Вы тоже так учите уроки?

А мы в старой школе по Ростку шли. Я его ненавидела просто. В первом классе няня вынуждена была за ребенка раскрашивать картинки в рабочих тетрадях. Не реально было просто успеть раскрасить весь тот объем, что задавали. Сейчас математика по учебнику Богдановича. Это просто супер ИМХО.

C первого класса наша учительница посоветовала забирать детей (если есть возможность) с продленки, чтобы они делали домашние задания дома сами. На продленке им все разжевывают и кладут ’в рот’, остается только записать (а бывает и просто переписать с доски). И действительно, к 3-ему классу стало заметно, что те детки, которые делали домашки на продленке тяжелее учатся дома, чем те, кто с самого начала привыкал делать все сам.
Первые 2 года было очень тяжело - орала, исходила на нет, правда валерьянку не пила. Потом ребенок начал делать уроки сам, звал меня только когда не справлялся. Я проверяла конечный результат - и устные, и письменные. Это происходит до сих пор. Сын уже в 8-ом, но очень невнимательный, бывает домашнее задание не запишет, бывает читать не хочет (это вообще бич), бывает делает элементарные ошибки именно из-за того, что отвлекается. И никогда не признается, что ему что-то непонятно: ни мне, ни учительнице. Вот уж не знаю откуда у него такое. Причем не могу сказать, что им много задают... А сейчас вместе с ребенком учу химию - учительница объясняет материал кошмарно, сын ничего не понимает, ходит с круглыми глазами. Теперь вспоминаю весь курс химии и объясняю ему дома самостоятельно. Вроде бы есть прогресс. Раз в неделю пишем дома контрольные по химии (благо у меня была 5 по этому предмету). По субботам ходим к репетитору по математике - тут я полный пас, ничего уже не помню.
У кого-то есть такая же ситуация? Что приходится заниматься с ребенком уроками в 8-9 классах?

Вот и я тысячу раз пожалела, что отдала в Росток. Он в идеале для тех, кто планирует дальше поступать на физмат.

Так дети с пятого класса все равно на другой программе будут. Смысл четыре года надрываться? Программа для восприятия очень сложная. Рисунки в рабочих тетрадях для первоклассников меня просто убивали - мелкие, не внятные. У нас постоянно требовали их раскрашивать.
Моя в школу пошла умея складывать-вычитать двузначные числа, при этом школьную математику возненавидела практически сразу. Оценки отличные, но какой ценой :(. Да и Мир вокруг по Ростку не лучше. Совершенно не учтены возрастные особенности детей.
А ДПА писать легче тем, кто математику по Богдановичу учит.

самое интересное вот сидим сейчас учим текст а она его может и не спрашиват 2 деток спросит и все.