Компас Ижевска• 29 апреля 2021
Первый учитель. Разочарование или обжигание огнем?
Учителя я не выбирала. Ну не было у меня знакомых, чтобы пробить. Пошли в школу по прописке (которая, к слову, лучшая в районе и не последняя в городе)
Учитель нам попался. Ей 65+. Спокойная, уравновешенная неторопливая. На этом плюсы заканчиваются.
Мальчик наш пошел в 6.5. холерик, непоседа, очень эмоциональный. И я так поняла, очень ее этим всем набором раздражает.
С сентября месяца я слушала монотонную критику. Как он плох. Как он не слушает. Как он выбивается из "нормы".
Я всегда внимательно слушала, обещала, что работаем, общаемся, ведём разговоры. Что это процесс - он взрослеет, дозревают лобные доли, что пока ему сложно. И как я ее понимаю. И что все будет хорошо. Не она мне - а я ей. Но в ответ звучала только монотонная критика. Дальше критика пошла в наш адрес. Особенно это всё слышно было на удалёнке. Мол, раз не сидишь смирно, зеваешь, потягиваешься - значит, не научили. Так или иначе в наш адрес периодически прилетал посыл "вы плохие родители, раз он не изменился."
Да, понимаю, что парень не из усидчивых, желая облегчить и ему учёбу, и учителю работу и вообще чтоб всем было хорошо - пошла к школьному психологу. Ну и мне хотелось понять - реально ли все так плохо. Потому что после каждого разговора с классной, у меня падало настроение.
Психолог оказался очень достойным. Она и уроки посещала, тихонько наблюдая за сыном, и к себе приглашала на разговор, тесты проводила. Потом отчитывалась о проделанной работе - все с вашим мальчиком хорошо, просто ему тесно в рамках, постепенно он станет спокойнее воспринимать правила и впишется. С учителем психолог тоже общалась, налаживала.
Но я вижу, что толку от этого всего мало. К учителю я в итоге совсем перестала подходить. А смысл? Критика. И ноль предложений. Я просто поняла, что все, что она хочет - чтоб я прям завтра сделала своего сына таким, как ей надо. На сотрудничество она не готова идти.
И вот думаю. Давить, влиять на эту почти на пенсии опытную учительницу бессмысленно. Оставить как есть? Сын вроде бы не очень переживает. Ему ок. Но в целом атмосфера и отношение не могут не влиять. Всю удаленку - придирки. Я прям слышу сквозь текст ее раздражение. Она вообще чаще ругала детей, чем хвалила. Увы.
Уйти в др школу? Тоже не факт, что не нарвемся на такого же. Да и школу не хочется менять.
Не знаю, как быть. Что скажете?
Учитель нам попался. Ей 65+. Спокойная, уравновешенная неторопливая. На этом плюсы заканчиваются.
Мальчик наш пошел в 6.5. холерик, непоседа, очень эмоциональный. И я так поняла, очень ее этим всем набором раздражает.
С сентября месяца я слушала монотонную критику. Как он плох. Как он не слушает. Как он выбивается из "нормы".
Я всегда внимательно слушала, обещала, что работаем, общаемся, ведём разговоры. Что это процесс - он взрослеет, дозревают лобные доли, что пока ему сложно. И как я ее понимаю. И что все будет хорошо. Не она мне - а я ей. Но в ответ звучала только монотонная критика. Дальше критика пошла в наш адрес. Особенно это всё слышно было на удалёнке. Мол, раз не сидишь смирно, зеваешь, потягиваешься - значит, не научили. Так или иначе в наш адрес периодически прилетал посыл "вы плохие родители, раз он не изменился."
Да, понимаю, что парень не из усидчивых, желая облегчить и ему учёбу, и учителю работу и вообще чтоб всем было хорошо - пошла к школьному психологу. Ну и мне хотелось понять - реально ли все так плохо. Потому что после каждого разговора с классной, у меня падало настроение.
Психолог оказался очень достойным. Она и уроки посещала, тихонько наблюдая за сыном, и к себе приглашала на разговор, тесты проводила. Потом отчитывалась о проделанной работе - все с вашим мальчиком хорошо, просто ему тесно в рамках, постепенно он станет спокойнее воспринимать правила и впишется. С учителем психолог тоже общалась, налаживала.
Но я вижу, что толку от этого всего мало. К учителю я в итоге совсем перестала подходить. А смысл? Критика. И ноль предложений. Я просто поняла, что все, что она хочет - чтоб я прям завтра сделала своего сына таким, как ей надо. На сотрудничество она не готова идти.
И вот думаю. Давить, влиять на эту почти на пенсии опытную учительницу бессмысленно. Оставить как есть? Сын вроде бы не очень переживает. Ему ок. Но в целом атмосфера и отношение не могут не влиять. Всю удаленку - придирки. Я прям слышу сквозь текст ее раздражение. Она вообще чаще ругала детей, чем хвалила. Увы.
Уйти в др школу? Тоже не факт, что не нарвемся на такого же. Да и школу не хочется менять.
Не знаю, как быть. Что скажете?
109
0
Время покажет.
Мой во 2м классе.
1.5 года что не очень повезло с учителем.
А потом началось дистанционка и была замена, и потом я поняла что его учитель ему больше подходит))))
Мой во 2м классе.
1.5 года что не очень повезло с учителем.
А потом началось дистанционка и была замена, и потом я поняла что его учитель ему больше подходит))))
Понимаю, о чем вы.
Скорей всего, сейчас сложнее всего мне) как общаться с учителем? Какую линию занять? Я в растерянности, реально. Мне очень неприятно вступать с ней в контакт.
Или махнуть рукой и пусть все идёт как идет?
Пригласит - пойду общаться. А так не заморачиваться?
Скорей всего, сейчас сложнее всего мне) как общаться с учителем? Какую линию занять? Я в растерянности, реально. Мне очень неприятно вступать с ней в контакт.
Или махнуть рукой и пусть все идёт как идет?
Пригласит - пойду общаться. А так не заморачиваться?
У нас в классе есть мальчик, который ходит, поёт, ест на уроках. Он мешает остальным, думаю, учитель тоже его критикует. Если 30 человек такого же возраста адаптированы, то один не может им мешать и оттягивать внимание на себя
Вы же знаете правила поведения в общественных местах,в социуме.
Это должен знать и Ваш сын.
Какой бы он не был активный,но есть правила поведения в школе,в классе,правила общения со взрослыми,с детьми,с учителем.
Хочет он или не хочет,’вписывается’ или нет он в эти рамки,но обязан вести себя соответствующе.
И это именно Вы должны ему привить.
Как бы Вам не хотелось где бы то ни было вести себя так,как хочется,везде Вы придерживаетесь общепринятых правил.
Это должен знать и Ваш сын.
Какой бы он не был активный,но есть правила поведения в школе,в классе,правила общения со взрослыми,с детьми,с учителем.
Хочет он или не хочет,’вписывается’ или нет он в эти рамки,но обязан вести себя соответствующе.
И это именно Вы должны ему привить.
Как бы Вам не хотелось где бы то ни было вести себя так,как хочется,везде Вы придерживаетесь общепринятых правил.
Ну, ви знаєте, я теж вчителя не обирала, але суцільної критики не було. Були моменти, але вцілому дуже гуманно.
Опишіть краще, чим саме незадоволена вчителька під час дистанційки.
Опишіть краще, чим саме незадоволена вчителька під час дистанційки.
Возраст играет большую роль.
Я прям слышу все те же тексты, что и в моем школьном детстве. А мне 38. Вот те же интонации, слова - хотя я даже не училась в Киеве и в стране. Но СССР готовил одинаковые кадры.
Давно пора менять . То поколение не может учить этих детей. Между ними колоссальный разрыв !
Я прям слышу все те же тексты, что и в моем школьном детстве. А мне 38. Вот те же интонации, слова - хотя я даже не училась в Киеве и в стране. Но СССР готовил одинаковые кадры.
Давно пора менять . То поколение не может учить этих детей. Между ними колоссальный разрыв !
Ответ дляСтопудова
У нас в классе есть мальчик, который ходит, поёт, ест на уроках. Он мешает остальным, думаю, учитель тоже его критикует. Если 30 человек такого же возраста адаптированы, то один не может им мешать и оттягивать внимание на себя
На дистанційці такий фокус не пройде. У нас такий хлопець просто уходить кудись в квартирі і нікому не заважає.
Ответ дляСтопудова
У нас в классе есть мальчик, который ходит, поёт, ест на уроках. Он мешает остальным, думаю, учитель тоже его критикует. Если 30 человек такого же возраста адаптированы, то один не может им мешать и оттягивать внимание на себя
Я не имею отношения к вашему мальчику из класса
Автор, Ви мама і звісно неприємно, коли твоїй дитині роблять зауваження. Але в житті дитини ще будуть люди, які не будуть чекати, коли ’долі дозріють’ і критикуватимуть вже його. Вважаю, що з цих стосунків ви можете винести плюси. Не створювати штучно ідеальний світ, а вивчати реальний
Сильно активный.
На удалёнке - потягивался, не прикрыл рот, когда зевал.
Не знаю, там общие фразы.
На удалёнке - потягивался, не прикрыл рот, когда зевал.
Не знаю, там общие фразы.
Ну потом доли дозреют, и станет всё немного проще. Это не длится вечно, это возрастное. И не только у моего ребенка. Просто у кого то острее, у кого-то мягче.
Возрастная психология об этом рассказывает. Но, видимо, ’не научили’.
Возрастная психология об этом рассказывает. Но, видимо, ’не научили’.
У нас была с первым учителем точь- в -точь ситуация. К психологу водили сына, психолог сказал, что это учителя нужно лечить, а не ребенка. Она могла отчитать при детях, когда кто- то забирал со школы( бабушка, мы). По концовке муж написал на нее жалобу в Управление Просвещения. Приходила она ко мне на работу, вся в слезах, прощения просила, с работы грозились уволить. Потом как ’ шелковая ’ была, на выпускном вместе были, остались в нормальных отношениях.
Она ещё в августе предупредила нас всех, до занятий: директор на меня влияния не имеет, даже не пытайтесь.
Автор, линия одна- мы работаем над проблемой, и да, это не быстрый путь. Поведение Ладе такого ’кто не хочет в рамки’ всегда поддается коррекции, но конечно, не одним днём. Важен и ваш настрой, если вы убеждены,что учитель должен найти подход к любому, а ребенок - просто быть на уроке, то ничего у вас не выйдет. Усидчивость и дисциплина - жтоточень важно и это работа 3 сторон, но ваша и ребенка - основная часть, а учитель- терпеливое участие.
Вы меня не поняли. Если учителя раздражает, что ребёнок потягивается и зевает на уроках, то нужно менять учителя. Если ребёнок мешает остальным, то учитель делает вполне адекватные замечания. Дети в начальной школе в принципе не сидят смирно, возможно, учителю не нравится именно ваш ребёнок, в этом случае я бы просто сменила класс и все. Других детей она тоже пилит?
Автор, да, нужно менять. Ваша учитель не хочет ничего менять и напрягаться. Хорошо, что у сына есть друзья в классе, но этим постоянным критиканством она просто убьет самооценку вашего ребенка.
Прекращайте с ней сюсюкаться, на каком основании она критикует вашего сына и семью публично, перед всем классом? Запишите пару таких примеров и идите к завучу или директору, скажите, что не можете найти общий язык с учителем, неоднократно обращались и к ней и к школьному психологу, который даёт положительную оценку вашему ребенку и рекомендации учителю, но почесущ ничего не меняется и вообще почему успехи вашего ребенка и ваша личная жизнь выносятся учителем на всеобщее обсуждение? ( Их за это дрючат, это строго запрещено) Со скорбным видом, вы так старались и хотели дружить и теперь очень расстроены и другого выхода кроме как перевести ребенка в другой класс уже не видите
Прекращайте с ней сюсюкаться, на каком основании она критикует вашего сына и семью публично, перед всем классом? Запишите пару таких примеров и идите к завучу или директору, скажите, что не можете найти общий язык с учителем, неоднократно обращались и к ней и к школьному психологу, который даёт положительную оценку вашему ребенку и рекомендации учителю, но почесущ ничего не меняется и вообще почему успехи вашего ребенка и ваша личная жизнь выносятся учителем на всеобщее обсуждение? ( Их за это дрючат, это строго запрещено) Со скорбным видом, вы так старались и хотели дружить и теперь очень расстроены и другого выхода кроме как перевести ребенка в другой класс уже не видите
Ні, це абсолютно ненормально. Забирати загальний час на уроці на таку маячню. Нормальна людина просто проігнорувала б.
У мене син з РДУГ, він і позіхає, і чухається, і сидить з ногами на стільці, коли напружено працює інтелектуально, що перша вчителька, що зараз в 5му класі вчителі до цього загальної уваги не привертають. Посадили його самого на останню парту, і всі щасливі.
Добре, що син не дуже переймається, але при першій же нагоді міняйте вчителя. Це не діло.
У мене син з РДУГ, він і позіхає, і чухається, і сидить з ногами на стільці, коли напружено працює інтелектуально, що перша вчителька, що зараз в 5му класі вчителі до цього загальної уваги не привертають. Посадили його самого на останню парту, і всі щасливі.
Добре, що син не дуже переймається, але при першій же нагоді міняйте вчителя. Це не діло.
Есть такие же живчики. Про них тоже говорит.
Есть к меня мысли, что это личная неприязньь.
Хот, вот мне кажется, это тоже довольно важный факт: сын читает лучше всех в классе (то есть бегло, про себя и толстые книги). У него хорошо идёт математика, неплохо английский, даже прописи жались ему неплохо. Но он отвлекается, не очень аккуратен. Понимаете? Даже высокий уровень подготовки и успеваемости для нее ничего не значат, потому ’поведение’.
Насколько наш случай проблемный я не стала оценивать сама - я пригласила специалиста. Психолог наблюдал за сыном на уроке. Не единожды. По ее оценке, ничего сверх нормы она не увидела. Ничего, что требовало бы принять меры прям сейчас. Мнение специалиста - достаточно весомый аргумент?
Есть к меня мысли, что это личная неприязньь.
Хот, вот мне кажется, это тоже довольно важный факт: сын читает лучше всех в классе (то есть бегло, про себя и толстые книги). У него хорошо идёт математика, неплохо английский, даже прописи жались ему неплохо. Но он отвлекается, не очень аккуратен. Понимаете? Даже высокий уровень подготовки и успеваемости для нее ничего не значат, потому ’поведение’.
Насколько наш случай проблемный я не стала оценивать сама - я пригласила специалиста. Психолог наблюдал за сыном на уроке. Не единожды. По ее оценке, ничего сверх нормы она не увидела. Ничего, что требовало бы принять меры прям сейчас. Мнение специалиста - достаточно весомый аргумент?
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу