Хитрушка-чекушка• 26 марта 2025
Девочки, просто поделиться. Продается старая тетрадь
дореволюционная.
Смотрите, как ученики старательно писали
Смотрите, как ученики старательно писали
показать весь текст
2
4
9
29
114
0
я застала время, значительно позже революции, когда мы, ученики, писали не менее ’старательно’))
1
В принципе, всех нас учили писать старательно). Другое дело, что мало у кого получалось. Тем более в 90-е, например, уже писали шариковыми ручками, что упрощало процесс обучения, но все равно у многих получались каракули. А тогда писали чернилом, и не чернильными ручками, какие были в 80-х, а ручками с пером. У моей бабушки такие были (40-х-60-х годов), я пробовала, очень неудобно. Получаются кляксы, чернило все время заканчивается, нужно постоянно тыкать пером в баночку. Письмо получается то ярко чернильное, то белесое.
Реально стільки людей не в курсі, що таке училище в дореволюційні часи? І що те ж саме що школа фактично?
1
Я ещё такое застала - в 70 - е годы. Писали исключительно перьевыми ручками, шариковые были под запретом. Мы были все в чернилах, иногда получались кляксы ...)Была специальная тетрадь с прописями - как образец, и мы должны были так, с нажимом. У кого получалось, у кого нет. Но это были последние годы такого чистописания, через несколько лет - все повально перешли на шариковые ручки, с первого класса. Родители вздохнули, с облегчением - не надо было отстирывать одежду от чернил!
Но, благодаря этим мучениям - у меня красивый почерк)
Но, благодаря этим мучениям - у меня красивый почерк)
моя бабуся, царство їй небесне, теж так писала - була вчителькою і викладала каліграфію. я жила у неї якийсь час й ходила у школу. і уроки каліграфічного письма були у мене щоденно. вона водила моєю рукою з ручкою і заставляла мене переписувати те письмо по декілька раз.
це була дивна ручка - перо на паличці, яке треба було мокати у чорнила (вони були налиті у такій собі каламарчик - чорнильниця-непроливайка) і те перо я мусила весь час очищувати тонко обструганою паличкою, бо на нього щось весь час налипало.
то була мУка.
почерк у мене наразі - як курка лапкою.
це була дивна ручка - перо на паличці, яке треба було мокати у чорнила (вони були налиті у такій собі каламарчик - чорнильниця-непроливайка) і те перо я мусила весь час очищувати тонко обструганою паличкою, бо на нього щось весь час налипало.
то була мУка.
почерк у мене наразі - як курка лапкою.
1
В школі я писала більш менш, а потім в інституті конспекти швидко - як курка лапою.
А потім після інсульту теж не краще.
Але як вчила писати доньку - то писала гарним каліграфічним почерком, аж чоловік не вірив, що то я писала.
А потім після інсульту теж не краще.
Але як вчила писати доньку - то писала гарним каліграфічним почерком, аж чоловік не вірив, що то я писала.
Я видела тетради моей бабушки- вот они такие ж. Очень красиво. Но по воспоминаниям бабушки это жесть была. Очень гнобили за это писание. Они пачками прописи писали. Ещё и ручкой перьевой с чернилами. Капнул и всё нафиг.. начинай сначала
не могу согласиться с тем, что ’всех нас учили ...’
в какой-то момент каллиграфии и чистописанию перестали учить вообще, а этому предшествовало ряд периодов с ’упрощением’: переход от пера к перьевой ручке, затем к шариковой, учителя начальных классов перестали ’ставить’ руку при письме, а потом и сами учителя ’перестали уметь’ это делать, а также их перестали учить каллиграфии - все это на моей памяти произошло.
Неудобно, конечно), редко удобно то, к чему не сформирован навык)
Зато какой шикарный кистевой праксис тогда формировался, без крутых игрушек и ’развивашек’
в какой-то момент каллиграфии и чистописанию перестали учить вообще, а этому предшествовало ряд периодов с ’упрощением’: переход от пера к перьевой ручке, затем к шариковой, учителя начальных классов перестали ’ставить’ руку при письме, а потом и сами учителя ’перестали уметь’ это делать, а также их перестали учить каллиграфии - все это на моей памяти произошло.
Неудобно, конечно), редко удобно то, к чему не сформирован навык)
Зато какой шикарный кистевой праксис тогда формировался, без крутых игрушек и ’развивашек’
1
Ответ дляКаркуша Клара
Странно, Одесса и Киев 
А почему на русском языке?
А почему на русском языке?
Валуевским циркуляром запретили украинский язык
Да, вы правы).
Учили - это я о том, что говорили нам ’пишите аккуратно, красиво, как в прописях’))).
Учили - это я о том, что говорили нам ’пишите аккуратно, красиво, как в прописях’))).
Не знаю за высоту интеллекта,конечно. Но,моя дочь ( 8лет,3 класс) пишет как курица лапой,и это еще мягко сказано. Но пишет очень быстро и без ошибок,вот вообще.Если,конечно,суметь с трудом разобрать,что она там накорябала) Когда прошу медленнее-пишет еще более коряво.
Математику щелкает,хромает только составление условий в задачах-с этим как-то туго у неё) Задачу уже решила,а как условие написать-не соображает)
А еще она очень творческая личность-каждая свободная секунда посвящена какому-нибудь творчеству. И рисует,и лепит,и аппликации разные делает.И красками,и карандашами,и маркерами.И на бумаге,и в гаджетах.Делает мельчайшие и очень чёткие детали.То есть с мелкой моторикой у неё все более,чем отлично. Но вот красиво писать не получается))) И на составление условий задач ума не хватает
Математику щелкает,хромает только составление условий в задачах-с этим как-то туго у неё) Задачу уже решила,а как условие написать-не соображает)
А еще она очень творческая личность-каждая свободная секунда посвящена какому-нибудь творчеству. И рисует,и лепит,и аппликации разные делает.И красками,и карандашами,и маркерами.И на бумаге,и в гаджетах.Делает мельчайшие и очень чёткие детали.То есть с мелкой моторикой у неё все более,чем отлично. Но вот красиво писать не получается))) И на составление условий задач ума не хватает
Ответ дляПросто гостья
Не знаю за высоту интеллекта,конечно. Но,моя дочь ( 8лет,3 класс) пишет как курица лапой,и это еще мягко сказано. Но пишет очень быстро и без ошибок,вот вообще.Если,конечно,суметь с трудом разобрать,что она там накорябала) Когда прошу медленнее-пишет еще более коряво.
Математику щелкает,хромает только составление условий в задачах-с этим как-то туго у неё) Задачу уже решила,а как условие написать-не соображает)
А еще она очень творческая личность-каждая свободная секунда посвящена какому-нибудь творчеству. И рисует,и лепит,и аппликации разные делает.И красками,и карандашами,и маркерами.И на бумаге,и в гаджетах.Делает мельчайшие и очень чёткие детали.То есть с мелкой моторикой у неё все более,чем отлично. Но вот красиво писать не получается))) И на составление условий задач ума не хватает
Математику щелкает,хромает только составление условий в задачах-с этим как-то туго у неё) Задачу уже решила,а как условие написать-не соображает)
А еще она очень творческая личность-каждая свободная секунда посвящена какому-нибудь творчеству. И рисует,и лепит,и аппликации разные делает.И красками,и карандашами,и маркерами.И на бумаге,и в гаджетах.Делает мельчайшие и очень чёткие детали.То есть с мелкой моторикой у неё все более,чем отлично. Но вот красиво писать не получается))) И на составление условий задач ума не хватает
Знаю нескольких мама которые говорят как вы. А я посмотрела - нормальный детский почерк. Вы может с собой сравниваете а если у других посмотреть то ещё норм). А задачки так это она просто прослушала на уроке. Там это учат. Но дети отвлекаются. у нас в классе на контрольных (тоже 3 класс) только двое детей справляются с этими условиями задач. А объясняли всем одинаково. Дети невнимательные просто ещё а младшей школе.
Ну так вони писали пірʼям та чорнилом. Був спеціальний предмет: каліграфія.
В мене тато застав ще ті часи: писав ідеально.
В мене тато застав ще ті часи: писав ідеально.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу