Кина_не_будет• 05 февраля 2019
1 класс, позиция учителя
Сын ходит в 1 класс. В классе 32 ребенка, понимаю, что много, но хочется какого-то индивидуального подхода. Ребенок у меня непростой, усидчивости нет, сложно на уроках ему сидеть. Крутится, вертится, невнимательный, писать половину того, что надо не успевает. При этом сидит на 6 парте, рядом с таким же мальчиком активным. Роста он маленького, но говорит ему все видно на доску. Но вот поводов для отвлечений у него на задней парте множество.
На первых партах сидят дети послушные и спокойные. Я говорила с психологом, он считает, что такие как мой должны впереди сидеть, под контролем учителя. Но учитель не посадит, потому что он мешает . Замкнутый круг. А как у вас?
На первых партах сидят дети послушные и спокойные. Я говорила с психологом, он считает, что такие как мой должны впереди сидеть, под контролем учителя. Но учитель не посадит, потому что он мешает . Замкнутый круг. А как у вас?
показать весь текст
107
0
Мне интересно, как в Японии с темпераментом. Почему там все дети ведут себя более чем в школе, саду. вот например видео небольшое. Что с ними не так, интересно. Или с нами наоборот.
у дитини, яка психологічно готова до системного навчання, пізнавальна діяльність не залежить від єдиного фактора - увага вчительки. Це характеристика дитини дошкільного віку.
Они так и останутся. Вы же видите, что родители не видят проблему в семье и воспитании. Только школа должна.
дитина-то активна, але частини мозку відповідальні за контроль дозрівають з кожним роком. І у здорових дітей і у нейронетипових.
Якщо реально у дитини фізіологічні проблеми з розвитком нервової системи - є лікарі, реабілітації, корекції.
Якщо у дитини нема фізіологічних проблем - будь ласка, виховуйте так, щоб частини мозку, відповідальні за контроль, працювали і розвивалися. В сучасній школі уроки дозволяють бути активними. Але ж треба свою активність направляти в русло якось.
Якщо реально у дитини фізіологічні проблеми з розвитком нервової системи - є лікарі, реабілітації, корекції.
Якщо у дитини нема фізіологічних проблем - будь ласка, виховуйте так, щоб частини мозку, відповідальні за контроль, працювали і розвивалися. В сучасній школі уроки дозволяють бути активними. Але ж треба свою активність направляти в русло якось.
у нас из 24 6 детей в очках и еще 3 с пониженным зрением.Вот они и сидят впереди.Кто мешает-на последнею,воспитывать дома нужно
Начните с главного - приучите ребенка к ответственности. Не дописал на уроке - обязан дописать дома. Научится все успевать. ’Подвижных’ детей много, но единицы из них не дописывают в тетради.
Ну так давайте всех холерико-сангвиников расстреляем и взрослых тоже. Так надо?)) Кстати лидерами становятся далеко не флегматики))
А Вот то что дети не должны мешать другим я согласна. именно поэтому педагог должен ребенка на первую парту посадить!
У меня очень активная и не внимательная девочка но у нас отличный воспитатель в саду и на подготовке супер учитель. ребенок благодаря их стараниям ведет себя во время занятий идеально. Я сама была в шоке когда увидела на открытом уроке просто образцовое поведение дочки)) .
И педагоги отмечают что никаких проблем в поведении ребенка моего невидят))
А вот если попадется бестолковая училка в школе то дочка распустится и будет на ушах стоять.... От учителя многое зависит!!!
А Вот то что дети не должны мешать другим я согласна. именно поэтому педагог должен ребенка на первую парту посадить!
У меня очень активная и не внимательная девочка но у нас отличный воспитатель в саду и на подготовке супер учитель. ребенок благодаря их стараниям ведет себя во время занятий идеально. Я сама была в шоке когда увидела на открытом уроке просто образцовое поведение дочки)) .
И педагоги отмечают что никаких проблем в поведении ребенка моего невидят))
А вот если попадется бестолковая училка в школе то дочка распустится и будет на ушах стоять.... От учителя многое зависит!!!
Ну, а с остальными 30-ью детьми, кто будет заниматься? Им как быть? Сейчас есть возможность присутствовать ну уроке, вот пусть родители ходят и сдерживают своих детей.
Мой первоклассник такой же активный сначала сидел на второй парте в центре, это было ужасно. Учитель каждую минуту его одёргивала, а он вечно вполоборота сидел и головой крутил на все 360 градусов, да и ещё рот не закрывался. Сама как-то в окно посмотрела со стороны, стыдно за его поведение стало. Потом их пересадили и мой оказался на последней парте в центре. Стало лучше, у него весь класс в обзоре и крутиться не надо. Правда мой высокий.
А я вот автора хочу спросить - а почему бы вам суперэнергию вашего ребенка не направить в правильное русло? К примеру, отдайте его в спортивную секцию.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу