Девочки, помогите сделать Дз. Задание-креатив)

Затем что не все умеют рисовать, а двойку за что ?

По заслугам двойку. С достоинством принять, понять и выучить урок. Со стороны Автора - это есть медвежья услуга ребенку.
P.S. прошу прощения, что вклиниваюсь. Не понимаю Автора в принципе.

7-й класс и задание по рисованию. Рисунок рисуют на заказ у кого-то, а на вопросы отвечает коллективно армия Советчицы.
В чем смысл этому ребенку учиться в принципе, тогда!? Для галочки? Допустим это не его любимый предмет или не тот, в коем ребенок силен, какой смысл искусственно получать положительную оценку благодаря заслугам прочих людей? Кроме того, чтобы средний балл аттестата улучшить искусственно. Мудрый родитель бы дал ребенку возможность выучить урок в юном возрасте исходя из последствий полученной заслуженно двойки, что только положительно бы повлияло на строение личности. А глупый здесь и сейчас ’купит’ или сворует пятерку, а ребенку потом с этим жить. Вероятно, что такой сценарий и особенности обучения работают в условиях семей, где дети родились с золотой ложкой и обеспечены сполна с рождения и до конца дней. Только далеко не все они хорошо заканчивают.
Мудрости бы Автору, и ей подобным.
Автор, не ругайтесь, пожалуйста. Высказываю мнение от чистого сердца.

Да ,по рисованию, музыке или труду можно для галочки, если учителя путают музыкальную, художественную школу с обычной)))
Если бы у моего сына были бы способности музыканта или художника ,вот тут да ...а, то что вы пишите,бред чистой воды...

По заслугам двойку. С достоинством принять, понять и выучить урок. Со стороны Автора - это есть медвежья услуга ребенку.
P.S. прошу прощения, что вклиниваюсь. Не понимаю Автора в принципе.

7-й класс и задание по рисованию. Рисунок рисуют на заказ у кого-то, а на вопросы отвечает коллективно армия Советчицы.
В чем смысл этому ребенку учиться в принципе, тогда!? Для галочки? Допустим это не его любимый предмет или не тот, в коем ребенок силен, какой смысл искусственно получать положительную оценку благодаря заслугам прочих людей? Кроме того, чтобы средний балл аттестата улучшить искусственно. Мудрый родитель бы дал ребенку возможность выучить урок в юном возрасте исходя из последствий полученной заслуженно двойки, что только положительно бы повлияло на строение личности. А глупый здесь и сейчас ’купит’ или сворует пятерку, а ребенку потом с этим жить. Вероятно, что такой сценарий и особенности обучения работают в условиях семей, где дети родились с золотой ложкой и обеспечены сполна с рождения и до конца дней. Только далеко не все они хорошо заканчивают.
Мудрости бы Автору, и ей подобным.
Автор, не ругайтесь, пожалуйста. Высказываю мнение от чистого сердца.

По заслугам двойку. С достоинством принять, понять и выучить урок. Со стороны Автора - это есть медвежья услуга ребенку.
P.S. прошу прощения, что вклиниваюсь. Не понимаю Автора в принципе.

7-й класс и задание по рисованию. Рисунок рисуют на заказ у кого-то, а на вопросы отвечает коллективно армия Советчицы.
В чем смысл этому ребенку учиться в принципе, тогда!? Для галочки? Допустим это не его любимый предмет или не тот, в коем ребенок силен, какой смысл искусственно получать положительную оценку благодаря заслугам прочих людей? Кроме того, чтобы средний балл аттестата улучшить искусственно. Мудрый родитель бы дал ребенку возможность выучить урок в юном возрасте исходя из последствий полученной заслуженно двойки, что только положительно бы повлияло на строение личности. А глупый здесь и сейчас ’купит’ или сворует пятерку, а ребенку потом с этим жить. Вероятно, что такой сценарий и особенности обучения работают в условиях семей, где дети родились с золотой ложкой и обеспечены сполна с рождения и до конца дней. Только далеко не все они хорошо заканчивают.
Мудрости бы Автору, и ей подобным.
Автор, не ругайтесь, пожалуйста. Высказываю мнение от чистого сердца.

А Вы не знаете к чему у Вашего ребёнка талант?
Чем ее я унижаю? Она не хочет этого делать)

Жаль Вашего сына.

Вы говорите отчасти правильные вещи, но школе не интересны попытки родителей развивать своих детей, школе нужен результат и оценка. Как ребенок получит эту оценку учителя не интересует. У моей дочери на музыке учитель сразу огласила - хорошая оценка будет у того кто будет делать хорошие рефераты с цветными картинками! Я верстальщик полиграфии, папа - печатник в издательстве.... как понимаете у нашей дочери 12 по музыке, а у учительницы куча рефератов про композиторов с цветной обложкой и рисунками внутри и все в виде красивых брошюр)

Ну то есть ни рисовать, ни писать - этого она не хочет, таланта нет. К чему еще нет таланта?

Тогда ответьте мне: Чёрный квадрат Малевича- это произведение искусства?
Или все в восторге сейчас от наивного искусства.
А почему рисунки моего ребёнка не произведения искусства и учитель заставляет писать картины по правилам? И за это ставит плохие оценки.
Если бы учитель воспринимал рисунки моего ребёнка как искусство и выражение своих чувств и видения- тогда бы вопросов не было, ребёнок бы рисовал сам! А так рисуют те, кто заканчивал художественную школу.
И по-моему, в данном случае я поступаю мудро, не занимаюсь травлей своего ребёнка, а направляю его время в правильное русло, туда, в чем он талантлив и лежит душа.

Черный квадрат Малевича - это шедевральная работа переходной эпохи от классицизма в супрематизм, модернизм и пост-модернизм. Посмотрите фото экспозиции Малевича где изначально презентовалась работа Черный Квадрат. Она была лишь частью экспонированной группы, там были куда более яркие и интересные работы, которые в последствии послужили основой архитектурных проектов Захи Хадид. Работы и биография Кандинского и Мондриана могут Вам помочь понять чем был Черный Квадрат для мира искусства в принципе в то время.

Учитель учит его учеников базовым принципам, техникам и идеологии изобразительного искусства. Если Ваш ребенок не создал шедевр до сегодня, никто не знает, если это не произойдет в будущем.
Учитель не воспринимает работы Вашего ребенка как потенциальный шедевр ибо работает вне контекста индустрии изобразительного искусства. У учителя есть протокол по обучению масс (Ваш ребенок часть массы). Если Вы верите в уникальность работ Вашего ребенка - отправьте их на эвалюацию в галлереи. Это бесплатно и не требует никаких затрат кроме временных. Это исключительно Ваша забота и потенциальная инициатива, а не рядового учителя.

На мой взгляд Вы поступаете глупо и делаете медвежью услугу своему ребенку. Вам с этим жить.

С чем жить? С тем, что у моего ребёнка нет тяги к рисованию? Прекрасно! Я тоже рисую на уровне 2 класса. Но это не помешало мне раскрыть себя в своей профессии.

Жить дальше с бременем неисправимой ошибки в отношении дисциплинарно-образовательной культуры ребенка. Не академически, а психологически в первую очередь. Не буду с Вами спорить ибо Вы убеждены твердо в своей правоте. Удачи Вам и ребенку по жизни! От души.

А Вы умеете танцевать на пуантах?

Умею. К чему вопрос? На пуантах не танцуют, а работают и выступают на площадке/сцене.