Лыжи со вспышкой• 26 июля 2018
В каком классе стоит начинать заниматься с репетитором?
Моя дочка перешла в 3й) Хочу отдать на английский.
В классе часть детей уже ходят к репетитору, есть которые не ходят, общалась с родителями считают оптимально с 5го класса, когда начнется грамматика.
показать весь текст
78
0
ні, на Позняках всі школи переповнені, возити в інший район немає можливості. Англійська кожен день, підручники іноземні, хороші вчителі, але школа переповнена сильно. Ходили на курси типу спікінг клаб 2 рази по 1,5 години, весело і результат є в молодшій школі, далі на більш інтенсивні курси пішла.
Дитина буде мати кожен день заняття в групі 8 чоловік в школі. Що такого змінять ще додаткові уроки і групі? Якщо дитина любить мову - їй достатньо кожен день заняття в школі - плюс кожен день виконання домашнього завдання. Якщо дитина ненавидить мову, для неї і так кожен день каторга ходити на урок, а тут ще після школи йти.
на заняттях більша ймовірність, що навчать мову любити, хоча в школі це теж можливо. На заняттях були одні ігри і розваги, ніяких домашніх завдань і все англійською, а головне результат був, дитина разюче відрізнялась в школі і відчувала себе комфортніше.
Англійська кожен день з 1 класу, школа переповнена на 1000 чоловік, немає фізично де посадити 3 групи.
Якби в школі кожного дня, та ще й якісно, це було б прекрасно.
Але на практиці дочка ( 7 клас) . Школа поглибленного вивчення. Спочатку року не було вчителя на протязі двох місяців. Заміни були постійно, або просто не було уроку.
Далі, начебто, з´являється вчитель ( передпенсійного віку) викладає методом перекладу, часто хворіє.
Ще через декілька місяців з´являється молода амбіційна вчителька. Починає втілювати в життя свої методики, але ж, як ви розумієте, більшість учнів не тягнуть програму.
Так що теорія і практиці не завжди одне й те саме ( на єаль
Тому займаємося в групі в дуже талановитого вчителя, і дуже їй вдячні.
Але на практиці дочка ( 7 клас) . Школа поглибленного вивчення. Спочатку року не було вчителя на протязі двох місяців. Заміни були постійно, або просто не було уроку.
Далі, начебто, з´являється вчитель ( передпенсійного віку) викладає методом перекладу, часто хворіє.
Ще через декілька місяців з´являється молода амбіційна вчителька. Починає втілювати в життя свої методики, але ж, як ви розумієте, більшість учнів не тягнуть програму.
Так що теорія і практиці не завжди одне й те саме ( на єаль
Тому займаємося в групі в дуже талановитого вчителя, і дуже їй вдячні.
Дочь занимается со второго класса. Не для школьной программы и хорошей оценки - для себя, для знаний. К программе не привязаны. В этом году в в четвертом классе в школе к ней существенно изменилось отношение учителей английского - одна предложила пойти от школы на городскую олимпиаду (якобы под ее руководством) - второе место, после этого другая подошла предложила какой-то проэкт подготовить..... Третья тоже куда-то приглашает от школы поучаствовать.... Бонусом дополнительные индивидуальные занятия (бесплатно) - то с одной, то с другой.... А участие в олимпиадах и т.д. предполагает более высокий уровень подготовки и сильно мотивирует ребенка быть лучшим, победить.... Репетитор в тени, учителя снимают сливки .
я бы советовала индивидуально с репетитором. Возможно позде , подключите курсы для практики разговорного
Конечно, обобщать не стоит, но большиноство наших школ дает очень низкий уровень знаний . Какой уж там разговорный:(
как говорит репетитор, чем раньше тем лучше, больше говорить, думать, читать, мы своими репетитором довольны, можем зимой с ним по Скайпу когда холодно, а так он к нам приходит и мы идем впереди школьной программы, хотим получить сертификат и планируем поступать в зарубежные вузы. Украинские вузы не слишком котируются в других странах
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу