ПАЦАНКА О• 20 января 2021
Вчителі української мови допоможіть і поясніть будь ласка
Звукові моделі слів
П´ятдесяти, шістдесят,шістнадцяти, п´ятсот
П´ятдесяти, шістдесят,шістнадцяти, п´ятсот
23
0
п й а т д е с´ а т и ; ш´ і с т д е с´ а т и ;
ш ´ і с т н а д ц´а т и ; п й а т с о т
Що чуєте-те і пишете в квадратних дужках.
Або(якщо молодша школа) голосні позначаєте кружечком,тверді приголосні -однією рискою,м´які приголосні-двома рисками
ш ´ і с т н а д ц´а т и ; п й а т с о т
Що чуєте-те і пишете в квадратних дужках.
Або(якщо молодша школа) голосні позначаєте кружечком,тверді приголосні -однією рискою,м´які приголосні-двома рисками
Вот тут и проблема в этих словах седаються буквы и происходит подвоення но в каких и как не могу понять
Забийте і мучте дитину. Ті звукові моделі не несуть жодної користі, скоріше ще більше заплутують дітей. Я своїй дитині сказала поверхнево пройти і забути. Хто взпгалі придумав цю ф...? В мій час того не було, ніяк на вивчення мови не повпливало
, или я что то не понимаю или учитель тоже делает ошибки
Схеми такі ж як у 1 пості, просто не пишіть звук Т, оскільки він випадає підчас мовлення ( редукція)
Написала нижче схеми. Дитина повинна записати лише ті звуки, які вона чує, тому якщо ми не чуємо в слові 16 звук Т, то його і не пишемо.
пйатдес´ати / ш´істдес´ати / ш´істнадц´ати / пйатсот
-=0--0=0-0 / =0---0=0-0 / =0---0-=0-0 / -=0--0-
-=0--0=0-0 / =0---0=0-0 / =0---0-=0-0 / -=0--0-
Це вірна відповідь! Якщо не знаєте, не пишіть!!! Старших класах вчать розмовну фонетику, а не те що молодших.
АнтиТроль, схоже, вчитель молодших класів, і не розуміє, що є 2 типи транскрипції: розмовна та академічна. Ваша дитина зараз вчить розмовну)))
сподіваюсь, ви не вчитель!
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу