Семена рукколы• 28 апреля 2016
Какой смысл заниматься с ребенком?
Ведь потом все равно все детки выравняются. И уж тем более успех в будущем не зависит от того, когда научился считать, читать, когда лепил или когда мастерил поделки.
Я в 4 читала. В школу шла супер подготовленная
И что? Никаких особых высот я не достигла. Да, неплохо все, но ничего выдающегося.
Сын в два года рассказывает наизусть алфавит. Считает ло 10. Знает счет до 10 на английском тоже. Выучил играя. Фигуры тоже отличает, где какая.
Я на третьем году его жизни уже выдохлась в плане занятий. Лепки, рисования - мало и через силу делаю.
Сама себе задаю вопрос- а смысл? Ну вот некоторые план занятий составляют, чтоб разные стороны охватить. А мне кажется все это не так и важно.
Я в 4 читала. В школу шла супер подготовленная
И что? Никаких особых высот я не достигла. Да, неплохо все, но ничего выдающегося.
Сын в два года рассказывает наизусть алфавит. Считает ло 10. Знает счет до 10 на английском тоже. Выучил играя. Фигуры тоже отличает, где какая.
Я на третьем году его жизни уже выдохлась в плане занятий. Лепки, рисования - мало и через силу делаю.
Сама себе задаю вопрос- а смысл? Ну вот некоторые план занятий составляют, чтоб разные стороны охватить. А мне кажется все это не так и важно.
показать весь текст
100
0
Да, нельзя не согласиться. Но вы говорите уже о школьнике сейчас. Там другой уровень мышления. Другие возможности.
2-3 года немного другие задачи и приоритеты
2-3 года немного другие задачи и приоритеты
ой, еще все успеете. Не любит рисовать-делайте то, что любит. Начните с 5-10 минут за столиком, начните с прямых линий, треуголиник, квадрат, круг. Засуньте лист в пленку и пускай наводит смывающимся фломастером. Начните с простых слов, может пазл картинка с надписью, ищите, что понравится. И он полюбит учиться. Мотивируйте, поощряйте за столом и вне
Точно такие же)) Умение найти информацию, обработать, сохранить себе и пользоваться))) Это такая логика познания.
Например, кто понял логику изучения иностранного языка, тот легко выучит любой язык и очень быстро. А не сидеть мучаться зубрежками.
Или скорочтение. Учиться можно хоть с 3х лет, зато потом как легко и быстро будет читаться абсолютно все.
И у меня не такой уж и школьник. Второй класс)
Например, кто понял логику изучения иностранного языка, тот легко выучит любой язык и очень быстро. А не сидеть мучаться зубрежками.
Или скорочтение. Учиться можно хоть с 3х лет, зато потом как легко и быстро будет читаться абсолютно все.
И у меня не такой уж и школьник. Второй класс)
Существует такое понятие, как возрастная сензитивность - это присущее определенному периоду (возрасту) оптимальное сочетание условий для развития определенных психический свойств или процессов (к ним относятся речь, логическое мышление, память, развитие двигательного аппарата (вестибулярный аппарат), гибкость тела и т.п.). Как правило возрастная сензитивность длиться от 0 до 6 лет. Это самый важный отрезок жизни человека, который определяет практически ВСЮ дальнейшую его жизнь.
как я Вас понимаю! Сама задаюсь таким вопросом. сейчас перестала заниматься, не хочу отбить охоту) Думаю и стараюсь привить само желание учиться, познавать что-то новое.
Нас в сад вызвали и говорят -а ваш сын человечка нарисовать не может -*ай ай ай .
Вам же в 1 й класс идти .Ну мы в школу идем в след.году -сын явно не готов -но приятного в этом разговоре было мало .
Вот я и начала его заставлять рисовать ,обводить,раскрашивать ,человечки -а он не хочет .
Есть надежда что перерастет ,но слабая какая-то .
Вам же в 1 й класс идти .Ну мы в школу идем в след.году -сын явно не готов -но приятного в этом разговоре было мало .
Вот я и начала его заставлять рисовать ,обводить,раскрашивать ,человечки -а он не хочет .
Есть надежда что перерастет ,но слабая какая-то .
Через силу заниматься не нужно. Если ребенок почувствует, то у него тоже желание пропадет. Ребенок уже немножко подрос. Найдите занятия которые интересны вам вдвоем. Найдите варианты творчества где ребенок сможет без вашего участия творить. Это не обязательно должно быть ровно правильно и красиво. Главное, что бы это шло от души и нравилось.
смысла действительно нет. ваш ребенок просто заучил цифры и буквы. он их так же легко и забудет если перестанете заниматься. положите перед ребенком 5горошин и спросите сколько штук, я уверенна, что он не ответит. для ребенка в 2года эти буквы и цифры ничего не значат. лучше не заучивать цифры и буквы (это ума не прибавляет), а развивать задатки, психические познавательные процессы (память, внимание, мышление, восприятие, воображение), учить видеть причинно-следственные связи.
Я кстати педагог по образованию. Пусть не дошкольный но все же. Детской психологией тоже много интересуюсь. И про разные возрастные этапы и особенности развития тоже знаю. Но вот сензитивность - такой термин, кажется, вижу впервые.
Каким образом это определяется в возрасте 0-6? Поконкретнее можно? Я потом и сама поищу информацию конечно
Каким образом это определяется в возрасте 0-6? Поконкретнее можно? Я потом и сама поищу информацию конечно
Мотивация у нас одна -не сделаешь -не получишь (компьютер или планшет ). Все .Он у меня ленивый -весь в отца !
В школе не учат главному: как применять полученные знания на практике. Вот в чем недочет, и именно этому нужно учить ребенка самостоятельно.
Дочке скоро 2.7. до десяти кое-как считает,стишки пока не хочет повторять,ещё говорит не всё понятно.Я думала-думала на развивалки поводить,а потом записала на плаванье-вот после Пасхи пойдём первый раз,решила,что нам с ней полезнее будет.Может потому что школу сама не любила,училась так-сяк ,а вот институт с красным дипломом окончила.
Моему тоже год и 10 знает алфавит и до 10ти считает на русском и английском, старший 3.5 считает до 100 и читает по-немножку, но у меня старший сам люби цифры и буквы, и просит заниматься, а младший за ним тянеться :), наверно в мужа :))
толку никакого больше вреда
если есть способности их не забьёшь, если - нет, то только негатив будет
с великим учёными тех времён никто не занимался, это не помешало им делать открытия и читать книги, даже больше стимула было, чем когда всё есть
если есть способности их не забьёшь, если - нет, то только негатив будет
с великим учёными тех времён никто не занимался, это не помешало им делать открытия и читать книги, даже больше стимула было, чем когда всё есть
Не соглашусь, я проверяла. Во первых, буквы (звучание) соотносит с символом. Предметы способен посчитать, тоже проверяла. Алфавит не забывает, цифры тоже - было, что неделю не вспоминала и все рассказал без запинок.
У парня очень неплохая память. Любит читать нереально, готов сидеть часами и слушать.
В остальном я не ленюсь: всегда проговариваю, объясняю (с самых первых месяцев его жизни) . Знает многое зачем и почему. Любит, когда понятно.
Пример: недавно на ночь отключили воду в доме. Ложимся спать. Взяла салфетку и начала протирать ему лицо. Он как закричит, слезы льются, неприятно и не ожидал. Объясняю: Сыночек, у нас воду отключили, поэтому мама не умывает водой, а протирает тебя салфеточкой. Хорошо? - Да. И мгновенно успокоился.
У парня очень неплохая память. Любит читать нереально, готов сидеть часами и слушать.
В остальном я не ленюсь: всегда проговариваю, объясняю (с самых первых месяцев его жизни) . Знает многое зачем и почему. Любит, когда понятно.
Пример: недавно на ночь отключили воду в доме. Ложимся спать. Взяла салфетку и начала протирать ему лицо. Он как закричит, слезы льются, неприятно и не ожидал. Объясняю: Сыночек, у нас воду отключили, поэтому мама не умывает водой, а протирает тебя салфеточкой. Хорошо? - Да. И мгновенно успокоился.
Ну конечно ..любой бобик сдохнет от таких усердствований.Зачем в 2 года знать алфавит,да еще и английский....он же не понимает в чем его смысл.Логики нет,он не понимает что из букв составляют слова.Все нужно в меру.Отдохните немного.....и не загружайте себя и ребенка слишком.
Мне посоветовали тут Лего- вторую неделю ребёнок без ума))) мелкая моторика, что для развития речи очень способствует !
Я с вами не согласна. Когда я начала своему показывать буквы и называть их, он их просто повторял. А когда дошли до ’Л’ я ему говорю: ’Л’, он повторил и говорит: ’ляля’. О, думаю, он все прекрасно понимает. И по началу, он как видел знакомые буквы на вывесках, кричал на всю улицу) И сейчас когда видит цифры говорит 7, 2,4 и т.д. Пусть не все слова он выговаривает, но это пока.
Боже - зачем? Зачем это все ребенку до двух лет? Я помнимаю, книжки читать лет с двух, начиная со стишков Агнии Барто, которые ребенок в этом возрасте хоть понять может... Зачем до двух лет лепить и рисовать, когда моторику надо развивать тем, что ребенку понятно и легко - маленькие кубики, пирамидки.
Такое впечатление, что родители сейчас находятся в соц.соревновании каком-то. А ребенку всего лишь хочется ползать, ходить, бегать...
Такое впечатление, что родители сейчас находятся в соц.соревновании каком-то. А ребенку всего лишь хочется ползать, ходить, бегать...
Ну какой вред от лепки и рисования? :) ребенок сам сидит и этим занимается. Просто я перестала участвовать.
Ну и энштейнами не всем быть. Да у меня и нет такого желания)
Ну и энштейнами не всем быть. Да у меня и нет такого желания)
Почитайте работы Марии Монтессори и ее последователей. Это определяется физиологическим развитием организма и ЦНС прежде всего.
При этом не особо важно, кто будет заниматься с ребенком: родители, преподаватели либо он будет развивать эти качества в игровой форме с другими детьми.. Вся суть в правильно созданных условиях.
При этом не особо важно, кто будет заниматься с ребенком: родители, преподаватели либо он будет развивать эти качества в игровой форме с другими детьми.. Вся суть в правильно созданных условиях.
Алфавит только русский. Сам просил рассказать, где какая буква. Это счет на английском - его выучил из мультика Без меня.
А чем плохи книжки с рождения? Мелодия, ритм, стишки-потешки даже наши бабушки читали своим детям.
Странно начинать читать книги в два года))) впервые слышу такое)))
Лепка для пальчиков хорошо, сейчас эти массы чудесные. Рисовали мы пальчиковыми красками в ванной - куча смеха и веселья)
И кубики, и пирамидки были. Всего по чуть-чуть.
Странно начинать читать книги в два года))) впервые слышу такое)))
Лепка для пальчиков хорошо, сейчас эти массы чудесные. Рисовали мы пальчиковыми красками в ванной - куча смеха и веселья)
И кубики, и пирамидки были. Всего по чуть-чуть.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу