к изменениям современной школы не готовы родители..

А в детской поликлинике у нас на выдаче больничных листов сидит тётка пенсионного возраста, которая все рассказывает как жить нужно, ведь она КПИ закончила) Молча ни одной печати мне не шлепнула. Вот получила она самое ’мощное’ образование, толку только?

Но вот лично в нашей школе никаких указаний по отмене клеточек и прочему нету! Поэтому все будет как и было((

Ой, давайте я Вам расскажу, как работала в кредитном отделе банка и вот анкету на кредит стиральной машинки могли заполнить сами с первого раза %70, а ту же анкету на предпринимательскую деятельность - ещё меньше. Люди, имея доход от 100 тыс.в месяц, не могут заполнить элементарную анкету и переписать паспортные данные. Но живут лучше многих с каллиграфическим почерком)))

А еще два священника разных конфессий, наш спонсор, глава род. комитета...

Я 1981. Мы писали карандашами и точно так же гордились, когда разрешали писать ручками, правда шариковыми уже.

Вам бы не помешало ’совдеповское’ образование. В тексте ни грамматики, ни смысла.

Да что там Индия. Закарпатье - очень многие дети говорят на украинском, русском и мадьярском.Да, не чисто. Но говорят и понимают. В школе еще два. Для сравнения - в Ивано-Франковской области многие с трудом понимают русский язык - сама столкнулась.

Это из-за пропаганды во времена перестройки за рубежом были востребованы советские ученые и специалисты?

Та поямо там тормозят. А такие как вы прям обпазец европокращень в образовании. Кажлый имеет право на свое мнение.

ИМХО. Карандаш вместо ручки в начальной школе - да! Но только в начальной, иначе беда.
Отмена помарок - в принципе да,но на уроках устно разбирать и проговаривать.
Отмена техники чтения - тут не скажу ничего, ибо многим детям трудно дается; хотя я в рервом классе читала 160 слов в минуту.
Отмена заучивания таблицы умножения - однозначно про ив, ибо жто основа основ математики. Пондовое бревно так сказать.
Отмена домашних заданий в пеыом классе - может и к лучшему, по итогам классной работы можно и домс нагрузить.
Отмена каллиграфиии - плохо, и так п шут как курка лапой. Только писать и п сать - выписываться.

Ну это что вспомнила...

Да, половину ненужной информации из программы выкинуть нафиг, сократить срок обучения до 10 лет.

А самое главное умным еще и богатым))))) весь секрет именно в технике чтения)))
Знаю нескольких богатейших людей, двоячники отпетые, двое без высшего образования вообще..... и что.. . Все живут в элитном районе города, имеют по 3 машины, ну и все что к этому прилагается. И знаю людей с несколькими ВО, которые просто в торговле скромнкнько работают на хозяина.
Не вижу смысла грузить детей.
Если что, то имею высшее образование, 2 языка.Работпла до рождения ребенка, теперь таковой возможности не имею.
И так же, как и все кончаю своего ребенка подготовкой к школе. У нас в орсенале индивидуально подготовка к школе, в школе подготовка, логопед, ну и еще в саду.

Да, физика, несколько разделов в медицине, космос,самолетостроение, военная техника, энергетика...Для физики все закончилось на взлете, к сожалению.

Согласна на все 100.

А вообще мне жалко своего ребенка.....в то время как все во дворе на великах катаюся, он бедолага писульки пишет и читает. Я сама на этом настаиваю, сугубо из-за особенностей в развити, иначе и не парилась бы. Но его мне оооочень жаль.....каждый день себя ругаю за то что ничего не могу с этим поделать и заставляю его плясать под общую дудку.

у меня на старой работе было несколько учителей с вальдорфской школы + парочка подруг увлекались раньше этим --- так вот, когда у мен только родился старший сын и заинтересовалась сначала вальдорфскими садами. ну и соотвественно школой, все они дружно отговаривали меня аргументируя, что ’этим нужно жить’, а не просто ходить в школу-сад...

))) лет 20-25 назад были пару недель в гостях в Ивано-Франковской области, в каком-то глухом горном селе и на меня местные девочки смотрели как на 8 чудо света - я привезла с собой и читала вечерами Жюль Верна на русском))

но они часто были востребованы не в гипер-мегаразвитых странах, а в Африке-Азии...и учёных не пачкам туда приглашали-забирали, а саааамых гениальных, которых не тысячи и не сотни были в стране..

родителей мужа (инженеры-проектировщики водных каналов и тп) каждый год дёргали и предлагали-отправляли работать в Африку.. ’отмазывались’ правда они, не было особого желания в пустынях-джунглях трубы прокладывать

Вы, наверное, гуманитарий, не технарь?
Зря Вы так о краснодипломниках.... Кстати, не все школьные отличники становятся краснодипломниками. Наоборот тоже верно. Но бывают и исключения. Я знаю лично многих, кто сейчас успешно работает и в ближнем, и в дальнем зарубежье...
Сама и отличница, и красный диплом имею (и не одно ВО). Специальность - прикладная математика.
Как-то была на собеседовании на аспирантское место в Берлинском ун-те, профессор - поляк, образование получал еще в советское время в МГУ. Специализация, которую он вел - мобильная связь (искали программистов для работы в проектах). Его мнение - все, кто получал образование (техническое, математическое) и показывал хорошие результаты в союзе и странах после него - люди действительно знающие (ну у меня и вуз известный). Да, меня пригласили сразу же. Но я выбрала другое место.... Вуз закончила в 2000. И по своим одногруппникам, другим знакомым выпускникам этого года, но смежных специальностей, могу только полностью согласиться с профессором...

Так в том-то и беда, что не выбрасывают ненужную информацию. У знакомых ребенок в первом классе страдал над математикой, когда учили ориентироваться по часам, включая понятия ’без стольких-то минут два’, ’половина пятого’, ’десять минут третьего’. При этом надо было еще запомнить, что 3 часа дня - это 15 часов и т.п. Неужели это проще, чем выучить таблицу умножения?
Или, к примеру, масса дебильных тем по природоведению (скажем, свойства полезных ископаемых в первом классе).

кста, по поводу энергетики: муж преподаёт на теплоэнергетическом фак-те КПИ и старые проффесора рассказывали ему, что даже в те годы такоооого количества специалистов в энергетике старне не нужно было...учили, по сути, для воздуха и галочки.. в энергетику шла работать треть выпускников всего..

Только скорее всего - эти богачи пиявки на теле общества.
Чем они достигли своего богатства? Изобрели, что то полезное? Может сделали какое то эффективное производство? Что то улучшили? Я знаю много богатейших людей, но таких только одного.
Остальные в основном барыги-спекулянты (я, кстати, тоже). Или же урвавшие в свое время кусок какого-то производства или с/х земли.
Среди них бывают как умные, так и тупые. Но важна тут в первую очередь деловая хватка, умение крутится и договариваться, ’решать вопросы’ и т.п. И это без учета криминальных методов накопление богатства :-)

ещё от учителя зависит. тема обучения понимания по часам прошла мимо мнея. просто, в один момент сын смог сказать о, половина второго. всё. всему научили в школе. я думаю, что от того как преподать тоже играет большую роль

мы в школу не пошли , но сад вальдорфский был просто прекрасен во всех смыслах

Да я не спорю. Просто на вопрос - когда последний раз писали вспомнила этот маразм - особенно тяжело было пожилой женщине с артритом, она часа два писала эту страницу текста А4

Потому, что количество электростанций не увеличивалось. Система облэнерго тоже была стабильна - рабочие места не добавлялись. А наука уже в 80-е остановилась. Теперь для АЭС грубо говоря запчасти за границей покупаем. Может наша наука и была прогрессивной, но до 70-х годов. А потом только вниз.

у нас в прошлом году на 1 сентября такая духота была, дети начали терять сознание, и малыши и дети постарше. И никто ведь не додумался остановить эту линейку, действительно нужно же было выслушать выступления гостей из администрации потом ещё концерт.

6
Как я это называю люди случайно встретились и попали в струю. Двое из них организовали огромнейшее производство и дают работу тысячам людей. Один их так сказать спекулянт. Но в этом им вовсе не помогло начальное образование.
Сама имея и языки и образование ни дня по профессии не работала. Просто вовремя встретила друга и вместе мы работали на ’дядю’ при отличнейших условиях и зп. Я не против образования впринципе, естественно оно нужно, но лично мне ни высшая математика, ни физика, не тригонометрия, за которую меня уничтожал папа с высшим мате атическим образованием и красным дипломом не пригодилось мне вообще. Я за то, чтоб у детей было немного больше детства. У меня ребенок речевик, и его с 2.5 посадили за парту и мучали занятиями, да результат конечно на лицо, но не хотел он этого всего, рыдает казжый рвз как надо писать, читать считать. При этом кто сколько конфет съел великолепно считает. Мне жаль моего сына, что я его заморачиваю всем этим потому, что ребенок должен уметь.....должен делать.....должен...должен...должен.....
И муж мой тоже, закончил академию, юрист....но работать в этом болоте отказался. Усилиями двух семей начал свое дело, и крутится. Не миллионы, но свое и ему это интересно. Кстати в школе учится тоже не очень хотел. И сейчас ему есть что вспомнить, велики, войнушки....
А мой манюня с книжками сидит, логопедов наблюдает, и дни когда нет никаких занятий для него за счастье

від завелекиго навантаження діти тупіють а не стають розумнішими

Эх, напомнили. Я делала домашнее задание при свечах, а в художественной школе рисовала в перчатках. Они промокали и распались, но снять их было невозможно из за холода. А по многим предметам ни то что учебников, учителей не было!