Любите своих гениальных детей!!!!!!!
показать весь текст
82
0
ненене, сорь, я вяло веду беседу.Просто удивилось мне, что,на фоне всеобщей то ж.пы, не так в макулатуре? Наименьшее зло, имхо.
металлолом вот никто не предлагает стягивать, большими людьми котролируется потому как)))
металлолом вот никто не предлагает стягивать, большими людьми котролируется потому как)))
за металлолом вы в точку )))
Девочки, насчет нашей и финской системы обучения... Какая бы система не была, умный ребенок будет в любой стране и системе шарить, а тупенький - зубрить и плавать в темах...
И еще. У знакомых дочка, поступила сама (своим умом) в Могилянку - бросила после 1 курса. не сдала сессию. Тупо вместо учебы сидела мультики в общаге смотрела... Вырвалась от родителей.
Ну ладно, вылетела. поступила в пед. на преподавателя английского. Там пару курсов продержалась. Опять надоело - бросила, уехала в Финляндию учиться, благо там бесплатное высшее даже для иностранцев. В этом году уже заканчивает, сейчас на практике, надо до НГ написать диплом - и всё, корочка у тебя в кармане. опять ей стало резко всё тяжело, на диплом забила, типа я ж работаю (практика оплачиваемая, на Нокиа) и зарабатываю хорошо, нафик тот диплом писать и получать!
И всё, третий раз коту под хвост обучение несколько лет.
Спрашиваю - а чего не вразумите, родители, ну реально фигня осталась до заветной корочки? помогите, подтолкните, я не говорю напишите за неё диплом, но напрягите её хотя бы. Говорят - ну, как только наезжаем - обижается и перестает разговаривать, психика у неё ранимая. не хотим скандалов. Пусть будет как будет - только своим умом, мы умываем руки.
Это я к тому, что ни наша Могилянка с их уникальной системой обучения, ни финский ВУЗ из девочки, при первых трудностях бросающей учебу, не сделали прилежную студентку и мозги не поправили...
В итоге побросала все и останется без ВО ( у меня в голове не укладывается, каким местом надо думать и о чём?).
И еще. У знакомых дочка, поступила сама (своим умом) в Могилянку - бросила после 1 курса. не сдала сессию. Тупо вместо учебы сидела мультики в общаге смотрела... Вырвалась от родителей.
Ну ладно, вылетела. поступила в пед. на преподавателя английского. Там пару курсов продержалась. Опять надоело - бросила, уехала в Финляндию учиться, благо там бесплатное высшее даже для иностранцев. В этом году уже заканчивает, сейчас на практике, надо до НГ написать диплом - и всё, корочка у тебя в кармане. опять ей стало резко всё тяжело, на диплом забила, типа я ж работаю (практика оплачиваемая, на Нокиа) и зарабатываю хорошо, нафик тот диплом писать и получать!
И всё, третий раз коту под хвост обучение несколько лет.
Спрашиваю - а чего не вразумите, родители, ну реально фигня осталась до заветной корочки? помогите, подтолкните, я не говорю напишите за неё диплом, но напрягите её хотя бы. Говорят - ну, как только наезжаем - обижается и перестает разговаривать, психика у неё ранимая. не хотим скандалов. Пусть будет как будет - только своим умом, мы умываем руки.
Это я к тому, что ни наша Могилянка с их уникальной системой обучения, ни финский ВУЗ из девочки, при первых трудностях бросающей учебу, не сделали прилежную студентку и мозги не поправили...
В итоге побросала все и останется без ВО ( у меня в голове не укладывается, каким местом надо думать и о чём?).
Не помню такого, чтобы исключали кого-нибудь, тем более принародно. И из моих друзей и одноклассников не было никого, кто бы не хотел стать октябренком или пионером.
Вы вот лично когда учились? Были ли октябренком, пионером, комсомолкой?
Вы вот лично когда учились? Были ли октябренком, пионером, комсомолкой?
Нет) Я в школу пошла в 1993)
Но разве чтоб разбираться в сортах сыра нужно быть сыром?)
Мою маму и теток лишили галстука за то, что поймали их когда они паски святили на Пасху. Это вам как пример.
Но разве чтоб разбираться в сортах сыра нужно быть сыром?)
Мою маму и теток лишили галстука за то, что поймали их когда они паски святили на Пасху. Это вам как пример.
Даже обидно стало за девочку( Как! Ну как так, проучиться в Финляндии, почти диплом в кармане - и бросить! 
Альберт Энштейн как-то сказал: ’Каждый - гений. Но если вы будете оценивать рыбу по её способности лазить по деревьям, она так и проживёт всю свою жизнь, полагая, что она тупая’
Дамы и Господа присяжные, сегодня мы находимся на слушании по делу Современной системы образования. Я рад, что вы пришли.
Эта система не только заставляет рыб лазить по деревьям, но также заставляет их слезать вниз и участвовать в забеге на 10 миль.
Скажи мне, Школа, ты гордишься тем, что ты делаешь? Превращая миллионы людей в роботов, ты находищь в этом удовольствие? Понимаешь ли ты, сколько детей уподобились этой рыбе? Плывя против течения в классе, никогда не находя своего таланта, думая, что они тупые, веря в собственную бесполезность.
Но время пришло. Никаких больше извинений! Я вызываю школу на помост и обвиняю её в убийстве креативности,
индивидуальности, и в совершении интеллектуального насилия.
Это - древний институт, который изжил сам себя. Поэтому, ваша честь, это заставляет меня сделать заявление и я буду благодарен, если мне будет позволено привести доказательства.
- Начинайте!
- Часть А: вот как выглядит современный телефон, запомнили?
А вот как выглядел телефон 150 лет назад. Правда разница огромна?
Далее ...
Вот как выглядит современный автомобиль и сравните с тем, как автомобиль выглядел 150 лет назад.
Отличается, правда?
А теперь посмотрим на это.
Вот как выглядит современный школьный класс, и вот так выглядел класс 150 лет назад.
Вам не стыдно? Прошло более столетия, но
НИЧЕГО НЕ ПОМЕНЯЛОСЬ!
Вы всё ещё утверждаете, что готовите студентов к будущему? Но где доказательства, я вас спрашиваю?
Вы действительно готовите студентов к будущему? Или может к прошлому?
Я сделал проверку и выяснил, что вы готовили людей к работе на фабрике.
Этим можно объяснить, почему вы рассаживаете учеников стройными рядами, красиво и аккуратно, заставляете их сидеть тихо, поднимать руки, если они хотят что-то сказать, даёте им короткий перерыв перекусить и 8 часов в день указываете им, о чём им надо думать.
А! И заставляете их соревноваться, чтобы получить А
Буква, обозначающая качество продукта.
Словно мясо категории А
Я понимаю ...
В прошлом всё было по-другому. У нас у всех есть прошлое. Я и сам - не Ганди.
Но сегодня мы не должны делать роботов зомби! Мир прогрессировал, и теперь нам нужны люди думающие креативно, инновационно, критически, независимо, но способные объединять.
Посмострите, любой учёный скажет, что невозможно найти два похожих мозга. И каждый родитель с двумя и более детьми подтвердит вам то же самое.
Но тогда объясните, почему вы обходитесь с учениками, как с пасочками для печенья, или с бейсболками, давая им это дерьмо - ’один размер на всех’?
- Следите за речью!
- Простите, ваша честь!
Но если бы доктор прописывал одинаковые лекарства всем своим пациентам, последствия были бы трагичными. Многие люди бы болели. Однако ...
Касетельно школы это именно то, что происходит
Это - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ!
Когда один учитель стоит перед двадцатью детьми, каждый из которых имеет разные склонности, разные потребности, разные таланты, разные мечты. И вы преподаёте одно и то же всем одинаково?
Это ужасающе!
Леди и Джентельмены, обвиняемый не может быть оправдан! Это, возможно, одно из самых тяжких преступлений, которое можно совершить. Не говоря уже о том, как вы относитесь к своим сотрудникам ...
- Протестую!
- Протест отклонён! Я хочу это услышать.
- Это позор! Я имею ввиду профессия учителя - самая важная профессия на планете! И при этом она НИЗКООПЛАЧИВАЕМАЯ?
Не удивительно, что многие студенты остались обделёнными.
Давайте будем честны! Учителя должны зарабатывать столько же, сколько доктора. Потому что доктор может сделать операцию на сердце и спасти жизнь ребёнка. Но хороший учитель может достучаться до сердца этого ребёнка и это позволит ему жить по-настоящему! Смотрите, учителя - это герои, которых вечно упрекают, но проблема не в них. Они работают в системе без особого выбора, или прав. Школьные программы созданы теми, кто устанавливает правила. Большинство из них никогда не преподавали и дня в cвоей жизни.
Я тут раздобыл стандартизированный тест. Они думают, что возня с вопросами, которые имеют разные варианты ответов будет определять успех.
Это нелепо!
Однозначно, эти тесты слишком грубые, чтобы их использовать. От них следует отказаться. Но не слушайте меня, послушайте Frederick J. Kelly, человека, который изобрёл стандартизированное тестирование, который сказал, и я цитирую:
’Эти тесты слишком грубые, чтобы их использовать и от них надо отказаться’
Дамы и Господа присяжные,
Если мы будем продолжать в том же духе, последствия будет летальными. У меня нет больше веры к школу,
но я верю в людей! Если мы можем изменить здравоохранение, машины и страницы Facebook, тогда это наша обязанность сделать то же самое с образованием. Апгрейдить его, изменить, избавиться от духа школы, потому он бесполезен. Если только мы не работаем над тем, чтобы выбить дух из всех и каждого ученика.
Вот какой должна быть
Дамы и Господа присяжные, сегодня мы находимся на слушании по делу Современной системы образования. Я рад, что вы пришли.
Эта система не только заставляет рыб лазить по деревьям, но также заставляет их слезать вниз и участвовать в забеге на 10 миль.
Скажи мне, Школа, ты гордишься тем, что ты делаешь? Превращая миллионы людей в роботов, ты находищь в этом удовольствие? Понимаешь ли ты, сколько детей уподобились этой рыбе? Плывя против течения в классе, никогда не находя своего таланта, думая, что они тупые, веря в собственную бесполезность.
Но время пришло. Никаких больше извинений! Я вызываю школу на помост и обвиняю её в убийстве креативности,
индивидуальности, и в совершении интеллектуального насилия.
Это - древний институт, который изжил сам себя. Поэтому, ваша честь, это заставляет меня сделать заявление и я буду благодарен, если мне будет позволено привести доказательства.
- Начинайте!
- Часть А: вот как выглядит современный телефон, запомнили?
А вот как выглядел телефон 150 лет назад. Правда разница огромна?
Далее ...
Вот как выглядит современный автомобиль и сравните с тем, как автомобиль выглядел 150 лет назад.
Отличается, правда?
А теперь посмотрим на это.
Вот как выглядит современный школьный класс, и вот так выглядел класс 150 лет назад.
Вам не стыдно? Прошло более столетия, но
НИЧЕГО НЕ ПОМЕНЯЛОСЬ!
Вы всё ещё утверждаете, что готовите студентов к будущему? Но где доказательства, я вас спрашиваю?
Вы действительно готовите студентов к будущему? Или может к прошлому?
Я сделал проверку и выяснил, что вы готовили людей к работе на фабрике.
Этим можно объяснить, почему вы рассаживаете учеников стройными рядами, красиво и аккуратно, заставляете их сидеть тихо, поднимать руки, если они хотят что-то сказать, даёте им короткий перерыв перекусить и 8 часов в день указываете им, о чём им надо думать.
А! И заставляете их соревноваться, чтобы получить А
Буква, обозначающая качество продукта.
Словно мясо категории А
Я понимаю ...
В прошлом всё было по-другому. У нас у всех есть прошлое. Я и сам - не Ганди.
Но сегодня мы не должны делать роботов зомби! Мир прогрессировал, и теперь нам нужны люди думающие креативно, инновационно, критически, независимо, но способные объединять.
Посмострите, любой учёный скажет, что невозможно найти два похожих мозга. И каждый родитель с двумя и более детьми подтвердит вам то же самое.
Но тогда объясните, почему вы обходитесь с учениками, как с пасочками для печенья, или с бейсболками, давая им это дерьмо - ’один размер на всех’?
- Следите за речью!
- Простите, ваша честь!
Но если бы доктор прописывал одинаковые лекарства всем своим пациентам, последствия были бы трагичными. Многие люди бы болели. Однако ...
Касетельно школы это именно то, что происходит
Это - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ!
Когда один учитель стоит перед двадцатью детьми, каждый из которых имеет разные склонности, разные потребности, разные таланты, разные мечты. И вы преподаёте одно и то же всем одинаково?
Это ужасающе!
Леди и Джентельмены, обвиняемый не может быть оправдан! Это, возможно, одно из самых тяжких преступлений, которое можно совершить. Не говоря уже о том, как вы относитесь к своим сотрудникам ...
- Протестую!
- Протест отклонён! Я хочу это услышать.
- Это позор! Я имею ввиду профессия учителя - самая важная профессия на планете! И при этом она НИЗКООПЛАЧИВАЕМАЯ?
Не удивительно, что многие студенты остались обделёнными.
Давайте будем честны! Учителя должны зарабатывать столько же, сколько доктора. Потому что доктор может сделать операцию на сердце и спасти жизнь ребёнка. Но хороший учитель может достучаться до сердца этого ребёнка и это позволит ему жить по-настоящему! Смотрите, учителя - это герои, которых вечно упрекают, но проблема не в них. Они работают в системе без особого выбора, или прав. Школьные программы созданы теми, кто устанавливает правила. Большинство из них никогда не преподавали и дня в cвоей жизни.
Я тут раздобыл стандартизированный тест. Они думают, что возня с вопросами, которые имеют разные варианты ответов будет определять успех.
Это нелепо!
Однозначно, эти тесты слишком грубые, чтобы их использовать. От них следует отказаться. Но не слушайте меня, послушайте Frederick J. Kelly, человека, который изобрёл стандартизированное тестирование, который сказал, и я цитирую:
’Эти тесты слишком грубые, чтобы их использовать и от них надо отказаться’
Дамы и Господа присяжные,
Если мы будем продолжать в том же духе, последствия будет летальными. У меня нет больше веры к школу,
но я верю в людей! Если мы можем изменить здравоохранение, машины и страницы Facebook, тогда это наша обязанность сделать то же самое с образованием. Апгрейдить его, изменить, избавиться от духа школы, потому он бесполезен. Если только мы не работаем над тем, чтобы выбить дух из всех и каждого ученика.
Вот какой должна быть
Ответ дляFeidi
Чтобы разбираться в сортах сыра, нужно, как минимум, хотя бы их попробовать 
Чтоб ’попробовать’ вариантов достаточно - начиная от воспоминаний семьи и заканчивая художественными книгами и воспоминаниями в архивах. Это, кстати, даст объемную картинку, в отличии от опыта одного человека.
Ну я была.. да, первыми принимали отличников, двоешников в последнюю очередь... и вбивали в мозг, что это стыдно - не быть октябренком, пионером, комсомольцем, если твои одноклассники - все там. Типичная совковая пропаганда... и исключали пару человек со школы, за воровство и прочие правонарушения.
Лично я была председателем совета отряда - назначили и будь здорова, все после уроков домой - а ты на совет дружины, голодная и злая, и пофик. а если оно после 6 урока, а у тебя 5 - гуляй по школе и жди. Сколько я не пыталась спрыгнуть, даже в комсомол вступила первой - всё равно сказали, мне комсомольское поручение - довести остальных пионеров класса до комсомола... блииин. Ушла после 9 кл. в техникум от этой тягомотины... И на 2 курсе комсомол-пионерию отменили наконец-то! И то нашему комсоргу пытались выговор вкатать, за неявку группы на уборку территории, он - как? комсомола уже нет, я что теперь пожизненный комсорг и за все шишки получать буду??? а ему - да, а что ты думал. Такие штампованные мозги в совке были, комсорги несуществующие еще много лет в головах руководства столпами стояли.
насчет ’я очень хотела быть пионером’ - так мозг же промывали, что не пионер - это клеймо как у прокаженного. Как же можно было не хотеть быть пионером в такой ситуации?
Лично я была председателем совета отряда - назначили и будь здорова, все после уроков домой - а ты на совет дружины, голодная и злая, и пофик. а если оно после 6 урока, а у тебя 5 - гуляй по школе и жди. Сколько я не пыталась спрыгнуть, даже в комсомол вступила первой - всё равно сказали, мне комсомольское поручение - довести остальных пионеров класса до комсомола... блииин. Ушла после 9 кл. в техникум от этой тягомотины... И на 2 курсе комсомол-пионерию отменили наконец-то! И то нашему комсоргу пытались выговор вкатать, за неявку группы на уборку территории, он - как? комсомола уже нет, я что теперь пожизненный комсорг и за все шишки получать буду??? а ему - да, а что ты думал. Такие штампованные мозги в совке были, комсорги несуществующие еще много лет в головах руководства столпами стояли.
насчет ’я очень хотела быть пионером’ - так мозг же промывали, что не пионер - это клеймо как у прокаженного. Как же можно было не хотеть быть пионером в такой ситуации?
Ответ дляFeidi
Даже обидно стало за девочку( Как! Ну как так, проучиться в Финляндии, почти диплом в кармане - и бросить!
Так девочка сама третий раз бросает учебу! Кто ей доктор?
Я сама в шоке.
И родители странные: мы не будем помогать, пусть своим умом учится. Да, это правильно, до определенного момента. Мозги надо было вправлять еще когда она Могилянку похерила.
Она теперь по жизни будет так все бросать, чуть что: и работу, и отношения... кто ей может помешать, если столько раз это уже прокатывало???
Я сама в шоке.
И родители странные: мы не будем помогать, пусть своим умом учится. Да, это правильно, до определенного момента. Мозги надо было вправлять еще когда она Могилянку похерила.
Она теперь по жизни будет так все бросать, чуть что: и работу, и отношения... кто ей может помешать, если столько раз это уже прокатывало???
Это видео совсем не о ’умении решать задачки в 60 лет’.
Оно о том, что все дети - разные, у каждого свои таланты, свой темперамент. И не каждый ребенок способен раскрыть их в ’условиях соревнований’, в условиях нынешней школы.
Очень многие не знают, что существуют другие виды интеллектов, кроме лингвистического и логико-математеческого.
Чем музыкальный талант хуже таланта к языкам? Чем талант создавать прекрасные вещи руками хуже математического таланта? А насколько в современной жизни важен эмоциональный интеллект - в школе рассказывают об этом?
Смысл видео в том, чтобы помочь каждому ребенку найти свой талант, определить его интеллект и помочь максимально раскрыться. Потому, что один человек который занимается делом/работой по душе и по способностям продуктивнее тысячи юристов или переводчиков, которые не на своем месте.
Есть множество теорий интеллектов, самый популярный из них - Ховард Гарднер, если интересно кому-то - поищите...
Оно о том, что все дети - разные, у каждого свои таланты, свой темперамент. И не каждый ребенок способен раскрыть их в ’условиях соревнований’, в условиях нынешней школы.
Очень многие не знают, что существуют другие виды интеллектов, кроме лингвистического и логико-математеческого.
Чем музыкальный талант хуже таланта к языкам? Чем талант создавать прекрасные вещи руками хуже математического таланта? А насколько в современной жизни важен эмоциональный интеллект - в школе рассказывают об этом?
Смысл видео в том, чтобы помочь каждому ребенку найти свой талант, определить его интеллект и помочь максимально раскрыться. Потому, что один человек который занимается делом/работой по душе и по способностям продуктивнее тысячи юристов или переводчиков, которые не на своем месте.
Есть множество теорий интеллектов, самый популярный из них - Ховард Гарднер, если интересно кому-то - поищите...
Не исключено. Не раз сталкивалась, что нам в школе учителя нахваливали наше образование, но лично я не понимала почему, хотя училась практически на отлично. А в прессе и книгах сама я читала, что уровень нашего образования оставляет желать лучшего по сравнению с западом и Америкой. Тут скорее работает такой принцип, что каждый кулик свое болото хвалит. Так и СССр не могли позволить, что б люби усомнились в чем-то произведенном в СССР. Там же все лучшее априори.
Приехала делегация. О чем говорить. Конечно только перенимать опыт, другого и быть не может))
А люди и рады, им как бальзам на душу.
А девочка, которая отписалась что ’фины слизали’ скорее всего и близко понятия не имеет какое образование в Финляндии.
Приехала делегация. О чем говорить. Конечно только перенимать опыт, другого и быть не может))
А люди и рады, им как бальзам на душу.
А девочка, которая отписалась что ’фины слизали’ скорее всего и близко понятия не имеет какое образование в Финляндии.
В подтверждение вашим словам напишу. Мой прадедушка был председателем КП. При чем правильным, конкретным коммунистом.
Его исключили. Причина - он сберег урожай в колхозе, как председатель, раздал людям зерно, что б на печах сушили. А в других колхозах погнило. А должно было везде погнить, получается.
После исключения, он продолжал ходить на парт собрания и активно участвовать в них. Мою прабабушку и бабушку просили не пускать и не сообщать ему о них, а он все равно узнавал и являлся. Такой себе фанатизм и преданность делу. Только никому на самом деле это и нужно не было. Ввели страну в иллюзию и самообман, что и до сих пор находятся люди симпатизирующие тому уставу.
Его исключили. Причина - он сберег урожай в колхозе, как председатель, раздал людям зерно, что б на печах сушили. А в других колхозах погнило. А должно было везде погнить, получается.
После исключения, он продолжал ходить на парт собрания и активно участвовать в них. Мою прабабушку и бабушку просили не пускать и не сообщать ему о них, а он все равно узнавал и являлся. Такой себе фанатизм и преданность делу. Только никому на самом деле это и нужно не было. Ввели страну в иллюзию и самообман, что и до сих пор находятся люди симпатизирующие тому уставу.
хм. мои родители как раз учились в 60. они неглупые люди, но я перестала к ним подходить с уроками после 4 класса. они ничем помочь не могли.
я училась в 80. дочь сейчас в 8 классе. я алгебру и геометрию всю легко решаю, проверяю, помогаю. мне не стыдно перед своим ребенком.
если судить по моим родителям, то школа в 60 была полной какашкой. мне даже немного неприятно было это осознать
зарабатывали они всегда очень хорошо, у мамы высшее экономическое. а от школьной программы у них ветер остался только.
я училась в 80. дочь сейчас в 8 классе. я алгебру и геометрию всю легко решаю, проверяю, помогаю. мне не стыдно перед своим ребенком.
если судить по моим родителям, то школа в 60 была полной какашкой. мне даже немного неприятно было это осознать
зарабатывали они всегда очень хорошо, у мамы высшее экономическое. а от школьной программы у них ветер остался только.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу