ША все! я пришла• 20 августа 2015
Муж обозвал сына жлобом(
Сыну 6 лет.
Гуляли с папой они, я выхожу к ним и сын ко мне подходит и говорит, папа обозвал меня жлобом.
У нас в семье не принято обзывать и др. плохие слова.
Сын не всем дает играть своими игрушками, т.к. было что дети ломали их.
А муж говорит, надо со всеми делиться и сын не захотел сегодня дать свою игрушку и муж обозвал жлобом.
Сын обиделся, говорит мне, папа меня обозвал, а я не жлоб, просто этому мальчику я не хотел давать.
Девочки я не поддерживаю в этой ситуации мужа, считаю, что каждый сам вправе решать кому давать, а кому нет.
А как Вы считаете, кто прав?
Гуляли с папой они, я выхожу к ним и сын ко мне подходит и говорит, папа обозвал меня жлобом.
У нас в семье не принято обзывать и др. плохие слова.
Сын не всем дает играть своими игрушками, т.к. было что дети ломали их.
А муж говорит, надо со всеми делиться и сын не захотел сегодня дать свою игрушку и муж обозвал жлобом.
Сын обиделся, говорит мне, папа меня обозвал, а я не жлоб, просто этому мальчику я не хотел давать.
Девочки я не поддерживаю в этой ситуации мужа, считаю, что каждый сам вправе решать кому давать, а кому нет.
А как Вы считаете, кто прав?
35
0
если ваш сын на площадке берет у детей игрушки, а свои не дает, то да, он ЖЛОБ, при том что хитрый.
Не будь жадиной!
«Поделись с Катей своей игрушкой сейчас же!», «Разве можно быть такой жадиной, не даешь папе поиграть с машинкой?»
Ребенок слышит, что нет ничего его. Все – чужое. Он должен все отдавать. Он и его чувства совсем не важны.
В будущем, человек может быть жертвенным, даря людям себя до изнеможения, не оставляя ничего себе.
Вот отличный пример на эту тему: Представьте, к вам приходит подруга в гости, открывает шкаф и начинает мерить все ваши вещи, красоваться и забирать некоторые себе. Вам бы это понравилось? Так же и детям, особенно в возрасте 3-5 лет, когда формируется чувство собственности, не нравится отдавать свои игрушки.
Как быть? Позвольте ребенку право распоряжаться своими вещами самостоятельно. Не принимайте во внимание общепринятый стереотип, что с пеленок нужно учить делиться. Говорите: «Может быть, ты хочешь поменяться игрушками с девочкой?», «Папа не сможет играть с тобой, если ты не дашь игрушки». Примите любой ответ. Нет, значит нет.
«Поделись с Катей своей игрушкой сейчас же!», «Разве можно быть такой жадиной, не даешь папе поиграть с машинкой?»
Ребенок слышит, что нет ничего его. Все – чужое. Он должен все отдавать. Он и его чувства совсем не важны.
В будущем, человек может быть жертвенным, даря людям себя до изнеможения, не оставляя ничего себе.
Вот отличный пример на эту тему: Представьте, к вам приходит подруга в гости, открывает шкаф и начинает мерить все ваши вещи, красоваться и забирать некоторые себе. Вам бы это понравилось? Так же и детям, особенно в возрасте 3-5 лет, когда формируется чувство собственности, не нравится отдавать свои игрушки.
Как быть? Позвольте ребенку право распоряжаться своими вещами самостоятельно. Не принимайте во внимание общепринятый стереотип, что с пеленок нужно учить делиться. Говорите: «Может быть, ты хочешь поменяться игрушками с девочкой?», «Папа не сможет играть с тобой, если ты не дашь игрушки». Примите любой ответ. Нет, значит нет.
не хотите чтоб играли игрушками сына, не берите дорогих игрушек с собой, да нужно учить делится,ребенок растет в социуме, воспитание личности и индивидуальности можно проявлять в других сферах
я,как часть социума, говорю вам- делитесь со мной! Номер карты дать?
А то тут взрослые тети сидят,вумные, никто не жлоб,а за 10мин никто не поделился
Фразы с двойным смыслом или Как слышит нас ребенок
Все мы (женщины) знаем, что воспринимаем сказанное иначе, чем мужчины. То же и с детьми, только мы редко задумываемся над тем, что сказанные нами фразы в дальнейшем (по жизни) воспринимаются детьми, как установки.
Общаясь с детьми, мы не особо задумываемся, как они воспринимают обращенные к ним слова и фразы. Трудно представить, но наши слова и мысли обладают магической силой. Всего одна фраза может лишить жизнь смысла, убить надежду, а может придать уверенности, рассмешить, утешить, помочь обрести веру и любовь.
В детстве фразы-программы легко усваиваются, так как у ребенка контроль сознания ниже, чем у взрослых. Любое неосторожное слово воспринимается детьми буквально. Родители, часто сами того не осознавая, сообщают ребенку фразы со скрытой установкой, которая не всегда идет им во благо. Конечно, происходит это неосознанно, мы стараемся помочь, но используем неправильные фразы.
Сегодня мы рассмотрим часто употребляемые фразы и определим, как их слышит ребенок.
Опасность
«Не ходи по лужам, простудишься», «Там собака – укусит», «Ешь медленнее, желудок будет болеть» и т.п.
Ребенок слышит, что мир враждебно настроен. Все, что бы он ни делал, опасно. То есть, лучше ничего не делать.
В будущем он будет мало действовать, бояться сделать шаг навстречу миру, ему сложно будет достичь успеха в делах, где требуется решимость.
Как быть? Говорите: «Давай оденем резиновые сапожки и побежим по лужам вместе!», «Будь, пожалуйста, осторожен, береги себя», «Давай поиграем в игру, кто в семье тщательнее пережевывает пищу?».
То есть, познавайте мир с Вашим малышом вместе. Расскажите ему, к чему может привести встреча с грозным псом, и не забудьте рассказать о том, что есть добрые собаки. Позвольте, ребенку совершить ошибку. Ведь мир он познает, не по Вашим наставлениям, а по своим ощущениям, эмоциям, действиям.
Не плачь!
«Не плачь!», «Почему ты ведешь себя как маленький?», «Не кричи на весь дом», «Не говори так громко»
Ребенок слышит, что показывать свои эмоции нельзя. За это родители ругают. «Я лучше буду молчать» — думает он.
В будущем, человек будет замкнутым, очень молчаливым. Все эмоции, которые малыш хранит в себе, могут вырваться на свободу в виде агрессии, или наоборот, чрезмерной плаксивости.
Как быть? Попытайтесь понять то, что чувствует ребенок, помогите ему разобраться со своим состоянием. Спросите: «Ты испугался?», «Расскажи, что тебя беспокоит», «Давай мы громко покричим на улице. Пойдешь?».
Сравнение
«Посмотри, какой послушный мальчик играет рядом», «А Вася написал контрольную лучше, чем ты. Почему?», «Вот какая девочка хорошая, а ты?»
Ребенок слышит, что он хуже других. У него нет ничего уникального, он все делает не так.
В будущем, человек будет считать себя недостойным того или иного блага. Он не будет пытаться идти вперед, заранее зная, что проиграет.
Как быть? Сосредоточьтесь на положительных сторонах вашего чада. Не забывайте, что в каждом человеке есть уникальные качества, которые достойны похвалы. Чаще говорите малышу, какой он молодец, и как здорово у него получается: «Ты очень хорошо пишешь сочинения! У тебя талант», «Ты золотце, умница, я горжусь тобой».
Не будь жадиной!
«Поделись с Катей своей игрушкой сейчас же!», «Разве можно быть такой жадиной, не даешь папе поиграть с машинкой?»
Ребенок слышит, что нет ничего его. Все – чужое. Он должен все отдавать. Он и его чувства совсем не важны.
В будущем, человек может быть жертвенным, даря людям себя до изнеможения, не оставляя ничего себе.
Вот отличный пример на эту тему: Представьте, к вам приходит подруга в гости, открывает шкаф и начинает мерить все ваши вещи, красоваться и забирать некоторые себе. Вам бы это понравилось? Так же и детям, особенно в возрасте 3-5 лет, когда формируется чувство собственности, не нравится отдавать свои игрушки.
Как быть? Позвольте ребенку право распоряжаться своими вещами самостоятельно. Не принимайте во внимание общепринятый стереотип, что с пеленок нужно учить делиться. Говорите: «Может быть, ты хочешь поменяться игрушками с девочкой?», «Папа не сможет играть с тобой, если ты не дашь игрушки». Примите любой ответ. Нет, значит нет.
Давай я помогу
«Ты так долго возишься с замком, дай я тебе помогу!», «Ну что ты копаешься, уйди, я сама соберу твои игрушки»
Ребенок слышит, что он неумеха, что у него ничего все равно не получается. Зачем тогда стараться?
В будущем, он может забыть, что такое делать что-то самостоятельно, будет требовать от других сделать все за него, и обвинять окружающий мир в том, что все ему что-то должны.
Как быть? Позвольте своему чаду самостоятельно застегнуть замок, будьте терпеливы к его первым неудачам и подбадривайте его словами: «У тебя все получится, ты молодец!».
Утешение
«Уф, какой плохой стол, ударил тебя, давай его побьем».
Ребенок слышит, я хороший, весь мир плохой. Значит, мир не нужен, а я нужен. Мир меня постоянно обижает.
В будущем, может сформироваться программа – желание делать другим больно и плохо. Человек будет возвышать себя, не уважая других людей. Он будет жертвой этого мира, постоянно обвиняя его во всем, что происходит.
Как быть? Говорите чаще малышу: «Тебе больно? Где болит? Все скоро пройдет», «Ничего, такое случается» или «В следующий раз будь поаккуратнее».
На самом деле, список таких фраз можно продолжать бесконечно. Какие-то влияют на будущее детей больше, какие-то меньше.
Самое главное, понимать, что слова могут как вдохновить, так и погубить все, что есть в Вашем ребенке замечательного.
Очень важно просто относиться к малышу, как самостоятельной и вполне разумной личности, позволять ему познавать мир, учиться на своих собственных ошибках.
Чаще говорите ребенку слова поддержи и похвалы. Попробуйте найти в своей кровинушке те уникальные качества, которые в нем заложены природой и развивайте их. И самое главное, любите свое чадо, ведь именно в любви рождаются все те возвышенные качества, которые мы так ценим в людях. Ну и, конечно же, подавайте положительный пример!
Все мы (женщины) знаем, что воспринимаем сказанное иначе, чем мужчины. То же и с детьми, только мы редко задумываемся над тем, что сказанные нами фразы в дальнейшем (по жизни) воспринимаются детьми, как установки.
Общаясь с детьми, мы не особо задумываемся, как они воспринимают обращенные к ним слова и фразы. Трудно представить, но наши слова и мысли обладают магической силой. Всего одна фраза может лишить жизнь смысла, убить надежду, а может придать уверенности, рассмешить, утешить, помочь обрести веру и любовь.
В детстве фразы-программы легко усваиваются, так как у ребенка контроль сознания ниже, чем у взрослых. Любое неосторожное слово воспринимается детьми буквально. Родители, часто сами того не осознавая, сообщают ребенку фразы со скрытой установкой, которая не всегда идет им во благо. Конечно, происходит это неосознанно, мы стараемся помочь, но используем неправильные фразы.
Сегодня мы рассмотрим часто употребляемые фразы и определим, как их слышит ребенок.
Опасность
«Не ходи по лужам, простудишься», «Там собака – укусит», «Ешь медленнее, желудок будет болеть» и т.п.
Ребенок слышит, что мир враждебно настроен. Все, что бы он ни делал, опасно. То есть, лучше ничего не делать.
В будущем он будет мало действовать, бояться сделать шаг навстречу миру, ему сложно будет достичь успеха в делах, где требуется решимость.
Как быть? Говорите: «Давай оденем резиновые сапожки и побежим по лужам вместе!», «Будь, пожалуйста, осторожен, береги себя», «Давай поиграем в игру, кто в семье тщательнее пережевывает пищу?».
То есть, познавайте мир с Вашим малышом вместе. Расскажите ему, к чему может привести встреча с грозным псом, и не забудьте рассказать о том, что есть добрые собаки. Позвольте, ребенку совершить ошибку. Ведь мир он познает, не по Вашим наставлениям, а по своим ощущениям, эмоциям, действиям.
Не плачь!
«Не плачь!», «Почему ты ведешь себя как маленький?», «Не кричи на весь дом», «Не говори так громко»
Ребенок слышит, что показывать свои эмоции нельзя. За это родители ругают. «Я лучше буду молчать» — думает он.
В будущем, человек будет замкнутым, очень молчаливым. Все эмоции, которые малыш хранит в себе, могут вырваться на свободу в виде агрессии, или наоборот, чрезмерной плаксивости.
Как быть? Попытайтесь понять то, что чувствует ребенок, помогите ему разобраться со своим состоянием. Спросите: «Ты испугался?», «Расскажи, что тебя беспокоит», «Давай мы громко покричим на улице. Пойдешь?».
Сравнение
«Посмотри, какой послушный мальчик играет рядом», «А Вася написал контрольную лучше, чем ты. Почему?», «Вот какая девочка хорошая, а ты?»
Ребенок слышит, что он хуже других. У него нет ничего уникального, он все делает не так.
В будущем, человек будет считать себя недостойным того или иного блага. Он не будет пытаться идти вперед, заранее зная, что проиграет.
Как быть? Сосредоточьтесь на положительных сторонах вашего чада. Не забывайте, что в каждом человеке есть уникальные качества, которые достойны похвалы. Чаще говорите малышу, какой он молодец, и как здорово у него получается: «Ты очень хорошо пишешь сочинения! У тебя талант», «Ты золотце, умница, я горжусь тобой».
Не будь жадиной!
«Поделись с Катей своей игрушкой сейчас же!», «Разве можно быть такой жадиной, не даешь папе поиграть с машинкой?»
Ребенок слышит, что нет ничего его. Все – чужое. Он должен все отдавать. Он и его чувства совсем не важны.
В будущем, человек может быть жертвенным, даря людям себя до изнеможения, не оставляя ничего себе.
Вот отличный пример на эту тему: Представьте, к вам приходит подруга в гости, открывает шкаф и начинает мерить все ваши вещи, красоваться и забирать некоторые себе. Вам бы это понравилось? Так же и детям, особенно в возрасте 3-5 лет, когда формируется чувство собственности, не нравится отдавать свои игрушки.
Как быть? Позвольте ребенку право распоряжаться своими вещами самостоятельно. Не принимайте во внимание общепринятый стереотип, что с пеленок нужно учить делиться. Говорите: «Может быть, ты хочешь поменяться игрушками с девочкой?», «Папа не сможет играть с тобой, если ты не дашь игрушки». Примите любой ответ. Нет, значит нет.
Давай я помогу
«Ты так долго возишься с замком, дай я тебе помогу!», «Ну что ты копаешься, уйди, я сама соберу твои игрушки»
Ребенок слышит, что он неумеха, что у него ничего все равно не получается. Зачем тогда стараться?
В будущем, он может забыть, что такое делать что-то самостоятельно, будет требовать от других сделать все за него, и обвинять окружающий мир в том, что все ему что-то должны.
Как быть? Позвольте своему чаду самостоятельно застегнуть замок, будьте терпеливы к его первым неудачам и подбадривайте его словами: «У тебя все получится, ты молодец!».
Утешение
«Уф, какой плохой стол, ударил тебя, давай его побьем».
Ребенок слышит, я хороший, весь мир плохой. Значит, мир не нужен, а я нужен. Мир меня постоянно обижает.
В будущем, может сформироваться программа – желание делать другим больно и плохо. Человек будет возвышать себя, не уважая других людей. Он будет жертвой этого мира, постоянно обвиняя его во всем, что происходит.
Как быть? Говорите чаще малышу: «Тебе больно? Где болит? Все скоро пройдет», «Ничего, такое случается» или «В следующий раз будь поаккуратнее».
На самом деле, список таких фраз можно продолжать бесконечно. Какие-то влияют на будущее детей больше, какие-то меньше.
Самое главное, понимать, что слова могут как вдохновить, так и погубить все, что есть в Вашем ребенке замечательного.
Очень важно просто относиться к малышу, как самостоятельной и вполне разумной личности, позволять ему познавать мир, учиться на своих собственных ошибках.
Чаще говорите ребенку слова поддержи и похвалы. Попробуйте найти в своей кровинушке те уникальные качества, которые в нем заложены природой и развивайте их. И самое главное, любите свое чадо, ведь именно в любви рождаются все те возвышенные качества, которые мы так ценим в людях. Ну и, конечно же, подавайте положительный пример!
в общем все ясно...жлобы вокруг...Да еще и лицемерки. 6-летнего мальчика назвали жлобом, а сами...
У вас муж и ребенок 6 лет, которого вы воспитываете.
Неужели в такой элементарной ситуации вы не можете разобраться сами в кругу своей семьи. Что тут обсуждать??
Неужели в такой элементарной ситуации вы не можете разобраться сами в кругу своей семьи. Что тут обсуждать??
Ответ дляТихомандражная
я,как часть социума, говорю вам- делитесь со мной! Номер карты дать?
А то тут взрослые тети сидят,вумные, никто не жлоб,а за 10мин никто не поделился
не согласна в корне, не надо утрировать все, ребенка надо сразу предупредить еще дома, бери на улицу (в садик) те игрушки с которыми ты готов поделится ,те что тебе дороги,мы на улицу не берем так как могут поломать,потеряться...надо объяснять ребенку, в школе ,в садике вас рядом не будет, ребенок должен найти себе друзей, чувствовать себя комфортно, а не потом будете писать....и почему это с моим ребенком никто не дружит....а вот потому что вумные мамы боялись жертвенности в три года...
Ставьте перед ребенком цели и мотивируйте поведение, причина и итог следствие...детки не могут думать о следствии своих поступков...
Ответ дляТихомандражная
в общем все ясно...жлобы вокруг...Да еще и лицемерки. 6-летнего мальчика назвали жлобом, а сами...
я жлоб, и ребенок у меня жлоб, хотел делился, хотел нет, но я его учила меняться, а вот с бухты барахты требовать игрушку которой ребенок играется и еще настаивать, как бы странно, небось свою любимую сумочку или туфли никто из советчиц мало знакомой даме поносить не даст
Надо носить свои игрушки на площадку и меняться, а вот те кто приходит с пустыми руками и всех называют жлобами, сами жлобы еще те
это все вы себе придумали. Автор дала вводные данные,без конкретики. Вот я и без конкретики спрашиваю- кто из отписавшихся не жлоб,кто бросится делиться со мной?
Ответ дляПрыг-скок
Хорошо, вернете с %, а то шаровиков-тунеядцев развелось 
та ну. Это жлобство,делиться надо без-воз-мезд-но!
печалька, что за меркантильные отношение, есть машинка буду дружить, нет не буду
, я всегда учила своего ребенка, что он хозяин своих вещей и отвечает за них, хотел делился, хотел нет, почему ребенок должен делиться СВОЕЙ вещью с человек который ему неприятен, вы сами небось не будете любезничать и кофеек с пироженкой кушать с неприятной колегой правда же, почему ребенок прямо обязан наступить себе на горло? И да ребенок у меня уже школьник, друзей огромная куча, на ДР было около 15
поделитесь со мной чем нибудь без-воз-мезд-но, а еще лучше поделитесь с каким нибудь малоприятным незнакомым вам типом, ведь это вы предлагаете сделать ребенку, ребенку Автора сей мальчик был неприятен и именно с ним он не хотел делится, имел полное на то право.
что я придумала
, вы стар-пост читали или придумали, спэшел фо ю :’Сын обиделся, говорит мне, папа меня обозвал, а я не жлоб, просто этому мальчику я не хотел давать.’
Ответ дляШкура Шуры
поделитесь со мной чем нибудь без-воз-мезд-но, а еще лучше поделитесь с каким нибудь малоприятным незнакомым вам типом, ведь это вы предлагаете сделать ребенку, ребенку Автора сей мальчик был неприятен и именно с ним он не хотел делится, имел полное на то право.
Вы читать умеете?
я же ’жлоб’,чего я должна делиться? пусть делятся те,кто мальчика жлобом назвал,они у нас ’правильные’. А я не такая, я учу детей,что есть частная собственность и даже брат у брата не имеет права забирать ЕГО личные игрушки
Ответ дляШкура Шуры
что я придумала
, вы стар-пост читали или придумали, спэшел фо ю :’Сын обиделся, говорит мне, папа меня обозвал, а я не жлоб, просто этому мальчику я не хотел давать.’
все верно. Сухо и по факту. Никакой конкретики,которой вы выдумали- что игрушки дорогие и т.п.
Ответ дляШкура Шуры
барышня, вы меня с кем то путаете, где я писала про дорогие игрушки?
так и вы себя перечитайте,зачем вы МНЕ отвечали на мой пост 18, который адресован не вам?
перечитала, таки не мне
, я с вами постою может кто не жлоб даст мне фурлочку на пару дней поносить, или на крайний случай очень надо белую сумочку, кто тут не жлоб
а я уже с вами выше в посте 22 присоседилась, я хотела ответить другой барышне, а случайно опять вам ответила на один и тот же пост, ушла я наверно спать, все равно НЕ жлобы куда то подевались
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу