Кому за 30 и вы не ходили в садик?

А я до того, що він потрібен тільки для батьків, які дитиною не займаються. То хоч там трохи дитину приведуть до тями і навчать елементарному

Вы точно прочитали все буквы, сложили в слова и поняли смысл предложений? ’Нет хлеба у народа - так пусть едят пирожные’?

Это точно. Поэтому дочка ходит в садик. Она очень общительная, рот не закрывается, ей площадки мало. Ну и садик у нас - дай бог каждому. С дзюдо, балетом, английским, кулинарией, обучением счету и чтению и уроками социальных правил и навыков.

Потому что вопрос дурацкий

Да конечно

Навіщо одразу ’мелете’? Хамка! Різні варіанти є не ходити до школи і різні діти. Навіщо ображати? Чи у вас всі мелять, якщо кажуть щось відмінне від вашої думки?

Саме так

Не ходила, зі мною сиділа бабуся. Сама вона хоч і закінчила тільки 4 класи сільської школи, дуже багато часу приділяла моєму розвитку, навчила з 3 років читати, з 4 чи 5 рахувати і писати. Мабуть, це був найщасливіший період дитинства. Школу потім ненавиділа, але це швидше через вчителів, а не дітей, ті нехай і не особливо дружили зі мною, але і не ображали.

Что ж тогда в садик ходят даже те дети, чьи родители не работают и готовы заниматься с ребенком?

Бо так простіше. Більше вільного часу для себе.

Я ходила в садик и вспоминаю это с ужасом. Совдеповские воспиталки - это что-то . При малейшем непослушании у них было единственное наказание - снимай трусы перед всей группой. А если кто отказывался,угрожали отвести в старшую группу и там снять. Поэтому у меня психологическая травма и детей своих я в сад не водила.

Ноу) но в школе первые годы оч стеснительная была

Я не ходила в садик. Считаю, что это обстоятельство повлияло на мою дальнейшую жизнь положительно) Например, у меня слабо развито стадное чувство. 😉 В школе проблем не было, с одноклассниками ладила отлично))

А вы говорили об этом своей маме? Я бы убила воспитателя за такое наказание...

Я честно говоря не помню,говорила или нет. Мне было 4 года тогда. Потом в скором времени мы переехали и я пошла в другой сад. Там уже была нормальная воспитатель,но всё равно я ходила туда как на каторгу,т.к. неприятный осадок остался.

Я не ходила. Ніяк. Ну, напевне, ніяк)

Мне 40, я не ходила, в школе особо не болела, всё у меня хорошо. Мужу 46, тоже не ходил в сад- все ОК. В чём волнения?

Аналогично

Мої двоюрідні сестра і брат не ходили, були дома з бабусею. Ніяк це не вплинула. Сестра пішла в школу, добре вчилась, закінчила з медаллю, мала завжди багато друзів.Я ходила, єдине що то дало - в першому класі знала більшість дітей.Моїй дитині садок на користь не пішов. До дитсадка була дуже жива дитина, нікого і нічого не боялась, знала що вона найкраща і її всі люблять. От дитсадок їй ці всі налаштування зламав. Навчили боятись покарання, проїхались по самооцінці, навчили триматись в стороні від інших дітей.

Я не ходила в садочок, а чоловік - ходив, тому прийняли рішення, що діти ходити до садочку не будуть. Дочка ходила на гуртки, зараз староста класу, подала свою кандидатуру на президента учнівського парламенту.
Син з 6 до 7 років ходив у приватний садок на півдня, який відкрився у нашому домі.
Вважаю, що відсутність звичайного садочку дала дітям щасливе дитинство, збережене здоров´я, здорову психіку і нормальну самооцінку.

Мужу 52, не повлияло никак. Мне 46, я ходила и вот это как раз повлияло. Дочь не отдавали.

ходила в сад, ненавижу его по сей день. травма от садика

Я не ходила.
В школе не отличалась от других детей, хотя все вокруг говорили что я буду дикой и недоразвитой.

Повлияло только положительно. Но у меня не работали дед с бабушкой и бьіл частньій дом. Лучшее время жизни- кошечки, собачки, лишаи, ободанньіе от Котов руки, прьжки с забора, качелька во дворе, шашки с дедом,свобода и море безусловной любви от дедушки / бабушки. Вьіросла счастливой и уверенной в себе, спасибо им за ето

мені вже за 40)) Ніяк не вплинуло, а повинно було?

Я. Ніяк.

Я выросла в почти полной изоляции от себе подобных, общалась только со взрослыми - со своей немногочисленной семьей, ну и с животными.
Бабушка занималась моим интеллектуальным развитием вполне успешно, к пяти годам я умела считать в пределах сотни, неплохо читать - около 100 слов в минуту, очень любила свои детские энциклопедии - с картинками и маленькими познавательными текстами, выучила их почти наизусть, также вполне умела сама одеться, есть по-человечески, была обучена вежливости типа говорить спасибо-пожалуйста и основам морали типа не врать, не хвастаться, помогать другим, вести себя сдержанно и прилично. Всем взрослым - семье, врачам в поликлинике, случайным людям - очень нравился такой ребенок - такой не по годам умный и серьезный. Я к сожалению, тоже была уверена что мир от меня в восторге.
Но в семь лет пришлось пойти в школу, и сверстники не оценили меня ’по достоинству’, что было неудивительно - личностные особенности плюс нулевая социализация, они были для меня существами из другого мира, крикливыми, гиперактивными, злыми и пугающими, я не понимала как с ними взаимодействовать, не знала и не понимала и половины того, что для них было обычным делом. В свою очередь, все что знала я, для них особой ценности и интереса не представляло. Короче я столкнулась с реальным миром, где могут обмануть, самоутвердится за твой счет, насмехаться просто за то, что отличаешься, где правят законы стаи. И это все - нормально, но для меня семилетней конечно же было шоком.
Я так и не нашла своего места в коллективе, узнала что такое травля и статус прокаженного существа - мои ошибки и неумение себя вести коллектив не прощал. Из школы я вынесла тонну психологических проблем, из-за которых на какое-то время пустилась во все тяжкие, а потом наоборот - начала вести затворнический образ жизни, помешавшись на деньгах и накопительстве материальных благ. Посматривала странички одноклассников, с определенным злорадством - закономерно, что у самых активных моих травителей жизнь не очень успешно сложилась, ведь они себя так вели в силу своих психологических проблем.
Избавится от влияния школьных травм на свою жизнь удалось лишь годам к 30, не без помощи психологов и проделав огромную работу по самоанализу и редактированию своего, несколько искаженного, мировоззрения. Отклонения в виде социофобии и трудоголизма удалось нивелировать до статуса предпочтений - чтобы не они мной управляли, а я ими в большей степени. Шизоидный склад личности пригодился в работе, мне легко дается напряжная рутина,требующая внимания и концентрации. Короче, в итоге я подружилась с самой собой и избавилась от лютой ненависти к роду человеческому, наконец-то признав, что и я к этому роду отношусь, как ни крути.

Если бы у меня были дети, я бы тоже их любила и восхищалась, развивала интеллектуально, но не забывала напомнить, то о чем забыли сказать и сделать для меня - этот мир не будет к тебе также добр, но я всегда поддержу, что бы не случилось, даже если ты виноват - я скажу об этом, но не отвернусь. И обязательно - социализация, детский садик, возможность найти друзей и проводить время с ровесниками.

садочок треба не дітям а батькам.
дітям треба мама.
можна чудово проводити час без садочку.
садочок то жесть, згадую свій садочок і як там ставились до дітей. свою дитину не воджу в садочок через нинішні обставини, якби не війна то можливо в приватний садочок віддала б, але лише за згоди дитини, коли морально доросла б до цього (років 5).
судячи з того що війна ще триватиме найближчі кілька років, то і в школу не поведу

відобразиться це вбереженою нервовою системою

Я ходила, сестра ні. Мені здається я легша в спілкуванні з людьми, але це скоріше особливості характеру, ніж вплив садочку

Я не ходила, була вдома з бабусею. Жили в селі, на вулиці було багато дітей, то ж проблем з соціалізацією не було, та і дитячими хворобами хворіла разом з ними. Садок потрібен більше батькам,ніж дітям, якщо нема з ким залишити дитину. В школу йшла повністю підготовленою, навіть занадто, хоча особливо зі мною ніхто і не займався, рано почала читати і перечитала всі книжки вдома і в сусідів :) Мої діти в садок ходили, але не постійно. То з перервами на канікули,то з вихідними серед тижня. Але я могла це дозволити,так як не працювала.