ПоЗиТиВнАя• 11 августа 2016
Образование! Образование! Фигня это ваше образование!
Вот постоянно слышу, что главное дать детям образование. А зачем?
Если так посудить, то большая часть людей которые учились в школе не помнит ничего выше пятого класса, а некоторые не могут решить элементарнейшее уравнение, или площадь круга, или столицу Болгарии (например) и пишут так, что хочется им словарь подарить. А ведь все учились!
А в институте так вообще одни пьянки-гулянки и сдача сессии за деньги. А даже если кто-то и учился в институте, так приходя на работу ему говорят "Забудь все чему учили- тут все по другому".
Ну вот из всех знакомых по пальцам можно пересчитать кому пригодилось это образование, и то половина просто показала корочку при устройстве на работу НЕ по профилю.
Вот почему так? Зачем, спрашивается, платить больше? За корочку- подставку под чашку кофе? или чтобы торгуя на Кидстаффе или на базаре говорить, что у меня ВО?
Если что, сама с ВО. Но по профилю ни дня не работала, даже не помню где у меня диплом валяется. Ребенка не буду заставлять учиться в ВУЗе (запрещать, конечно, тоже не буду), т.к. моя точка зрения понятна...
А вам или вашим детям зачем ВО?
Если так посудить, то большая часть людей которые учились в школе не помнит ничего выше пятого класса, а некоторые не могут решить элементарнейшее уравнение, или площадь круга, или столицу Болгарии (например) и пишут так, что хочется им словарь подарить. А ведь все учились!
А в институте так вообще одни пьянки-гулянки и сдача сессии за деньги. А даже если кто-то и учился в институте, так приходя на работу ему говорят "Забудь все чему учили- тут все по другому".
Ну вот из всех знакомых по пальцам можно пересчитать кому пригодилось это образование, и то половина просто показала корочку при устройстве на работу НЕ по профилю.
Вот почему так? Зачем, спрашивается, платить больше? За корочку- подставку под чашку кофе? или чтобы торгуя на Кидстаффе или на базаре говорить, что у меня ВО?
Если что, сама с ВО. Но по профилю ни дня не работала, даже не помню где у меня диплом валяется. Ребенка не буду заставлять учиться в ВУЗе (запрещать, конечно, тоже не буду), т.к. моя точка зрения понятна...
А вам или вашим детям зачем ВО?
показать весь текст
116
0
У меня в детстве была теория, в которой я и по сей день нахожу разумное зерно)).
Мне представлялось, что мой интеллект - это сеть коммуникаций, система труб, вся информация, проносится по этим трубам.
Изначально, нам даются трубы бОльшего диаметра, с возрастом диаметр проходного отверстия, как правило, уменьшается, интеллект костенеет.
1. Бесполезная информация (токсичная, вредная) имеет свойство оседать на стенках наших труб, уменьшая просвет, в конечном итоге создаётся засор, человек прекращает интеллектуально развиваться.
2. Необходимая, используемая на практике, информация встраивается в систему и становится элементом стенки трубы, делает её более прочной и гибкой, наращивает толщину коммуникаций, а порой и создаёт новые ответвления.
3. Полезная, но ’ненужная’ информация тоже несётся по трубам, но у неё другая функция. Эта информация прочищает трубы, не даёт им покрыться ’ржавчиной’, удаляет налёт токсичной информации, препятствует появлению засоров. То есть, эта информация обеспечивает гибкость нашего интеллекта, возможность иметь приличный диаметр трубы, благодаря этой информации, которая по сути пронеслась мимо, мы дружим с логикой, анализом, смекалкой, можем без проблем впитать новое знание, вытаскивать из подкорки и реанимировать давно забытое, отсюда наша легкообучаемость и потенциал.
Порой мне кажется, я всегда была слегка сумасшедшая, даже в 12 лет
Мне представлялось, что мой интеллект - это сеть коммуникаций, система труб, вся информация, проносится по этим трубам.
Изначально, нам даются трубы бОльшего диаметра, с возрастом диаметр проходного отверстия, как правило, уменьшается, интеллект костенеет.
1. Бесполезная информация (токсичная, вредная) имеет свойство оседать на стенках наших труб, уменьшая просвет, в конечном итоге создаётся засор, человек прекращает интеллектуально развиваться.
2. Необходимая, используемая на практике, информация встраивается в систему и становится элементом стенки трубы, делает её более прочной и гибкой, наращивает толщину коммуникаций, а порой и создаёт новые ответвления.
3. Полезная, но ’ненужная’ информация тоже несётся по трубам, но у неё другая функция. Эта информация прочищает трубы, не даёт им покрыться ’ржавчиной’, удаляет налёт токсичной информации, препятствует появлению засоров. То есть, эта информация обеспечивает гибкость нашего интеллекта, возможность иметь приличный диаметр трубы, благодаря этой информации, которая по сути пронеслась мимо, мы дружим с логикой, анализом, смекалкой, можем без проблем впитать новое знание, вытаскивать из подкорки и реанимировать давно забытое, отсюда наша легкообучаемость и потенциал.
Порой мне кажется, я всегда была слегка сумасшедшая, даже в 12 лет
ну как сказать. У меня ни разу не спросили о моем образовании. Смотрели только мои работы.
Институт бросила на 4 курсе. До этого училась в школе и в художественной школе. Пошла работать и за заработанные деньги оплачивала уроки по живописи.
Сейчас работаю, наверное, ’по специальности’. Не швея, не продавец и не уборщица
Институт бросила на 4 курсе. До этого училась в школе и в художественной школе. Пошла работать и за заработанные деньги оплачивала уроки по живописи.
Сейчас работаю, наверное, ’по специальности’. Не швея, не продавец и не уборщица
Ну так кто Вам виноват, что ВО для галочки? Если бы выбирали специальность, ВУЗ исходя из собственных пожеланий, а не родителей, друзей, престижа и т.д., то не задавали бы таких вопросов.
Мои друзья хотели перебраться в Австралию, оба отличные специалисты, но её готовы были взять, тк есть, как Вы говорите, ’корочка’, а его - нет, причина отказа - отсутствие профильного образования, но у него нет вообще ВО.
Но кончилось всё хорошо, уехали по контракту в Варшаву, поляки и без ВО оторвали с руками и ногами. Хотя хотелось-то в Австралию..
Но кончилось всё хорошо, уехали по контракту в Варшаву, поляки и без ВО оторвали с руками и ногами. Хотя хотелось-то в Австралию..
Теж думала про це... Дійшла висновку, що у нас в учбовий заклад ’всовують’ батьки. Діти не підходять свідомо до вибору професії. Але мені пощастило, отримала гарну професію, і працювала досі тільки по своєму профілю. І знання мені згодилися, частково звісно.. Але сама не знаю, як так вгадала ))
Если бы в Австралии знали, какое в нашей стране ВО- убрали бы этот пункт со своих требований)))
Сын соседки в прошлом году получил диплом магистра экономического факультета аграрки (Киев). Я сомневаюсь, что он за всю жизнь отработает потраченные на его диплом финансовые ресурсы. Но за 5 лет обучения на экономическом факультете он так и не понял, что такое спрос и предложение
Сын соседки в прошлом году получил диплом магистра экономического факультета аграрки (Киев). Я сомневаюсь, что он за всю жизнь отработает потраченные на его диплом финансовые ресурсы. Но за 5 лет обучения на экономическом факультете он так и не понял, что такое спрос и предложение
Вот это истинное доказательство непотребности НАШЕГО ВО. За 5 лет учебы на экономическом факультете у меня было только 2 преподавателя, которые очень хорошо зарабатывали и совмещали работу с преподаванием в нескольких вузах- преподаватель курса ’финансы предприятия’ и преподаватель ’валютных операций’
Остальных реально было жалко- приехал маршруткой в синтетической дешевой рубашке, в пластиковых очках со стеклянными толстыми стеклами, у которого зарплата 5000. Ну как этот человек может меня научить быть успешной и зарабатывать деньги?
Остальных реально было жалко- приехал маршруткой в синтетической дешевой рубашке, в пластиковых очках со стеклянными толстыми стеклами, у которого зарплата 5000. Ну как этот человек может меня научить быть успешной и зарабатывать деньги?
На мой взгляд, самая большая проблема украинского образования- невозможность применить его на практике. Исключение- технические специальности. Ну вот я- 5 лет училась на экономическом факультете, специальность ’бухгалтерский учет и аудит’
Экономическая теория, высшая математика, эконометрика и статистика- ну ничего из этого ни на одном предприятии нельзя применить, не нужно оно. Это как в анекдоте:’Кому в жизни пригодится тригонометрия? Ответ- диаграмма, заполненная на 100% и сноска ’преподавателям тригонометрии’
Даже самый главный предмет в моей специальности- бухгалтерский учет, которому нас обучали 3 семестра мне пригодился на 20%, пришлось после вуза пройти курсы. Потому что на предприятиях уже давно стоят программы- 1С, SAP и т.д., а в вузах преподаватель учит заполнять шахматную ведомость. Еще бы учили пользоваться деревянными счетами
Экономическая теория, высшая математика, эконометрика и статистика- ну ничего из этого ни на одном предприятии нельзя применить, не нужно оно. Это как в анекдоте:’Кому в жизни пригодится тригонометрия? Ответ- диаграмма, заполненная на 100% и сноска ’преподавателям тригонометрии’
Даже самый главный предмет в моей специальности- бухгалтерский учет, которому нас обучали 3 семестра мне пригодился на 20%, пришлось после вуза пройти курсы. Потому что на предприятиях уже давно стоят программы- 1С, SAP и т.д., а в вузах преподаватель учит заполнять шахматную ведомость. Еще бы учили пользоваться деревянными счетами
Если не очаг, но похоже - то какая-то муть типа лествицы, мира и прочего. Потому как если бы вы учились в бойко или НУА, то учился бы ребёнок аж бегом.
Хотя немецкий со второго класса...университетский лицей? Так там тоже культ образования.
Таки мир?
Хотя немецкий со второго класса...университетский лицей? Так там тоже культ образования.
Таки мир?
высшее образование повышает общий уровень эрудиции и интелекта
среди моих друзей все с высшим образованием, все умные начитанные люди, которые не му-кают и не э-кают в разговоре, могут одинаково продуктивно обсуждать рецепты пирожков и геополитику
на мой взгляд, высшее образование необходимо. ок, не все работают потом по специальности. но в голове порядок оно наводит однозначно
среди моих друзей все с высшим образованием, все умные начитанные люди, которые не му-кают и не э-кают в разговоре, могут одинаково продуктивно обсуждать рецепты пирожков и геополитику
на мой взгляд, высшее образование необходимо. ок, не все работают потом по специальности. но в голове порядок оно наводит однозначно
Абсолютно не согласна!!!
Со школы - хороший английский, с универа - специальность инженера-механика и вагон знаний. А да, еще менеджера экономиста.
Пригодилось все. Абсолютно.
Со школы - хороший английский, с универа - специальность инженера-механика и вагон знаний. А да, еще менеджера экономиста.
Пригодилось все. Абсолютно.
Ах, да. Еще.
Все сессии и экзамены сдавали мы сами, без денег.
И дипломы по тех.машу тоже сами чертили.
И недавно встречались с одногрупниками из универа, все нормальнозарабатывающие люди.
Все сессии и экзамены сдавали мы сами, без денег.
И дипломы по тех.машу тоже сами чертили.
И недавно встречались с одногрупниками из универа, все нормальнозарабатывающие люди.
Ответ дляЧучело сосны
У меня в детстве была теория, в которой я и по сей день нахожу разумное зерно)).
Мне представлялось, что мой интеллект - это сеть коммуникаций, система труб, вся информация, проносится по этим трубам.
Изначально, нам даются трубы бОльшего диаметра, с возрастом диаметр проходного отверстия, как правило, уменьшается, интеллект костенеет.
1. Бесполезная информация (токсичная, вредная) имеет свойство оседать на стенках наших труб, уменьшая просвет, в конечном итоге создаётся засор, человек прекращает интеллектуально развиваться.
2. Необходимая, используемая на практике, информация встраивается в систему и становится элементом стенки трубы, делает её более прочной и гибкой, наращивает толщину коммуникаций, а порой и создаёт новые ответвления.
3. Полезная, но ’ненужная’ информация тоже несётся по трубам, но у неё другая функция. Эта информация прочищает трубы, не даёт им покрыться ’ржавчиной’, удаляет налёт токсичной информации, препятствует появлению засоров. То есть, эта информация обеспечивает гибкость нашего интеллекта, возможность иметь приличный диаметр трубы, благодаря этой информации, которая по сути пронеслась мимо, мы дружим с логикой, анализом, смекалкой, можем без проблем впитать новое знание, вытаскивать из подкорки и реанимировать давно забытое, отсюда наша легкообучаемость и потенциал.
Порой мне кажется, я всегда была слегка сумасшедшая, даже в 12 лет
Мне представлялось, что мой интеллект - это сеть коммуникаций, система труб, вся информация, проносится по этим трубам.
Изначально, нам даются трубы бОльшего диаметра, с возрастом диаметр проходного отверстия, как правило, уменьшается, интеллект костенеет.
1. Бесполезная информация (токсичная, вредная) имеет свойство оседать на стенках наших труб, уменьшая просвет, в конечном итоге создаётся засор, человек прекращает интеллектуально развиваться.
2. Необходимая, используемая на практике, информация встраивается в систему и становится элементом стенки трубы, делает её более прочной и гибкой, наращивает толщину коммуникаций, а порой и создаёт новые ответвления.
3. Полезная, но ’ненужная’ информация тоже несётся по трубам, но у неё другая функция. Эта информация прочищает трубы, не даёт им покрыться ’ржавчиной’, удаляет налёт токсичной информации, препятствует появлению засоров. То есть, эта информация обеспечивает гибкость нашего интеллекта, возможность иметь приличный диаметр трубы, благодаря этой информации, которая по сути пронеслась мимо, мы дружим с логикой, анализом, смекалкой, можем без проблем впитать новое знание, вытаскивать из подкорки и реанимировать давно забытое, отсюда наша легкообучаемость и потенциал.
Порой мне кажется, я всегда была слегка сумасшедшая, даже в 12 лет
Мне Ваша теория кажется разумной.
Я училась в школе с физ-мат уклоном, что дало мне возможность поступить в хороший вуз на популярную сейчас специальность.
Я работаю не по специальности - курсу к 3 я поняла, что это ’не мое’.
Благодаря вузу у меня замечательный круг знакомых, логическое мышление помогает мне в работе.
Я довольна.
Для детей буду искать хорошую школу. Это важно - у меня были отличные учителя, учиться было интересно, некоторые уроки помню до сих пор, хотя выпустилась в 1996 г.
Я училась в школе с физ-мат уклоном, что дало мне возможность поступить в хороший вуз на популярную сейчас специальность.
Я работаю не по специальности - курсу к 3 я поняла, что это ’не мое’.
Благодаря вузу у меня замечательный круг знакомых, логическое мышление помогает мне в работе.
Я довольна.
Для детей буду искать хорошую школу. Это важно - у меня были отличные учителя, учиться было интересно, некоторые уроки помню до сих пор, хотя выпустилась в 1996 г.
Ну вот те кто бухали, не помнят выше 5-го класс и будут батрачить на копейки, хоть и с ВО. А в универ они пошли, потому что родители хотели детям лучшего будущего, другое дело что эти дети за торбы сессии сдавали...
Сама система такая (((
Сама система такая (((
Я, в принципе и говорю про систему. Про то, что у нас в ВУЗах учат всему, кроме того, что пригодится на работе. В Европе, например, если ты закончил ВУЗ, у тебя уже сразу могут быть предложения по работе, ты идешь и работаешь. А у нас выучился, потом на работе надо переучиваться, потому что все не так как рассказывали в институте. И люди это понимают, поэтому большую часть предметов не учат и сдают за деньги. Очень сложно у нас именно НАУЧИТЬСЯ ПРАКТИЧЕСКИМ ЗНАНИЯМ, они все чисто теоретические и отсталые (большей частью)
У меня 2 высших образования и 19 лет работала по профилю. Особо ничего не нажила. Вот, забросила это гиблое дело, занялась торговлей и стала зарабатывать в 3 раза больше.
Дочку отдам на курсы парикмахеров)
Дочку отдам на курсы парикмахеров)
У меня был одноклассник, который после 9го пошел разнорабочим на стройку. И к тому времени как я закончила институт он уже был бригадиром и они делали не просто коробки и т.д., а индивидуальные ремонты (т.е. знаний и практики у него было очень много). Итого: я получила корочку и пошла работать НЕ по специальности за очень маленькую ЗП, а он купил себе машину и зарабатывал БАБЛО.
При том, что я с золотой медалью, и немного не дотянула до красного диплома сдавая практически все предметы сама (сейчас думаю, какая же я была дурочка, зачем мне это надо было...)
При том, что я с золотой медалью, и немного не дотянула до красного диплома сдавая практически все предметы сама (сейчас думаю, какая же я была дурочка, зачем мне это надо было...)
Работаю по специальности, шла на нее сознательно в ВУЗ.
Но даже если бы не работала, то ВО все равно не лишнее, напахаться ребенок еще успеет, пусть погуляет немного.
Но даже если бы не работала, то ВО все равно не лишнее, напахаться ребенок еще успеет, пусть погуляет немного.
Помню с лекции по политологии: интеллигентный человек - человек как минимум в 3-х поколениях с ВО. Тема, конечно, спорная, но лет 20 назад это высказывание имело смысл. Другое дело - куда сейчас уже скатилось наше образование, к сожалению.
Автор согласна с Вами. Наше образование это мрак( Как получить профессию? Расскажите как у Вас получилось без ВО получить знания по работе?
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу