Нарешті! Нарешті! Нарешті!
Міністерство освіти зробило те, чого ми чекали від них 8000 років та 967 днів. Це перемога перемог та якесь таке чудо, завдяки якому можна повірити, що Бог є і він нарешті став до нас прихильним.
Міністество освіти і науки України нарешті постановило припинити катувати школярів та дати їм спокійно навчатися, а не займатися відвертою, відсталою хєрньой.
Тож! Згідно з наказом:
1. Учням не будуть знижувати оцінки за "неправильний" відступ кількості клітинок та рядків. (Вже в цьому місці можете починати плакати від щастя)
2. Знято оцінювання каліграфії, залишено лише вимогу, що письмо має бути охайним та розбірливим. (Нарешті нові Тараси Шевченки та Михайли Коцюбинські більше не будуть отримувати незадовільні оцінки тільки тому, що їх вірші та оповідання оформлені неестетично)
3. Вилучено вимоги та критерії щодо підписання зошитів. (Тут можете відкривати пляшку елітного алкоголю та дзвонити друзям та однокласникам)
4. Оцінювання – це конфіденційна інформація, яка стосується лише вчителя, дитини та її батьків. Тобто за оцінки перестануть соромити на батьківських зборах. (Покличте свою дитину, поцілуйте – нарешті ви всі в безпеці)
5. Наявність охайних виправлень, здійснених самою дитиною, не впливає на зниження балу за роботу. (Господи, це просто оргазм, реально оргазм! Нарешті дитині не будуть нав´язувати думку, що виправлення своїх помилок – це безглузда трата часу, бо виправляй, не виправляй – все одно не отримаєш задовільну оцінку! Скасування цієї дурні має стати національним святом)
6. Канікули та свята школярі будуть проводити без домашніх завдань. (Тут пан Міністр еміграції хреститься, починає дивитися в небо, вишукуючи там за хмарами сивого Бога)
Дуже круто! Дякуюємо людям, що проштовхнули ці ініціативи!
Але головне, щоб тепер якомога більше батьків та дітей дізналися про свої права та змогли ввічливо пояснити вчителям, що будуть сперечатися, що починається нова ера в освіті без совкового тупізму у деталях. Деталях, що потім впливають на долі поколінь.
Слава Україні!
Міністерство освіти зробило те, чого ми чекали від них 8000 років та 967 днів. Це перемога перемог та якесь таке чудо, завдяки якому можна повірити, що Бог є і він нарешті став до нас прихильним.
Міністество освіти і науки України нарешті постановило припинити катувати школярів та дати їм спокійно навчатися, а не займатися відвертою, відсталою хєрньой.
Тож! Згідно з наказом:
1. Учням не будуть знижувати оцінки за "неправильний" відступ кількості клітинок та рядків. (Вже в цьому місці можете починати плакати від щастя)
2. Знято оцінювання каліграфії, залишено лише вимогу, що письмо має бути охайним та розбірливим. (Нарешті нові Тараси Шевченки та Михайли Коцюбинські більше не будуть отримувати незадовільні оцінки тільки тому, що їх вірші та оповідання оформлені неестетично)
3. Вилучено вимоги та критерії щодо підписання зошитів. (Тут можете відкривати пляшку елітного алкоголю та дзвонити друзям та однокласникам)
4. Оцінювання – це конфіденційна інформація, яка стосується лише вчителя, дитини та її батьків. Тобто за оцінки перестануть соромити на батьківських зборах. (Покличте свою дитину, поцілуйте – нарешті ви всі в безпеці)
5. Наявність охайних виправлень, здійснених самою дитиною, не впливає на зниження балу за роботу. (Господи, це просто оргазм, реально оргазм! Нарешті дитині не будуть нав´язувати думку, що виправлення своїх помилок – це безглузда трата часу, бо виправляй, не виправляй – все одно не отримаєш задовільну оцінку! Скасування цієї дурні має стати національним святом)
6. Канікули та свята школярі будуть проводити без домашніх завдань. (Тут пан Міністр еміграції хреститься, починає дивитися в небо, вишукуючи там за хмарами сивого Бога)
Дуже круто! Дякуюємо людям, що проштовхнули ці ініціативи!
Але головне, щоб тепер якомога більше батьків та дітей дізналися про свої права та змогли ввічливо пояснити вчителям, що будуть сперечатися, що починається нова ера в освіті без совкового тупізму у деталях. Деталях, що потім впливають на долі поколінь.
Слава Україні!
показать весь текст
1443
0
когда определяется есть ли способность и как её определить?
я до сих пор не знаю в свои почти 40, до сих пор делаю открытия, думала одно, а тут бац уже и это нравится и получается
я до сих пор не знаю в свои почти 40, до сих пор делаю открытия, думала одно, а тут бац уже и это нравится и получается
Пытаюсь до других тоже мам донести, что ребенку нужно предложить тот максимум, из которого он выберет, чем заниматься профессионально. Заодно подсказав, что жизнь переменчива, и лучше хорошо учить все базовое на всякий случай. Если ему этого не дать, то в зрелости человек может винить родителей вполне в том, что не дали возможностей узнать. А урезая в мелочах существующие правила, сокращается выбор. Никто креативить не запрещает, доя этого есть масса предметов, но есть и необходимое. Это как картины на выставке. Стили работ разные, оформление выставки единое. Так же и со школьными работами. Надеюсь, так понятнее.
я ответила для мамы, которая хочет брать репетитора в той же школе,т.е. как репетитор там учат,а если не платить деньги то не учат получается, поэтому если ребенок не тянет нужно решать вопрос с учителем и с руководством школы, сразу ребенок тянуть начнет, а то у родителей сразу подход заплатить репетитору..
Меняйте школу. Зачем мучить себя и ребенка?
При всем свободном отношении к школе еще с моей учебы никогда таких проблем не было ни у меня, ни у брата ни у моего ребенка. И это с четкой позицией: учитель - обычный человек и он не обязательно во всем авторитет, а правила и требования могут быть глупыми.
При всем свободном отношении к школе еще с моей учебы никогда таких проблем не было ни у меня, ни у брата ни у моего ребенка. И это с четкой позицией: учитель - обычный человек и он не обязательно во всем авторитет, а правила и требования могут быть глупыми.
Дело в том, что просто переводчика не пригласят. При технических вузах есть факультеты лингвистики, вот там и готовят переводчиков владеющих техническим иностранным.
В общем переводчику не нужна математика, ему нужнен специфический курс но по своей специальности.
В общем переводчику не нужна математика, ему нужнен специфический курс но по своей специальности.
Сколько ребенку лет?
Объясните ей, что если она не хочет уходить, то есть два варианта развития событий: она начинает пытаться догнать математику самостоятельно, работает дополнительно (в том числе с вами) или же не обращает внимания на прессинг. Дети должны учиться принимать решения и нести за них отетственность.
Объясните ей, что если она не хочет уходить, то есть два варианта развития событий: она начинает пытаться догнать математику самостоятельно, работает дополнительно (в том числе с вами) или же не обращает внимания на прессинг. Дети должны учиться принимать решения и нести за них отетственность.
Бороться возможно, но на выходе что, результат какой? Отвечаю: полное валение в оценка + проставление пропусков (тупо смотрят ребенку в лица и ставят’Н’)+ мама отчитывается как ’мала ученика, который тянет весь класс вниз’
Я очень рада за таких родителей и детей. Это очень хорошо. Но не все такие. Она не хочет уходить. Я ее просила -- боится потерять подруг. Плюс сильный страх перед новым коллективом, новыми учителями. Посмотрим что будет в этом году. если так же -- буду настаивать на переходе в другую школу.
Каких примеров? Я вам пишу в который раз: базовая программа по математике - это прямая и обратная пропорциональность, и соответствующие задачи на смекалку. Для повседневной жизни этого достаточно. Человек любит математику и естественные науки? вперёд - пусть развивает мозг в этом направлении, не любит? пусть знает хотя бы пропорции и нечего ему забивать голову логарифмами и тригонометрией
в том, то и дело, это еще более узкоспециализированный специалист, для этого надо больше специальных знаний, а не перевод на иностранный косинусов и тангенсов средней школы
Очень зря вы так думаете. Сейчас на дворе компьютерный век. Все разработки, строительство, дизайн - с помощью программ. Пока наши дети дорастут, без интеграллов и логарифмов с дифференциалами нигде обходиться не смогут. Обычный круг в программе, например, легче нарисовать с помощью формулы, а не выводить по точкам, так ведь? И менять его размер с помощью переменных, а не каждый раз рисовать новый. Так вот, казалось бы обычная формула, очень может пригодиться в будущем в работе дизайнера или оформителя, разработчика сайтов.
Неа. информаци онных технологий:))) По которым у нее 11 баллов. Но директор очень любит математику и очень не любит тех, кто не справляется с математикой.
Значит, надо разговаривать надо с ребенком серьезно. Она не может учиться в этой школе.
Вы же не водили бы ее на балет, если бы она на могла стать на пуанты? Переходите в обычную.
В моей лицее такие вопросы решались просто: внутренние тестирования, после несдачи которых отчисляли тех, кто не мог их сдать. Хочешь продолжать учиться - готовишься летом и сдаешь снова вступительные экзамены.
Не нравится - иди в районную школу.
Вы же не водили бы ее на балет, если бы она на могла стать на пуанты? Переходите в обычную.
В моей лицее такие вопросы решались просто: внутренние тестирования, после несдачи которых отчисляли тех, кто не мог их сдать. Хочешь продолжать учиться - готовишься летом и сдаешь снова вступительные экзамены.
Не нравится - иди в районную школу.
если учитель не даёт знания - нужно гнать такого учителя, у хорошего учителя все дети выравниваются по знаниям к середине года, исключения совсем сложные случаи, это прежде всего говорит о профессионализме учителя и его подаче
Вот как раз родители и будут заставлять - если они заинтересованы, чтоб дети у них выросли полноценными самодостаточными личностями
А я вот отличница в школе была. Но отличница-пофигистка. Как-то слишком легко мне все давалось. И не зубрила никогда, и шило в одном месте всегда было))
Понимаю, что общая школьная программа должна быть для всех в средней школе. Но с индивидуальным подходом к каждому ребенку. В старшей школе (8й-11й классы) необходима узкая специализация на выбор. Жаль, что сейчас наши учителя на это не способны. Большинству реально пофиг на всех. Например, наша школа стремится к этому направлению. Уже лет 8 точно работает после 7-го класса, как многопрофильный лицей с приглашением преподавателей из ВУЗов на узкие предметы. Но контингент наших школьных учителей хочется реально отправить на какие-то психологические курсы по работе с детьми.
Понимаю, что общая школьная программа должна быть для всех в средней школе. Но с индивидуальным подходом к каждому ребенку. В старшей школе (8й-11й классы) необходима узкая специализация на выбор. Жаль, что сейчас наши учителя на это не способны. Большинству реально пофиг на всех. Например, наша школа стремится к этому направлению. Уже лет 8 точно работает после 7-го класса, как многопрофильный лицей с приглашением преподавателей из ВУЗов на узкие предметы. Но контингент наших школьных учителей хочется реально отправить на какие-то психологические курсы по работе с детьми.
Разговаривайте с ней. Она должна понимать, что все происходящее - последствия принятых ею решений. А это жизненно необходимые навыки - принимать решения и отвечать за них.
правила никто не урезает, меняется подход к оцениванию.
сути задания дается привилегия, а не оформлению
это правильно с точки зрения мотивации
ребенок мотивирован получать знания и понимает, что его оценивают за знания прежде всего
и почему вы считаете, что мамы не понимают, что ребенку нужно предложить максимум?
сути задания дается привилегия, а не оформлению
это правильно с точки зрения мотивации
ребенок мотивирован получать знания и понимает, что его оценивают за знания прежде всего
и почему вы считаете, что мамы не понимают, что ребенку нужно предложить максимум?
Ну вот этот год будет показательным. Я так же не вижу смысла там сидеть, но со стороны ребенка были такие слезы, что я пока отложила вопрос с уходом. Решили пробовать репетитора -- пока безрезультатно, но она очень сильно болела в прошлом году. Вот ждем 1 сентября и смотрим по обстоятельствам. Уходить нужно, я понимаю...
Вот тем и определяется - как он работает и воспринимает информацию по данному предмету. если туго - значит лучше к этому предмету подходить аккуратно, а не фаршировать со скоростью, которую могут воспринимать только вундеркинды
Я как мама второклашки просто плачу от счастья 
общий подход учителей сейчас (навеяно Табачником) - ’мы не учим, мы проверяем знания’, поэтому допустим в нашей школе уволили ’учащих учителей’
Ну... танцы с бубнами только за отдельную плату всегда были. Вы ж как учитель дожны понять, что в обычной районной школе успокоить 35 детей в классе, разных детей,( воспитанных, не воспитанных, индиго, плохо обследованных))) и т.д) это трата времени отведенного на урок. Потому, как можем)) А исходя из того, что в драгоманова поступают с общим балом 101 ( а какой идиот пойдет на ЭТУ зарплату и к любым детям )) ), то имеем, что имеем. В лицеях многое по-другому.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу