любименькая• 20 октября 2018
Реально ли научить ребенка красиво писать?
Девочки, дочь в первом классе. Пишет очень плохо. Вроде старается, и занимаемся с ней много дома. Но не очень получается. Вчера на собрании посмотрела как у других девочек и еще больше расстроилась. Вот как научить именно аккуратности и чтобы красивые и ровные эти буквы были. Может кто сталкивался? Посоветуйте что нибуть)
18
0
Зачем?Боже,первый класс.Оставьте ребенка в покое с писаниной.Занимаемся с ней много дома-идите на улицу,погуляйте.
Мой тоже тааакое писал, что я без смеха взглянуть в тетрадь не могла. Некоторые цифры, как оказалось, не оттуда начинал, поэтому не получалось. Присмотритесь к принципу. А после летних каникул у всех почерк прямо повзрослел, несмотря на отсутствие практики. Ну и во втором практика больше, и почерк лучше. А сначала удивлялась, как вы, что умнекотопвз каллиграфический. Может, старше дети на год или художественные способности просто.
Это мой детский кошмар - гнобили за плохой почерк учителя, заставляла мама писать аккуратно и ровно.
Не могло. Только добавили неуверенности.
На успеваемость плохой почерк не повлиял, училась очень хорошо.
Не могло. Только добавили неуверенности.
На успеваемость плохой почерк не повлиял, училась очень хорошо.
В 80-х годах крупнейшая японская компания, занимающаяся выпуском бытовой и профессиональной электроники, – начиная переходить к нанотехнологиям, провела во многих странах любопытный эксперимент. Искали, какие методики можно использовать в данном регионе и в данной культуре для подготовки специалистов будущего в разных направлениях. Программа длилась долго. Её финансировали более 10 лет.
Когда собрали данные, организаторы эксперимента были потрясены. Всем требованиям в наибольшей мере отвечала каллиграфия. Поэтому компания рекомендовала ввести каллиграфию с 1-го по 11-й класс во всех школах и вузах, независимо от специализации образовательного учреждения. Чтобы сформировать те самые качества, необходимые будущим специалистам в области инновационных технологий.
Вот ещё один интересный факт из современной японской жизни. Многие крупные фирмы Японии приглашают в обеденный перерыв учителей (сенсеев), которые занимаются с сотрудниками каллиграфией по полчаса в день. Руководители компаний считают это весьма недешёвое занятие полезным не только для здоровья, но и для развития творческого потенциала специалистов.
Когда собрали данные, организаторы эксперимента были потрясены. Всем требованиям в наибольшей мере отвечала каллиграфия. Поэтому компания рекомендовала ввести каллиграфию с 1-го по 11-й класс во всех школах и вузах, независимо от специализации образовательного учреждения. Чтобы сформировать те самые качества, необходимые будущим специалистам в области инновационных технологий.
Вот ещё один интересный факт из современной японской жизни. Многие крупные фирмы Японии приглашают в обеденный перерыв учителей (сенсеев), которые занимаются с сотрудниками каллиграфией по полчаса в день. Руководители компаний считают это весьма недешёвое занятие полезным не только для здоровья, но и для развития творческого потенциала специалистов.
А у нас наоборот, в начальной школе писал красиво и аккуратно, тетради в классе на полке (на выставке) стояли, а сейчас просто ужас, без слёз страшно глянуть, а что делать, как есть.
Красивый почерк - это коктейль из зрелости зон мозга, отвечающих за мелкую моторику, приобретенных навыков и желания.
Если ребенку больше шести лет, но дамашние задания делаются с плачем и через не могу - почерк красивым не будет, скорее всего.
Если желание есть, но моторика слаборазвита ввиду других видов деятельности - тоже глупо требовать красивых букв в тетради.
Да, лего и паззлы развивают моторику, но на почерке не сказываются. Почерк - это отдельный навык. Т.е. если нужно, чтоб ребенок завязывал сам шнурки - он должен их часто завязывать. Если нужно, чтоб красиво писал - должен писать. Или рисовать, т.е. владеть ручкой и карандашом.
А многочасовые занятия с лего дадут навык сборки лего, и никак иначе.
Если ребенку больше шести лет, но дамашние задания делаются с плачем и через не могу - почерк красивым не будет, скорее всего.
Если желание есть, но моторика слаборазвита ввиду других видов деятельности - тоже глупо требовать красивых букв в тетради.
Да, лего и паззлы развивают моторику, но на почерке не сказываются. Почерк - это отдельный навык. Т.е. если нужно, чтоб ребенок завязывал сам шнурки - он должен их часто завязывать. Если нужно, чтоб красиво писал - должен писать. Или рисовать, т.е. владеть ручкой и карандашом.
А многочасовые занятия с лего дадут навык сборки лего, и никак иначе.
В калиграффии смысл есть. Это не мамины амбициии и чувство прекрасного.
Это:
-Развитие моторики
-Развитие внимания и концентрации
-Развитие понимания правил и стандартов
-Развитие лобных долей коры, отвечающих за контроль психических процессов
Это:
-Развитие моторики
-Развитие внимания и концентрации
-Развитие понимания правил и стандартов
-Развитие лобных долей коры, отвечающих за контроль психических процессов
Школа？Все решает.
Но не оценки.
Школа - это не только оценки. Это умение понимать материал. Это умение находить общий язык со сверстниками. Это умение творчески решать задачи. Это умение упорядоченно строить процесс. Это умение соблюдать правила.
Можно быть двоешником, но усвоить основные правила взаимодействия с людьми, и вырасти успешным человеком. А можно быть отличником, но так и не научиться взаимодействию с людьми, и работать до старости унылым архивариусом.
Когда говорят, что середнячки и тоечники много добились в жизни, то имеют ввиду тех веселых парней, что могли не написать контрольную, но которые были душой компании и не подвергались гонениям.
Но не оценки.
Школа - это не только оценки. Это умение понимать материал. Это умение находить общий язык со сверстниками. Это умение творчески решать задачи. Это умение упорядоченно строить процесс. Это умение соблюдать правила.
Можно быть двоешником, но усвоить основные правила взаимодействия с людьми, и вырасти успешным человеком. А можно быть отличником, но так и не научиться взаимодействию с людьми, и работать до старости унылым архивариусом.
Когда говорят, что середнячки и тоечники много добились в жизни, то имеют ввиду тех веселых парней, что могли не написать контрольную, но которые были душой компании и не подвергались гонениям.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Сейчас читают!
Комментарии к ответу