Как думаете, могут вернуть 11 летнюю школу?

Пусть и расстрел, хотя Вы перегибаете, зато были знания. А эта дистанционнка, тесты - профанация обучения.

Почему нельзя?
У нас в обычной школе с 5 класса предметы парами, т.е. 3 предмета в день. Это очень удобно!

А, ну наверное потому что ’бумажки’ нет. Я подумала, что нашли негативную сторону в этом варианте. Хотя, не проблема на законодательном уровне провести такое распоряжение. Тут же дополнительных расходов нет, а всем удобно.

???При чем здесь Черновцы?

Знания сейчас можно получить 10-ю разными способами. И без учителя тоже. Сейчас бы не захлебнуться в знаниях.
Мой сын во 2 классе, и я не сваливаю всю работу и ответственность на учителей. У нас нормальная дистанционка. К ней надо адаптировать родителей, а не детей.

Я в Айти работаю, у меня и на работе дистанционка, поэтому знаю, сколько взрослых не знают того, что у первоклашек получается.

Ещё раз скажу, в современном обществе другие приоритеты - умение работать в команде и адаптироваться в меняющейся обстановке. Те ’знания’, о которых вы говорите, сейчас - вопрос умения искать и использовать информацию и доступные технологии.

Аналогично
Сижу с дочкой и обалдеваешь
Элементарное нетучат не объясняют, какую то ахинею натаскивают
Получаются пробелы во всем

Нет, она объясняла этот какими-то нормативами. Я просто не помню, т.к. глубоко не вникала.

Заканчивала десятилетку, в старших классах 6-7 уроков, но и не нужно забывать про шестидневку. И да, знания можно получить и без классического учителя а школе, но тогда кто-то из родителей должен взять на себя эту роль, т е все равно без учителя никуда, особенно в начальной школе, так как нужно научить ребенка учится. И, как правильно Вы написали, нужно уметь пользоваться информацией, ну не будет же Ваш второклассник удалять Вам зуб найдя инфо по этому вопросу. Кроме того, работать в команде как раз школа и учит, а не дистанционка. А сейчас слишком много детям свободы, порой им и не нужно делать шаги влево или вправо, в силу возраста, не зрелой психики и тд.

Нет, к сожалению, школа прошлых лет не учит работать в команде. Я это поняла после курса для учителей и родителей перед НУШ. Сама расстановка парт и место учителя в классе говорит об этом, но родителям надо вникать, чтобы понимать разницу. Работа в команде совсем другая, для нее в нашем классе физически почти нет условий.

Сын учится еще на курсах английского, там уже внедрены методы, которые пытаются использовать в НУШ. Так у них и дистанционка совсем другая. Есть полноценный онлайн-ресурс, дети общаются вместе в виртуальном классе, каждый урок их разбивают на разные группы прямо на дистанционном уроке, они уходят в виртуальные комнаты по 2-3 человека и там делают одно из заданий.

Короче, кто в это не вникал, тому никакой разницы нет. Главное, чтобы учитель отбарабанил положенные знания.

Ну вот это и есть ’нет бумажки’. В нормативах указано, что должно быть 6-7 уроков и не звучит слово ’пара’))). Понятно, боится брать инициативу.

Я заметила, что чем хуже образование, тем строже с посещаемостью. Видимо, чтобы дети ни в коем случае не использовали своё время с пользой для развития

Наверно, продержала ребенка под юбкой, в 8 в первый класс отправила

Знаете в чем ошибка? В умении искать! Искать - это найти то, что уже сделали до тебя, если к этому есть доступ. Знания должны быть в голове. Я утрирую, конечно, но попав в тайгу, тот, кто умеет только искать не изобретет ружье, потому что он не знает ни математики, ни механики, ни физики. И кому нужен такой специалист, который умеет только искать? У такого специалиста нет будущего. И нового он ничего не изобретет, не будет прогресса.

Знаете, с чего начинается любая научная работа? С обзора литературы И эти вещи обычно не находятся у кого-то в голове. Он вообще попадают в ’общий котел’ их разных голов. Их складывают, чтобы не изобретать велосипед, колесо и вечный двигатель по 200 разу. Дети в школе по определению работают на репродуктивном уровне знаний. А получится ли у них продуктивный - вопрос.

Я знаю что такое научная работа и обзор литературы. Только это школа и школьнику просто обзор не нужен. Ему нужны основы знаний, благодаря которым он потом сможет грамотно и обзор сделать, и найти нужную информацию. И Вы правы, что продуктивный уровень большой вопрос с нашей школьной реформой.

Это всегда был вопрос. Образование, полученное в СССР, дай Бог, чтобы пригодилось 40% его получившим.
Я за новизну, потому что немецкая система, больше 100 лет назад взятая на вооружение тогдашней Россией и дававшая ’академические знания’, уже давно не является передовой.

Как можно в колледж уйти после 9
Я так планирую со старшим в следующем году