12 баллов по маминому предмету, у вас в классе тоже так?

Когда я училась в гимназии в Кременчуге, у меня в классе была дочка завуча, Оля. Она была тупее пробки. У меня дома даже лежали листочки с её контрольными и ’пэрэказами’, я их украла когда-то у классного руководителя, чтобы показать миру правду. У неё в диктанте 42 ошибки было, а оценка 11.
Физичка ей 4 балла по контрольным ставила, а в итоге Оля с серебряной медалью окончила школу.
И ещё был в классе двоешник и прогульщик, которого папа-офицер хотел в хороший ВУЗ отправить. Так он тоже с 9-10-11 баллами получил аттестат.
А у остальных так: кто заборы вокруг школы ставил, кто компьютеры покупал...
А-класс. )))

У дочки задание было решено все правильно, а оценка стояла 11. На мой вопрос почему не 12 мне тоже учитель сказала что 12 они ставит только если что-то такое сделано сверх программы творческое.
Я тогда эту систему оценок не понимаю - исправлений нет, все правильно, аккуратно - почему не высший балл?
на понятно при 5-бальной системе - 5 с плюсом, этот плюс как бы ни на что не влиял, а сейчас эти баллы все суммируются(

Ну не надо так категорично... Не спорю-блат и связи решают многое, почти все.у мужа племянница поступила в шевченко 3 года назад(причем подавала на 5 специальностей-и везде прошла на бюджет). Да , группа делится на мажоров и ботанов. Да, она -ботан. Родители вообще в другом городе живут. Но она нашла работу и так как хорошо все знает, то уже будучи еще студенткой, работает на полставки за 8-10 000. По-моему так. Так что , я уже писала-главное: конечно, знания и еще умение эти знания применить. Ну и , конечно, везение-это тоже очень много значит.

значит, эти конкурсы не внутришкольные. а родители сами своим детям их ищут. например: Кенгуру - если в школе учитель хочет заниматься этим конкурсом - участвуют все дети, которые хотят. а если в школе некому этим заниматься - родители только для своих детей заказывают задания. имеют полное право.
по поводу 12 баллов - да, очень редко кому ставят. потому, как этот балл заслуживает ребенок, который не только знает отлично тему урока и сделал домашнее задание, а, помимо этого, самостоятельно выискивалд какие-то интересные доводы, проводил исследования и т.д... в общем, творчески работал очень много, чтобы усовершенствоваться и раскрыть тему еще более детальней, чем предложено в школе.

Как с меня писали. Так получилось, что 2 года мама у нас еще и уроки вела. Конечно, сначала одноклассники настороженно относились к моим оценкам, а потом сочувствовали только, потому что мама мне устроила ’сладкую’ жизнь, ’шоб никтоничонисказал’. До сих пор ей в шутку припоминаю, 19 лет прошло.

А как вам такой вариант: мама-учитель знает не понаслышке, что коллега, мягко говоря, слабоватый педагог, поэтому и забрала своего ребенка в свою подгруппу. Может же такое быть...

Ну, я была завучем 7 лет... Когда ушла в декрет, сыну учителя , которые даже у него не преподавали , стали говорить, что он ничего не знает и только благодаря маме и т. Д.честно, для него школа была праздником-местом общения прежде всего. Поэтому это его не особо напрягало, я тоже никого ни о чем не просила. Те учителя, которые видели и понимали, что у него мозги есть, конечно, иногда натягивали оценки. Но аттестат обычный-он ударник, хотя зно сдал лучше отличницы. Зно сдал хорошо, при условии , что почти и не готовился. Сейчас уже студент 2 института(отучившись год в одном, понял, что перспективы нет и перешел в другой). Сейчас он знает для чего учится(хотя опять особого зубрения не вижу). Но по рейтингу был 25 из 67-обошел многих бюджетников. ... Знаете, когда ввели зно-количество медалистов уменьшилось на 30%. Так как медалисты не подтверждали свои оценки на зно. Хотя опять таки-существует рейтинг школ: естественно, чем больше отличников -тем лучше. Гороно давит на школы, директора на учителей.... Поэтому и получаем не совсем честных отличников(согласитесь, из своих детей учителей легче липить отличников).

Я была отличницей. Стала учителем (как захотела). А не бизнесменом. И даже не директором школы. . Муж не богатый, но любимый. Интересно, мои одноклассники тоже считают, что в жизни я ничего не добилась? Вот и у ваших отличников тоже так. Может, они как раз считают, что у них все ОК, а по вашим меркам - у них все плохо.

у меня мама вела английский по 9 класс. Я ее называла Маргаретт Тетчер за жесткий прессинг по изучению английского.
Вы не думали, что учителя со своими детьми по своему предмету занимаются усиленно и они достойны такой оценки? Может вы тоже по языкам будете заниматься дома каждый день, чтобы сын по Вашему предмету 12 имел?

Учитель должен был включить в работу творческое задание или повышенной трудности. Есть требования к составлению контрольных работ, там это прописано. Всяких самостоятельных это не касается, если что.

У меня этот пост вытекал из моего предыдущего поста о том, что нашим ’отличникам’ поставили отличные оценки перед выпуском из школы, а не потому, что они действительно отличники.
К слову, как и у автора поста.
Милые советчицы, не не делайте скоропалительных выводов.
Кем стали отличники, которые заслуженно получали оценки это разговор для другой темы на Советчице.

Многие учителя на 12 не знают,что о детях говорить...По сути,мне всегда важней были знания,чем оценка.А если вы знаете,что отношение предвзятое,то чего вообще об этом думать

У меня мама была учителем физкультуры и у меня вела. Я была хорошисткой и только по физкультуре один раз была тройка в четверти, мама поставила))) к ней даже завуч приходила, чтобы она оценку мне исправила, а мама так и оставила))

А так и должно быть. Школы СССР где на уроке спрашивали ровно то, о чем говорили на предыдущем уроке давно в прошлом. Государственная бюджетная школа дает минимум. Дальнейшее образование на родителях ребенка и на самом ребенке. Хочешь - будешь знать - источников информации - валом.

Ну раз мы уже пишем о себе, то давайте вспомним: раньше у нас была высшая оценка -5, 5+ нам в табеля не ставили. Ведь так? Так вот 12 сейчас это и есть 5+. Я в школе с 1994 года. Работаю(сейчас в декрете) с 1994 года в обычной школе -англ язык. Так за этот период я знала только одну девочку, которая могла свободно говорить и использовать английский, даже на олимпиадах(хотя это не всегда честно) занимала первые места. Поступила в могилянку еще когда зно не было. Так вот у нее 12. Много таких детей!- нет, единицы. Сейчас в пятом классе есть мальчик-у него какой то дар- понимает и переводит для класса все, что говорит учитель на англ. Пишет иногда с ошибками, но с точки зрения восприятия и использования языка-все замечательно. Поставила 11. По поводу выставления завышенных оценок-ставила хорошим детям или у кого есть проблемы. Тоже был ученик: устно-9 баллов, а писать не может(даже если смотрит на слово, списать без ошибок не может). А оценки выставляют по 4 семестровым письменным- то есть максимум он может получить 4. Ставила выше. Сейчас он моряк- устной английской речью владеет отлично и еще немецкий знает. И другим детям с мозгами, но стали лениться, ставила выше для аттестата, тем более, что им в будущем не очень нужен язык. Ставила просто за мое хорошее отношение к ним.