Нужен совет опытных мам детей-подростков

Что изменит это для Вашего ребёнка?
Если ребёнок не умеет быть в коллективе, то толку от перевода?
Научите его дружить, сопереживать, давать отпор.
А успеваемость повыситься от перевода?

Я рассматриваю такую ситуацию( перевод) для дочери через год.Тоже будет 7класс.Но идти будем в лицей,где классы будут формироваться именно из детей после 7 класса.То есть адаптация в коллективе будет у всех.

Добрый день, у нас была похожая ситуация и тоже в 7 классе, мы перевелись в другую школу и спустя несколько месяцев сын сказал мама я даже не думал что так будет хорошо, к нам ученикам здесь относяться с уважением и я очень рад что ты меня перевела!

послушаю

Если директор обещала посодействовать, то, думаю дергаться не стоит до конца года.
А там будет видно...

У моей племянницы успеваемость повысилась именно после перевода.Перевели в другую школу,в класс подружки.В первом полугодии сильно съехала.Потом выровнялась.В предыдущей школе училась на 3-4 балла по 5-ти бальной системе. После 9 класса самостоятельно поступила в техникум,Закончила с красным дипломом.Потом институт.Сейчас это уверенный в себе,успешный человек.

Мы со старшей часто говорили по-душам... И мечтали перейти в другую школу... из-за того,что ее считали зубрилкой и карьеристкой. Каждый год, в октябре и по март....
В итоге: Изучили все окрестные школы, их достоинства и недостатки... И каждый раз откладывали переход, на самый-самый черный день. Т.е. ребенок жил в твердой уверенности, что мы можем это сделать в любой момент. Так пережили 7-9 класс. А потом ’отбросы’ не прошли собеседование в 10 класс. И моя девочка с медалью закончила родную школу. очень хорошо отзывается о 10-11 классе.
Дружит с одноклассниками до сих пор -доце 24 годика!

а если там тоже не сростется?снова переходить? у вас мальчик или дев?

У них в классе дети очень активные и буйные изначально, с учителями спорят на уроках и иногда на уроках возникают драки между детьми. Их 22человека. У нас 4школы в одном районе, так что есть с чего выбрать. Год назат мы поменяли место жительства и буквально в 3-5мин ходьбы от нас находиться другая школа. Нас готовы взять, меня смущает, то, что там 30детей...

Вот и я думаю о том, что в 10будет иначе, но как быть с успеваемостью сейчас...Сын был хорошистом, а в этом полугодии даже 4появилась. Он не слышит учителей...

А как быть с адаптацией в колективе. Он в классе где их 22, а вот мальчику влиться в колектив где 30 детей уже сложнее. А если его там мальчишки не примут? Ни успеваемости, ни желания даже ходить в школу не будет

Слущайте, автор, предлагаю ВАм поудмать над следующим.
1. Переходить (менять коллектив) в подростковом возрастае -не самяа удачная затея. В этом ворзрасте полрсотки могут дружить группами и есть вероятность того, что новичек может не прижитсья психологичекси в новом коллкетиве, елси не стать изгоем. В такой ситуациии он об учебе явно думать не будет. Они очень уязвимы в этом возрасте и им нужн каждый день демонстрировать окружающим свою непохожесть на других.В их случае млжет работаь девиз,,чем -хуже -тем лучше,, иногд ато, что неприемлмео дял взрслых весьма круто может котирвоатсь ясреди общности их возраста. А признание дял них себе подобными -вещь немаловажная.

2. ВСе психологи говорят, что физиологичекси у полрсотков в период 12-3-14 лет на физиологисеском уровне снижаются все прказатели в виду резкого рсоа к-ва гормонов и их выброса: подростки становятся невнимательными , рассеяными, у них на эйто почве снижаестя успеваемость, важнось учебы как аспект уходт на дальний план, многие вообще решают ,,забить,, на учебу и многие,,прелести в таком духе. После 14 лет , когла появится критчиеское мышление и поведение , мнгие из перечисленных вещйе уйдут. Поэтмоу эти 2-3 года просто нужно пережить и с пониманием отнестиьс к их возрастным измненениям. У них по -сумасшедшему бушуют половые гормоны, и дети это по-совему переживают наедине!!! Представляете, каково им осознавать, что практичекси каждый день у них что-то новое происходит!И развитие происходит неравномерно: тело быстрее меяестя, чем мозг(условно), оттого нам кажется, что у подкростков в этом возратсе поступки и дела происходят отдельно от результатов деятельности мозга.

Возможно, не так плох коллектив, просто нужно подрсотку извне что-то такое, чтобы повзолило ему быть более уверенным в себе. Макс внимание родителей, доверительные отношения и в таком духе. Нельяз полростков вэтот период ,,ломать,, через колено и тупо заставлять хорошо учиться. Это не означает попустительствоать и поощрять раболтаннсть, н снизить немного тебованяи и палнку по успешности в учебе на вреям опустить. Инча чрвеато уходами из дома, неврозами и дргуими непряиынми вещами.

Так что, блоы бы здорвов понять истинную прчиину до карлинального измнения в жизни полростка. И прислушатсья к мнению директора, если он/она вызываету ВАс и ребекна доверие и обладает авторитетом.

И подрсотку нужно помчь что-то такое (спорт, танцы современные, и т.п.), чтобы это помомгло понять его собственные сильные стороны, тчо выгодно отличает от дргуих и добавит ему увереннсти в себе.

и еще. подростик в этом возрасте очень чувствительны и восприимчивы к критике, их это ранит и делает грубее их поведение-это форма защитнйо реакции, так что, больше понимания, поддеркжи и поменьше критики.