НУШ, Крилаті, Інтелект - що обрати?

а в школі вашій усі три?

Ашо так мона, автор запитає

Прочитати у інеті. В 2 словах: ІУ- це для дітей, які добре читають, люблять обговорювати, легко вчать напам´ять.
НУШ не така швидка та насичена, як ІУ, менше завдань на пам´ять та на обговорення.

За крилаті вперше чую, нуш легший ніж інтелект. Якщо дитина вище середнього рівня - давайте в інтелект.

бо нема ’крилатих’, є ’На крилах успіху’

Інтелект і Крила - платні, тобто ви маєте докуповувати зошити, книжки...
Але загалом, у молодшій школі головне - вчитель, аби не відбив бажання вчитися. Тому найперше - збирайте відгуки саме про вчителя

Бувають школи, де багато перших класів і можуть набирати НУШ і щось з платних програм

можуть. але не всі три разом.

Отдавала свою в нуш. Бабушек-дедушек нет, я одна, ребёнок смышленый, но у меня нет возможности делать уроки с ребёнком с утра до ночи. Племянница училась в ростке, на тот момент дз делала вся семья, часть заданий была из ряда - два фургона, красный и вторник, везли груши и воду. Сколько недель им потребуется.
Уже 6 класс, и ни разу я об этом решении не пожалела!

В нашій школі навіть 4 одразу. Нуш, Інтелект, Світ чекає крилатих та Ельконіна-Давідова.

Йдіть на ОДМ, якщо є. Я вчитель

Можуть в всі три разом. Ще й стільки учнів, що вільних класів нема. В нашій країні можна все.

Я выбирала и остановилась на нуш. Программа г@вно, но то напичкивание информацией какое идёт в интеллект- это просто вырванные годы. Зачем? Зачем их так грузить? Вундеркиндов не вышло

Автор, а у вас какие-то таланты есть или у отца ребёнка? Вот от этого и отталкивайтесь. Гены решают многое.
Мой муж, например, неплохо поёт хотя и самоучка, много раз на предприятии занимал первые места в художественной самодеятельности. И на гитаре играет. Но работает на обычной работе простым рабочим, поскольку у него музыкального образования нет. Может спеть тенором - но не умеет читать ноты, всё на слух. Его не возьмут на работу в оперный театр, потому что там в куче требований есть умение читать ноты и отказ от курения (а он ещё и курит).
Мои дети в этом году пошли в первый класс. Насчёт девочки не знаю (я не специалист по девчачьим голосам, у меня вообще музыкальный слух постольку-поскольку), а вот мальчик в отца пошёл по силе голоса (я уже сейчас слышу, что горластый очень). Я осознанно отвела детей в школу в которой программа НУШ и отвела обоих в музыкальную школу. Хотя можно было и на программу Интеллект пойти в другую школу и больше никуда. Отвела на НУШ потому что эта программа легче чем Интеллект, а ходя трижды в неделю в музыкальную школу, детям может быть сложно выполнять программы для гимназии и дома уроки учить все.
Если ваш ребёнок, например, имеет талант к рисованию, то есть смысл его отвести в художественную школу и водить дважды в неделю, в рассчёте что он после 9-го класса пойдёт в колледж дизайна и будет развиваться по этой стезе. Или если вы сами, например, работаете где-то в больнице и у вас есть знакомства - то нет смысла ребёнка вести в гимназию в класс с углублённым изучением математики, если для поступления в мед.колледж достаточно просто программы биологии для средней школы. А вот поступить на бюджет в медуниверситет после 12-го класса уже сложнее (там вступительные экзамены потяжелее) - то нет смысла записывать ребёнка абы куда в гимназию в класс с углублённым изучением той же математики, если ребёнку перед поступлением придётся перечитать книжки по химии... Наоборот, домашние задания по математике будут отвлекать от изучения основного направления, по которому далее захочет развиваться ребёнок.
Я сама особо талантов не имею, все в моём роду были инженерами и врачами. Училась в гимназическом классе с углублённым изучением математики - и без проблем после окончания школы поступила учиться на бюджет на инженерную специальность.
Многие из моего класса не смогли поступить на бюджет - учились на контракте - потому что многие к 15-ти годам поняли, что им было всё время что-то интересно и они бы хотели учиться какому-то направлению, а знаний чтобы поступить по этому направлению в учебные заведения, не было. Мой кум отучился на бюджете по специальности ’физическая реабилитация’ - его туда приняли, потому что он занимался спортом и имел первые места в соревнованиях (хотя в школе не был отличником, просто хорошист был). Моя бывшая одноклассница поступила учиться на контракт на ту же специальность - ей мама запрещала участвовать в соревнованиях, хотя та девочка очень хотела, у неё спорт хорошо получался. Но мама той девочки была против, чтобы у неё были плохие оценки по какому-либо предмету, отличницу из неё слепила. Зато знаний чтобы поступить на бюджет по интересному девочке направлению не хватило. Зато мой кум не стеснялся писать рефераты по истории физкультуры об истории видов спорта и приносить на уроки в детстве... Сейчас он - медбрат в Германии (уже давно до войны немецкий язык выучил и туда переехал, ещё и собрал документы для подтверждения что у него прабабушка была из Германии и сейчас чувствует себя как местный со всеми социальными льготами, квартиру купил, зарабатывает нормально в госпитале где работает, ему нравится его работа и город в котором он живёт) , а моя бывшая одноклассница до сих пор массажи в спортивном центре делает в моём городе, недавно встретила её и она пожаловалась, что многие выехали и некому делать массаж... И вот разница между двумя людьми - один смог, ибо мама его поддерживала (живёт в чистом городе с мизерной преступностью без ям на дорогах - у нас в Украине и до войны такого не было), а вторая не смогла ничего достичь, ибо мама была против каких-то конкретных интересов ребёнка, потому что эти интересы могли повлиять плохо на оценки. И материальное положение в обеих семьях было не очень.

не знаю как начальная школа, но в 7 классе по Интеллекту алгебра, геометрия, укр.мова нормально изложены, укр.лит, зар.лит., география излишне подробна, а вот физика вообще никакая, нет теории и куча задач и лабораторных...