АБВГДэшница• 07 апреля 2019
Девочки, дроби! Пятая часть от 30? 3й класс
Девочки, ну как так? Почему учитель(ница) пишет, что: чтобы найти 1/5 часть от 30, нужно 30 ПОДЕЛИТЬ на 1/5. Ну как так?А если будет 2/5 от 30. Тоже делить?
Задачу выше про кусочки торта я даже не комментирую
Задачу выше про кусочки торта я даже не комментирую
показать весь текст
536
0
Подивилась оригінал умови задачі. То в зошиті не вірно пише. 1/8 лишилась. З´їли не 1/7 торта, а 7 шматків, тобто 7/8.
Автор, а есть хоть маленькая надежда, что учитель еще не видела тетрадь? Если это они решали в классе, может дочь так записала? Ну типа не до конца поняла тему.
Так запис в умові задачі має бути іншим. Люди ви мене лякаєте. 8/8-7/8=1/8-,це рішення задачі з підручника. А у автора на фото зошита, зовсім інше написано 1/8-1/7=-1/56. Це взагалі два різних торта порівнюють: один з них розділили на 8 частин, інший-на 7.
И какие здесь были заумные ответы , даже в отрицательные дробы зашли. Не правильно записано условие задачи и отсюда не правильное решение. Не верю, что это учитель
так давал материал, скорее дети сами решали, так как задача простая, но накрутили.
так давал материал, скорее дети сами решали, так как задача простая, но накрутили.
І я про це саме ...
Умова записана неправильно! Рішення невірне! І дроби там взагалі не треба. В підручнику тема називається ’частини’
Мало б бути
торт-8 частин
зїли-7 частин
лишилося 8-7=1 частина
І тут не питається розмір цієї частини. Якби питалося була б 1/8
Умова записана неправильно! Рішення невірне! І дроби там взагалі не треба. В підручнику тема називається ’частини’
Мало б бути
торт-8 частин
зїли-7 частин
лишилося 8-7=1 частина
І тут не питається розмір цієї частини. Якби питалося була б 1/8
ЛогІка полягає в тому щоб додуматися що саме можуть запитати дитину в 3 (!) класі. І дійти до того, що проблема вже в самому записі задачі ... Я вам кидаю ссилку на підручник, щоб ви переконалися, але ви далі шукаєте 1/7 від 1/8...Ах, так... я то вас не ображала )))))
І да, щоб знайти 5 частину від 30, треба 30 поділити на 5. Щоб знайти 1/5 частину від 30, треба 30 поділити на 1/5, тобто 30×5 =150. Що вам не так., автор?
Мой ребенок в первом классе. Муж потихоньку ненавязчиво начинает ему объяснять понятие целого и частей, подводит к дробям. Я его ругаю, что рано.
Теперь понимаю, что не рано. Лучше сформировать правильное понимание до того, как его испортит школа.
Хотя у нас толковая учитель, есть надежда.
Теперь понимаю, что не рано. Лучше сформировать правильное понимание до того, как его испортит школа.
Хотя у нас толковая учитель, есть надежда.
Правильно. Если в ресторане вы просите подать пятую часть торта, то вам торжественно выносят пять тортов.
П´яту частину і винесуть. 1/5. П´ ята частина і 1/5 частина це різні речі. Будьте уважні в деталях умови
Ответ дляКаменная Фрося
По перше 8/8 ніхто не записує, по друге 1/8-1/7=1/1 , по третє , навіть якщо у Вас якось вийшло 1/8 , то це і є 1 шматок торту. І по четверте мені не соромно бо я математики знаю , а ви ні! 
Вам не соромно?
Вам не соромно?
явный толстючий тролль.
Ответ дляСекретница
Но не разделить же на одну пятую 
Вы не видите, что написано не по середине строчки?
Мне кажется, это введение в дроби, и начинают они с самых простых, 1/5, 1/7 и т.д. Потому так и записано, единица вверху, чтобы дети просто делили. А когда пойдут дроби 2/5, 3/7, добавят умножение
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу