Светка-пипетка• 23 мая 2018
У кого дети с особенностями? как вы это принимаете, проживаете..?
Девочки, для меня очень тяжелая тема. У кого дети с особенностями - аутизм или аутический спектр... как вы это приняли? как справляетесь? как себя чувствуете? работаете? у меня у ребенка некоторые особенности, крышу у меня совсем сносит...
31
0
У меня не аутист,тоже с особенностями-справляюсь. Иногда крышу рвет,нервы не выдерживают но стараюсь взять себя в руки. Жизнь продолжается.
Старший в аутичном спектре, средний - норма, у младшего тоже подозрение на РАС. Живу нормально, приняла давно. У меня самой аутичные черты, так чего удивляться)) Подрабатываю дома, если младший сможет пойти в садик, то выйду на работу. Нет так нет, буду с ним подрабатывать. Денег мало конечно, не хватает, но ничего. Не голодаем, и слава Богу)
Автор, такая же ситуация, в голове вопрос как же жить дальше и что будет с ребенком после нашей смерти...( Иногда живу-работаю по полдня-нервы стальные канаты, а иногда накрывает и депрессирцю от отчаяния...(((
После общения с психиатром с ее циничными отрезвляющими фразами, поняла что спецучреждений не миновать... Пока ребенку 8 лет ищу наилучшие варианты из имеющихся (школа не наш вариант), все очень сложно... и в семье отношения из-за ребенка разладились... не сплю уже 8 лет нормально... но держусь уже 8 лет. И надеюсь, что лосточно смогу разрулить эту ситуацию. Крест на себе не ставлю... И вы держитесь!
После общения с психиатром с ее циничными отрезвляющими фразами, поняла что спецучреждений не миновать... Пока ребенку 8 лет ищу наилучшие варианты из имеющихся (школа не наш вариант), все очень сложно... и в семье отношения из-за ребенка разладились... не сплю уже 8 лет нормально... но держусь уже 8 лет. И надеюсь, что лосточно смогу разрулить эту ситуацию. Крест на себе не ставлю... И вы держитесь!
самая страшная мысль действительно о том,что будет с ребенком,если меня не будет... Я даже заметила,что сама смерть ребенка меня не так пугает,как его будущее без меня
Как и все живем, работаю (нет возможности не работать вообще), ходит в сад ребенок (сад логопедический, группа для детей с ЗПР)...Иногда хочется выйти в окно, а иногда все неплохо, есть какие-то успехи и продвижения...Меня пока пугает, как мы пойдем в школу...Ребенок не аутист, но черты аутизма есть..спектр у нас...Занимаемся с дефектологом в саду, медикаментозное лечение проходим курсами...все очень медленно, но продвигается...Иногда очень страшно, ну и конечно есть гораздо хуже и тяжелее случаи с детьми, поэтому это нужно принять и двигаться дальше, не сдаваясь!
Извините, что будет много текста.
Мне глава комиссии на Миропольской в Речевом центре, профессор, дала совет, за который я ей благодарна. Сказала, что ребенку лучше идти не к ним, а найти ’дружественный ребенку коллектив’ и учителя-воспитателя именно для этого ребенка. Конечно, подходит такое не всем. Я искала и сначала нашла развивающие занятия. Предупредила воспитателей, что у ребенка проблемы, но они сказали, что не видят никаких особых проблем! И мы 2 года ходили к ним на занятия.
Потом пошли на подготовку к школе, она была районная. Вот там не сложилось с учителем. Никакого контакта - никакого результата. Не пошли в школу в 6 и 9. Я нашла следующую подготовку, и там учитель опять сказала, что не видит проблем! И у нее ребенок нормально занимается. Теперь уже год прошел, точно надо идти в школу, посмотрим, какой нам достанется учитель.
Мне глава комиссии на Миропольской в Речевом центре, профессор, дала совет, за который я ей благодарна. Сказала, что ребенку лучше идти не к ним, а найти ’дружественный ребенку коллектив’ и учителя-воспитателя именно для этого ребенка. Конечно, подходит такое не всем. Я искала и сначала нашла развивающие занятия. Предупредила воспитателей, что у ребенка проблемы, но они сказали, что не видят никаких особых проблем! И мы 2 года ходили к ним на занятия.
Потом пошли на подготовку к школе, она была районная. Вот там не сложилось с учителем. Никакого контакта - никакого результата. Не пошли в школу в 6 и 9. Я нашла следующую подготовку, и там учитель опять сказала, что не видит проблем! И у нее ребенок нормально занимается. Теперь уже год прошел, точно надо идти в школу, посмотрим, какой нам достанется учитель.
это одна из боязней родить ребенка, что он будет не такой ...
Когда маленький еще как-то справится можно, а что потом? С годами? Тут здоровый человек не может утроится и наладить семейную жизнь, а они как ... что они делают? как живут ...
Извиняюсь, если кого-то обидела или ранила словами, у меня вообще стоит психологический блок от беременности...
Когда маленький еще как-то справится можно, а что потом? С годами? Тут здоровый человек не может утроится и наладить семейную жизнь, а они как ... что они делают? как живут ...
Извиняюсь, если кого-то обидела или ранила словами, у меня вообще стоит психологический блок от беременности...
Вы знаете, вот и я заметила, что моего ребенка видят очень разным... всмысле что разные люди о нем говорят очень по-разному. Тоже думаю, может искать другого воспитателя
Это точно так. Мой ребенок старший сменил четыре группы садика и две школы. Везде было по-разному. На 100% зависит от педагога. У нас было ’какой ужас, немедленно идите к психиатру, забирайте его, он не может быть со здоровыми детьми’, созывали комиссии, всеми силами пытались выгнать из сада. И сразу после этого, в 1 классе ’у вас одаренный ребенок, мы рады что он учится у нас’. В третьем классе перешел в другую школу, теперь в третью, так из второй не хотели отпускать, так привязались к нему учителя. Действительно было видно, что его там любят.
Вот тут есть
У нас ’активный, но странный’. В 3 года сказали, что возможно позже будет Аспергер, но никаких диагнозов у сына пока нет. Есть странности в общении. Дома они почти не проявляются, а вот с детьми и незнакомыми никогда не знаешь, как выйдет. То есть кто-то его принимает нормально, а кто-то может посчитать странным. Он английским занимается в группе, так вообще никаких проблем, а когда дольше с одногодками общается, то что-то не так. Сказала учительница, чтобы все-таки обратились к психологу до школы.
У нас ’активный, но странный’. В 3 года сказали, что возможно позже будет Аспергер, но никаких диагнозов у сына пока нет. Есть странности в общении. Дома они почти не проявляются, а вот с детьми и незнакомыми никогда не знаешь, как выйдет. То есть кто-то его принимает нормально, а кто-то может посчитать странным. Он английским занимается в группе, так вообще никаких проблем, а когда дольше с одногодками общается, то что-то не так. Сказала учительница, чтобы все-таки обратились к психологу до школы.
Именно сейчас? Ему 10 лет, проявляется в основном зацикленностями. Циклится на каких-то вещах по нескольку месяцев. И все это время говорит только об этом. Все остальное становится не интересным. Сначала это были машины, потом именно спидометры - это было почти два года! Он говорил только о скорости, о спидометрах, рисовал их постоянно. Потом были цифры. Миллионы-миллиарды, считал все постоянно. Если нечего было делать, просто считал вслух бесконечно. Чуть не чекнулась в тот период, иногда просто умоляла помолчать и не считать, но хватало его минут на 5. Потом были ноты. Выучил все ноты, все гаммы. Отдала в музыкалку. Грузил меня постоянно этой информацией про гаммы, удивлялся, почему я не понимаю этого всего. Это полгода где-то было... Теперь у него языки, буквы! Сидит целыми днями переписывает и инета разные алфавиты, сравнивает их, транскрипции. Выучил наверное уже штук 10 разных алфавитов. Иероглифы китайские и японские сравнивает. И грузит-грузит-грузит вопросами, почему там такая буква а тут сякая, а почему в том языке артикли, а в этом нет. Не, это конечно хорошо в том плане, что в такие периоды ему можно давать информацию бесконечно, и он все будет впитывать и запоминать. Но только по теме своего интереса. Все другое в это время для него закрыто. Не интересно и все. Вот вчера мы были в аквапарке, там горки, волновые бассейны и все такое. Да, мы хорошо повеселились... Но блин, даже там он меня грузил казахским языком. Вот пока идем от одной горки к другой, он мне сообщает, что в казахском алфавите 42 буквы и начинает перечислять, какие буквы там сугубо казахские, а какие общие с русским и украинским. Иногда такое очень напрягает... К тому же у него нет чувства момента, он не понимает, когда что уместно, а когда нет. И бывает как начнет спрашивать что-то по своим интересам, а я в это время разговариваю с директором школы, например...
Еще по эмоциям он отстает года на 2-3. Часто плачет из-за ерунды и все такое.
А в раннем детстве все стандартно было - истерики, не говорил почти до 4 лет, боялся детей, ни с кем не хотел играть, крутился на месте, выкладывал ряды...
Еще по эмоциям он отстает года на 2-3. Часто плачет из-за ерунды и все такое.
А в раннем детстве все стандартно было - истерики, не говорил почти до 4 лет, боялся детей, ни с кем не хотел играть, крутился на месте, выкладывал ряды...
Да, кстати, официально диагноз пока не поставили, для этого надо ложиться в психиатрию на две недели. Я пока не могу найти на это время. А так психиатр говорил скорее всего синдром Аспрегера поставят.
Меня больше младший волнует(( У него все гораздо резче и сильнее проявляется, чем у старшего в этом возрасте. Три года ему скоро будет.
Меня больше младший волнует(( У него все гораздо резче и сильнее проявляется, чем у старшего в этом возрасте. Три года ему скоро будет.
Многие скажут вау,какой умный мальчик,радуйтесь....но только те,которые не понимают всей серйозности проблемы и как это тяжело. У моего аутизма нет,есть другие моменты ,но эти зацыкленности доводят меня до истерики. Вот только эти трусики одену ,только из этой чашки пить буду ....а вопросы по 100 раз за 5 минут одни и те же,как пластинку заело...Сейчас хоть ’поезда’закончились,а раньше все предметы в ровные ряды и попробуй тронь-истерика
Понятно, спасибо вам за подробный ответ. А во сколько вы заметили какие-то странности? в каком возрасте? и когда к врачу обратились?
Нас из сада выжили,но сама виновата т.к.на тот момент ещё не было у меня стрессоустойчивости.Но в школу решила устроить,чего бы это мне не стоило,хотя только домашнее обучение предлагали и никак не школа. В школе были категорически против,пришлось попотеть хорошенько,заканчивает 1 класс. На инклюзивном и учитель у нас просто от Бога,я очень довольна,хотя ребенка вожу не на все уроки-тяжело ему.
Заметила в 1,5 года. Весной, потеплело, на площадке стали гулять дети, и тут оказалось, что он всех боится. Сначала не сильно, просто отходил в сторонку от детей. А потом он взял чью-то машинку. Мальчик, хозяин машинки, подбежал, ударил, отнял. После этого все, на площадку мы больше ходить не смогли. Истерика при виде детей.
В 4 года начали заниматься с логопедами, вытянули речь. До 6 лет занимались речью. Потом пошли по неврологам, те ничего особо не находили. С психологами занимались, индивидуально и группе. Песочная терапия хорошо помогла. Потом в 7 лет уже до психиатра дошли.
В 4 года начали заниматься с логопедами, вытянули речь. До 6 лет занимались речью. Потом пошли по неврологам, те ничего особо не находили. С психологами занимались, индивидуально и группе. Песочная терапия хорошо помогла. Потом в 7 лет уже до психиатра дошли.
Чувствую вот так)) Стараюсь не унывать, выкраивать время на друзей и хобби, работаю из дома.
У сына средней тяжести форма, вылезли из тяжелой, невербальный. Самое основное - никогда не сравнивать с нормой.
У сына средней тяжести форма, вылезли из тяжелой, невербальный. Самое основное - никогда не сравнивать с нормой.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу