Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?

Ужас, люди элементарного не знают. Ответ 9.

а давайте это?
4х:2у при х=10, у=5

в математике не бывает полутонов
3х=18:2
х=9:3
х=3
проверка
18:(3*3)=2
18:9=2
2=2
как можно разорвать 3х?

В подобных примерах в чем прикол?
Как понимать выражение ’ число с Х.’
В нашем случае 3Х.
Как какое то число, выраженное в виде 3Х
или
Как умножение 3 на Х
Вот от этого и путаница

Если с таким условием, то 4*10/2*5
По порядку с лева направо
У меня 100

Совсем люди подурели. Я пять лет училась в физмат лицее, потом шесть лет на прикладной математике в вузе, закончила с отличием. И меня просто удручает то, что вы здесь пишите. Математика – наука не точная, потому что почти любая теорема начинается словами: допустим, что ...)))) Так что, девы, успокойтесь. Такие задачки специально составляют, чтобы домохозяйкам было чем на форуме заняться. Мы бы в вузе и обсуждать такое не стали, потому что были более сложные и интересные задачи. А тут спор ради спора. Если б такое ученик в работе написал, или преподаватель на доске, то всегда можно переспросить, что он имел в виду. В книге обычно тоже было б понятно. И проверьте, нет ещё ни одной глобальной проблемы, где бы скобки играли такую важную роль, что все спорили б, а какой же там порядок операций. Голосовала за 9, потому что только в советской школе математике могли притянуть за уши, что у пропущенного знака умножения приоритет выше, чем у деления.

Теж фіз-мат і голосувала за 1

Ну Вам и не спится! Гугл знает все!
1) правило
В школе дается следующее правило, определяющее порядок выполнения действий в выражениях без скобок:
действия выполняются по порядку слева направо,
причем сначала выполняется умножение и деление, а затем – сложение и вычитание.

2) правило
Выражения часто содержат скобки, указывающие порядок выполнения действий. В этом случае правило, задающее порядок выполнения действий в выражениях со скобками, формулируется так: сначала выполняются действия в скобках, при этом также по порядку слева направо выполняется умножение и деление, затем – сложение и вычитание.

Т.е. 6:2*(1+2)=6:2*3=3*3=9

А ви не знаєте, що це цілий вираз, і хочете ще одні скобки? Вони там зайві. Можна й писати, звісно, хоч 5 пар скобок у довгих виразах, але це нераціонально.
Вираз 2(1+2) є неподільним, проте якщо вам так хочеться, уявляєте, що це вираз у ще одних скобками, для простоти сприйняття

Очень показательно, кстати, как люди боятся решать 18:3х=2.
Это сразу показывает, что они на самом деле сомневаются в своих знаниях, но не хотят этого признавать, и просто гнут свою линию. При этом считая, что ерничание придает их словам вес.

18=3х*2 , 18:2=3х, 9=3х, х=9:3, х=3

Вы сначала выполняете действие в скобке, а по том при равнозначных действиях решаете их слева направо.
6:2*3

а проверка?

блин, 9, сначала в скобках, а потом по очереди все же...

а проверка?

АААААААААА

1/3

Любопытно, как вы решите предложенный выше совершенно аналогичный стартовому пример:
18:3х =2
:)))

Чему равен х? :)

и вдогонку
4х:2у при х=10, у=5

поєтому я сначал и решила, что 1, потому что сделала ,как с х, НО -по праивлам -действия =- или умно/деле идут по очереди...
а вообще, конкретно тут по барабану
18:3х=2
3х=18:2=9
х=3

18:3*х=2
6*х=2
х=3

А теперь проверьте, подставив ваше решение ’по правилам’ :)))

хоть подставляй, хоть нет
6:2*3 =3*3=9

все равно, в мтаематике идет все по рядку- исключение скобки и умнож/деление раньше слож/вічит. правила 3-го класса. только с сіном учили))

хоть подставляй, хоть нет
6:2*3 =3*3=9

все равно, в мтаематике идет все по рядку- исключение скобки и умнож/деление раньше слож/вічит. правила 3-го класса. только с сіном учили))

хоть подставляй, хоть нет
6:2*3 =3*3=9

все равно, в мтаематике идет все по рядку- исключение скобки и умнож/деление раньше слож/вічит. правила 3-го класса. только с сіном учили))

а проверка?

а проверка?