Ответ дляДевушка Прасковья
Тупые рекомендации. Такое ощущение, что те кто их писал, детей не имеет. И живет в СССР (МОЗГОМ).
Объясните мне, что значит быть эмоционально доступной, но при этом не быть другом ребенку? Это как?
Про настольные игры, ежедневный ужин, укладывать спать в одно и тоже время - ну просто ржу нимагу
.
Интересно что курит автор.
Объясните мне, что значит быть эмоционально доступной, но при этом не быть другом ребенку? Это как?
Про настольные игры, ежедневный ужин, укладывать спать в одно и тоже время - ну просто ржу нимагу
. Интересно что курит автор.
С чего? Это недоступные для вашей семьи вещи?
А под эмоциональной доступностью, как я понимаю, имеется ввиду вовсе не готовность посочувствовать ребенку на любой его чих.
Эмоциональная доступность напрямую связана со следующим пунктом - четко очерченными границами. Нынешнее воспитание предполагает изрядное слияние границ личности родителя и ребенка, что лишает ребенка самостоятельности и не дает принимать решения.
Это и попытки делать простые действия вместо ребенка - убрать игрушки, застегнуть пуговицы, завязать шнурки, отнести портфель, и неусыпный контроль выполняемых действий, которые принимаются за высшее проявление родительской любви.
Эмоциональная доступность - это применимое к ОТДЕЛЬНОЙ личности понятие, а не к слитой с родителем. В случае слияния об этом речь не идет вообще.
Эмоциональная доступность напрямую связана со следующим пунктом - четко очерченными границами. Нынешнее воспитание предполагает изрядное слияние границ личности родителя и ребенка, что лишает ребенка самостоятельности и не дает принимать решения.
Это и попытки делать простые действия вместо ребенка - убрать игрушки, застегнуть пуговицы, завязать шнурки, отнести портфель, и неусыпный контроль выполняемых действий, которые принимаются за высшее проявление родительской любви.
Эмоциональная доступность - это применимое к ОТДЕЛЬНОЙ личности понятие, а не к слитой с родителем. В случае слияния об этом речь не идет вообще.
Сейчас хуже, чем в 90? Интересно, чем? 
Вам зарплату мылом выдают или мукой самого худшего сорта? Вашим родителям пенсию заморозили на пол года и вообще ни копейки не платят? Многие жалуются как они голодают, но по супермаркетам всегда очередя. А в выходной вы видели пустой торговый центр?
Вам зарплату мылом выдают или мукой самого худшего сорта? Вашим родителям пенсию заморозили на пол года и вообще ни копейки не платят? Многие жалуются как они голодают, но по супермаркетам всегда очередя. А в выходной вы видели пустой торговый центр?
Первый грамотный коммент в теме. Но, боюсь, большинство, выше отписавшихся, понятия не имеют о некоторых словосочетаниях))) Хорошо, если пойдут погуглят.
Подскажите как развить у ребенка это самое произвольное внимание, если большую часть времени он находится со мной, живем вдвоем в однокомнатной квартире, с моей стороны постоянное участие в его деятельности. Конечно, он ходит в садик еще, ну и сам чем-то занимается, но все равно, я постоянно дома и соответственно много времени ему уделяю, иногда кажется, что слишком много...
по работах - а мы у бабушки были, если не в садике) и работа была не ежедневной, а посменной
а у бабушки - помогать, в удовольствие, траву порвать, чтобы ею утят покормить, печь посмотреть, как дедушка растапливает, встать рано, чтобы помочь покормить животных.
а у бабушки - помогать, в удовольствие, траву порвать, чтобы ею утят покормить, печь посмотреть, как дедушка растапливает, встать рано, чтобы помочь покормить животных.
ягоду собирали, воду понемногу носили, за хлебом могли сами сходить. Сейчас я своего пятилетнего одного не отпущу никуда.
Я тоже дома весь день. Потому что моя работа - удаленная.
Но в воспитании ребенка стараюсь придерживаться тех же ключевых моментов, что и мои родители. Дел у него не так и много - кое-что убрать, сделать уроки, убрать одежду. Для шести лет с головой. Но уроки он идет делать, а не мы идем. Весь месяц, с 1 сентября. А я проверяю потом и разбираем, что непонятно, но таких случаев было пару за все время. Результат - он учит уроки час-полтора, пусть и не всегда идеально, а у меня этот час уходит на работу или домашние дела.
Делай мы уроки вместе - ни внимание бы не развивалось, ни уроки за час не были бы сделаны. Ни работа моя не продвигалась бы. Как-то так.
Но в воспитании ребенка стараюсь придерживаться тех же ключевых моментов, что и мои родители. Дел у него не так и много - кое-что убрать, сделать уроки, убрать одежду. Для шести лет с головой. Но уроки он идет делать, а не мы идем. Весь месяц, с 1 сентября. А я проверяю потом и разбираем, что непонятно, но таких случаев было пару за все время. Результат - он учит уроки час-полтора, пусть и не всегда идеально, а у меня этот час уходит на работу или домашние дела.
Делай мы уроки вместе - ни внимание бы не развивалось, ни уроки за час не были бы сделаны. Ни работа моя не продвигалась бы. Как-то так.
Ответ дляВеснушка
Сейчас хуже, чем в 90? Интересно, чем? Вам зарплату мылом выдают или мукой самого худшего сорта? Вашим родителям пенсию заморозили на пол года и вообще ни копейки не платят? Многие жалуются как они голодают, но по супермаркетам всегда очередя. А в выходной вы видели пустой торговый центр?
Вам зарплату мылом выдают или мукой самого худшего сорта? Вашим родителям пенсию заморозили на пол года и вообще ни копейки не платят? Многие жалуются как они голодают, но по супермаркетам всегда очередя. А в выходной вы видели пустой торговый центр?
Это правда.Не у всех зарплата 100 тыс. У нас в провинции з/п 5-6 тыс. считается классной. А куб газа почти 10 грн. будет при з/п 2-3 тыс. КАК ЖИТЬ::????
Такое....
Сколько усрешных и сильных людей выросло, деттво которых пришлось на 90е? Да миллион. И никто ими не занимался, практически все росли как трава, сыты, здоровы, одеты? Ну и хорошо
Сколько усрешных и сильных людей выросло, деттво которых пришлось на 90е? Да миллион. И никто ими не занимался, практически все росли как трава, сыты, здоровы, одеты? Ну и хорошо
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу