Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?

Question

графиняВишенка• 18 ноября 2018

Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?

Увидела только что в инсте. Давайте порешаем ;)

показать весь текст

Результат:

вже голосів: 2055

1099 (53.48%) 9

851 (41.41%) 1

105 (5.11%) Результат

1731 0

Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff

Тема закрыта

Ще з цiкавого

Леся в финале!!! +240 погадаем? +27 Вы заметили, что все даже неживое имеет глаза и рот и издает звуки? +26 Кик Вика продала свой дом в Днепре. +52 Все будет хорошо! Боже храни Америку! Слава Украине! +29 Это какое-то псих отклонение? +32 Кто на Таро смотрел, будет ли сегодня обстрел Киева? +22 Попала в неловкую ситуацию +17 Слава ТЦК +379 Гадание на анонимах +35

Сейчас читают!

Доброжелательные люди еще здесь есть ?+731 А вы за отмену отсрочки для многодетных мужчин?9+629 Кто уже давно за границей+391 Партнер майже нічого не говорить 2+382 Позднее отцовство 2+372 Німеччина і навчання в українському виші+291 Чи гарне колечко?+261

Answer 1 · 2018-11-19T00:28:28+02:00

Ответ дляжар-птица Нюра

т.к. знак умножения опущен, то выражение 6÷2(1+2) эквивалентно 6÷(2(1+2)) и, следственно, ответ 1.

Answer 2 · 2018-11-19T00:28:29+02:00

Ответ дляграфиняВишенка

Обсуждать можно сколько угодно.
Но в варианте 6:2*3 у вас вопросы остаются?

Пробую написать без галочки.

А у вас после выдержки из учебника про приоритетность умножения?

Еще одна моя ошибка - я знаю этот пример, но со слешем. Поэтому поспешила. Если без слеша, то все же ситуация двоякая. Именно из-за той приоритетности.

Answer 3 · 2018-11-19T00:28:55+02:00

Лиленок• 19 ноября 2018

63

Фактично ми маємо такий приклад, словами: шість других помножити на (один плюс два).

Answer 4 · 2018-11-19T00:29:35+02:00

Ответ дляАноним_1505

так и какой там знак

умножить

Answer 5 · 2018-11-19T00:29:37+02:00

Ответ дляЛеди_в_ночи

Сначала умножение, потом деление

Ні. Приклад записаний в рядок, ділення і множення в такому випадку мають рівний пріоритет і виконуються послідовно.

Answer 6 · 2018-11-19T00:29:52+02:00

Ответ дляжар-птица Нюра

умножить

и зачем вы дужек наставили тогда?

Answer 7 · 2018-11-19T00:30:25+02:00

Ответ дляграфиняВишенка

Вы сначала выполняете действие в скобке, а по том при равнозначных действиях решаете их слева направо.
6:2*3

Нет, сначала скобки, потом умножить на 2, а потом 6:6=1!!!

Answer 8 · 2018-11-19T00:30:26+02:00

Ответ дляЯ только за!

Прежде всего хочу напомнить, что в советской школе нас учили, что есть разница между умножением со знаком и без знака. А разница состоит в том, что при умножении без знака произведение рассматривается как цельная величина. На бытовом уровне, если 2а это литр жидкости, то 2×а это два пол-литра жидкости.
Рассмотрим пример:
2а:2а=1
при а=1+2
2(1+2):2(1+2)=6:2(1+2)=6:6=1

Хоть на каком уровне.
Это не цельная величина, учитывая, что пример записан цифрами.
Не думаю, что в советской школе очередность выполнения вычислений была своя собственная.

Answer 9 · 2018-11-19T00:30:30+02:00

Ответ дляЛиленок

Ні. Приклад записаний в рядок, ділення і множення в такому випадку мають рівний пріоритет і виконуються послідовно.

А что делать с этим?

https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

Answer 10 · 2018-11-19T00:30:43+02:00

Ответ дляЯ только за!

Прежде всего хочу напомнить, что в советской школе нас учили, что есть разница между умножением со знаком и без знака. А разница состоит в том, что при умножении без знака произведение рассматривается как цельная величина. На бытовом уровне, если 2а это литр жидкости, то 2×а это два пол-литра жидкости.
Рассмотрим пример:
2а:2а=1
при а=1+2
2(1+2):2(1+2)=6:2(1+2)=6:6=1

Не выдумывайте! Такого никогда не было

Answer 11 · 2018-11-19T00:30:44+02:00

Ответ дляSunny_Anny

Пробую написать без галочки.

А у вас после выдержки из учебника про приоритетность умножения?

Еще одна моя ошибка - я знаю этот пример, но со слешем. Поэтому поспешила. Если без слеша, то все же ситуация двоякая. Именно из-за той приоритетности.

Answer 12 · 2018-11-19T00:31:00+02:00

Ответ дляАноним_1505

и зачем вы дужек наставили тогда?

потому что умножить пропущено:
6÷(2х(1+2))

Answer 13 · 2018-11-19T00:31:31+02:00

Ответ дляАноним_1505

И вы посмотрите https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

Answer 14 · 2018-11-19T00:31:40+02:00

Ответ дляSunny_Anny

А что делать с этим?

https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

Не знаю. Певно що звернутись до першоджерела за поясненнями.

Answer 15 · 2018-11-19T00:31:58+02:00

Ответ дляЯ только за!

Прежде всего хочу напомнить, что в советской школе нас учили, что есть разница между умножением со знаком и без знака. А разница состоит в том, что при умножении без знака произведение рассматривается как цельная величина. На бытовом уровне, если 2а это литр жидкости, то 2×а это два пол-литра жидкости.
Рассмотрим пример:
2а:2а=1
при а=1+2
2(1+2):2(1+2)=6:2(1+2)=6:6=1

Не знаю, в какой советской школе вас учили, но у меня в советской школе не было разделения на умножение со знаком и без.

Answer 16 · 2018-11-19T00:32:23+02:00

Ответ дляМотылек

Нет, сначала скобки, потом умножить на 2, а потом 6:6=1!!!

Нет. Вы раскрыли скобки. Получили 6:2*3

Answer 17 · 2018-11-19T00:32:33+02:00

Ответ дляЛиленок

Не знаю. Певно що звернутись до першоджерела за поясненнями.

Отож.

Answer 18 · 2018-11-19T00:33:00+02:00

Ответ дляграфиняВишенка

А мне кажется элементарный.
Просто мы часто ищем сложности, где их нет.

Если записать через дробь, то все сократиться и будет 1.
Если так, как записано, с применением правил школьной математики, то 9.
Вот мне только интересно, почему калькулятор и эксель выдают 9.
Математика ж точная наука... и проголосовала я изначально за 1, но вспомнив правило-9.

Answer 19 · 2018-11-19T00:33:01+02:00

Ответ дляЛиленок

Не знаю. Певно що звернутись до першоджерела за поясненнями.

пример написан некорректно в целом..

Answer 20 · 2018-11-19T00:33:03+02:00

Ответ дляМотылек

Нет, сначала скобки, потом умножить на 2, а потом 6:6=1!!!

Почему Вы сначала умножаете? Первоочередно идет деление!

Answer 21 · 2018-11-19T00:33:35+02:00

Ответ дляSunny_Anny

А что делать с этим?

https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

А что это? Что-то имитирующее скан?
Я вам хотите сейчас тоже напишу.
Но вот сейчас найдёте, что умножение в приоритете?

Answer 22 · 2018-11-19T00:33:45+02:00

Ответ дляжар-птица Нюра

потому что умножить пропущено:
6÷(2х(1+2))

Answer 23 · 2018-11-19T00:33:52+02:00

Ответ дляжар-птица Нюра

потому что умножить пропущено:
6÷(2х(1+2))

Знак множення - єдиний знак, пропуск якого припустимий, і це ніяк не впливає на порядок дій. Нема такого правила, що пропущений знак множення дає пріоритети в розрахунках.

Answer 24 · 2018-11-19T00:33:57+02:00

Ответ дляSunny_Anny

И вы посмотрите https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

это что за скрин? Источник давайте

Answer 25 · 2018-11-19T00:34:05+02:00

Ответ дляЗолотая орда

https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

Answer 26 · 2018-11-19T00:34:12+02:00

Sunny_Anny• 19 ноября 2018

86

Пишу еще раз для всех, приношу извинения:

Те, кто ответил 9 - НЕ неучи.
И кто ответил 1 - НЕ неучи.

Answer 27 · 2018-11-19T00:34:17+02:00

Ответ дляSunny_Anny

И вы посмотрите https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

а откуда это?

Answer 28 · 2018-11-19T00:34:23+02:00

Ответ дляSunny_Anny

И вы посмотрите https://hsto.org/webt/5a/5d/bb/5a5dbb4596aed550405...

Откуда это? Что за бред?

Answer 29 · 2018-11-19T00:35:10+02:00

Україна понад усе!• 19 ноября 2018

89

1

Answer 30 · 2018-11-19T00:35:10+02:00

Виниловая пластинка• 19 ноября 2018

90

9

Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?

Результат:

Похожие темы:

Ще з цiкавого

Популярные вопросы!

Сейчас читают!