Гравіцапа• 20 сентября 2023
В якої дитини більше шансів на успішність ?
В дорослому житті ?
1. Навчання дається важко , є наполегливість, годинами сидить над уроками, але результат все одно середній чи нижче середнього.
2. Все дається легко, один раз прочитав і запам´ятав, завжди один з найкращих в класі.
1. Навчання дається важко , є наполегливість, годинами сидить над уроками, але результат все одно середній чи нижче середнього.
2. Все дається легко, один раз прочитав і запам´ятав, завжди один з найкращих в класі.
показать весь текст
116
0
Ну вот первый ребенок может выбрать супер специальность, выучиться, но не уметь себя продать. И толку 0
А второй может пойти в механики и быть одним из лучших в своем деле
А второй может пойти в механики и быть одним из лучших в своем деле
2
А в моем классе медалист сейчас законченный алкаш
Один троечник был зав отделением банка, второй работает в иностранной компании заграницей (выехал задолго до войны)
Один троечник был зав отделением банка, второй работает в иностранной компании заграницей (выехал задолго до войны)
2
Тут проблема в тому, що дівчинка не стане механіком , та і взагалі робоча спеціальність не варіант
иногда оно так и есть. одним легко материал даётся, могут даже не учить, все схватывают на лету. а другие часами и сутками сидят на материалом, что бы усвоить.
в дитини 1 є пенві труднощі, якщо вона не отримає допомоги в їх подоланні,то звідки ж та успішність? У казках так у житті інакше...
а в мого чоловіка лише 2 він там його друг по парті закінчили ВУЗ.. і вони ж зробили карєру... 6 прості хороші люди і досить цікавів, а інші 20 нажаль.... сумно, навіть нікому було прийти на зустріч випускників.
Потому что троечник - не равно тупой.
Муж с хреновыми школьными оценками и без во умнее меня, медалистки-олимпиадницы-магистра
Муж с хреновыми школьными оценками и без во умнее меня, медалистки-олимпиадницы-магистра
1
Ціле життя бореться з цими труднощами , але всі зусилля не дають того результату, якого б вона хотіла
В мене взагалі найрозумніший однокурсник, реально мегамозок та геній - повісився.
А ’гальорка’ які кожен залік купували і ні бельмеса не знали - доволі успішні бізнесмени. Дівчатка-відмінниці в них бухгалтерами працюють. Якось так.
А ’гальорка’ які кожен залік купували і ні бельмеса не знали - доволі успішні бізнесмени. Дівчатка-відмінниці в них бухгалтерами працюють. Якось так.
никак в этой стране успешность ребенка зависит от тех факторов что вы описываете. коррупция повально, хорошие рабочие месте кем заняты ..вы знаете. бизнес передается тоже по наследству. мобилизируют туда кого..
о каком будущем для детей можно говорить
о каком будущем для детей можно говорить
1
2
Від народження була під спостереженням лікарів, багато реабілітацій пройшла. Зараз вже нема ніякого діагнозу, просто вона така, іншою не стане
Просто ви писали ’дівчинка не стане механіком’, мене це зачепило.
До речі, знайома дівчина за першою спеціальністю (робочою) - водій-далекобійник. Кілька років працювала, потім отримала ще вищу освіту і зараз проектує важку машинерію.
Звісно, в Україні трохи інші реалії, так працювати просто страшно
До речі, знайома дівчина за першою спеціальністю (робочою) - водій-далекобійник. Кілька років працювала, потім отримала ще вищу освіту і зараз проектує важку машинерію.
Звісно, в Україні трохи інші реалії, так працювати просто страшно
Я була однією з кращих по навчанню у школі. Але. У 10 класі в мене помер тато і в мене, буквально, поїхав дах. Бійки, поліція, сигарети, алкоголь, асоціальна поведінка, шкільний психолог (абсолютно нікчемна, як психолог)... єдині шкільні предмети, які я відвідувала увесь 11 клас повністю - алгебра, фізика, геометрія і астрономія. Зі школи мене випускали і хрестились. В універі була така, що хоч до рани прикладай. Не можу сказати, що я прям супер успішна. Але ок у своїй сфері.
Тому, я не вважаю, що на ’успішність’ (до речі, у всіх в це поняття вкладені різні речі), залежить від рівня інтелекту виключно. Ні, є безліч інших факторів. Тут не можливо відповісти ’так’ або ’ні’. Чи обрати один з наведених вами прикладів. Занадто поняття суб´єктивне, це лише привід до полеміки.
Тому, я не вважаю, що на ’успішність’ (до речі, у всіх в це поняття вкладені різні речі), залежить від рівня інтелекту виключно. Ні, є безліч інших факторів. Тут не можливо відповісти ’так’ або ’ні’. Чи обрати один з наведених вами прикладів. Занадто поняття суб´єктивне, це лише привід до полеміки.
1
Щастя має значення, а не успішність. Ви впевнені, що не намагаєтеся втілити у дітях свої власні амбіції?
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу