Жалоба в отдел образования, у кого был подобный опыт?

Я ни в коем случае не хочу ставить под сомнение ваш педагогический опыт или обидеть, возможно у вас в саду все складывается так как вы пишите. Но не соглашусь в некоторых моментах. Мой ребенок как раз был в сильной группе, и сила нашей группы заключалась не в умных детях - гениях, а в сильной воспитательнице, любящей всех детей без исключения. Выступления ставились так, что никто практически не сидел на лавке, всех видно и все участвуют. Делались интересные утренники и для детей и для нас. Мой ребенок был в первых рядах расскажу почему, во первых он маленький ростом, во вторых у него на столько прикольно получалось, что был любимчиком заведующей. Но это не значит что он всех перекрывал и никого не было видно, все выступали и родители все были довольны. Перейдя в другую группу вдруг, по словам воспитателя, он плохо рассказывал стихи, которые дома от зубов отскакивали, и не хотел ничего делать, хотя ему даже не предлагали и так же все остальные дети, кроме детей воспитателей. Утренники были слабенькие и неинтересные и не потому, что моего не видно было, а потому, что просто скучно. И почему то приходилось все время слушать шепелявые стихи, хотя было и много детей которые прекрасно справились с этим. Я конечно не собиралась никогда ходить писать в отдел образования. Мне хватило прекрасных впечатлений в прошлой группе. Тут и так понятно, что не измениться ничего поэтому просто дотерпела последний скучный утренник и выпустились из садика. Так, что вы сами писали как из молчаливых и стеснительных можно сделать артистов, все зависит от воспитателя. Но когда ничего не делается и все время одни и те же у руля, тут родителям конечно будет обидно. И родительское возмущение тоже можно понять.

Удалено администрацией...

Соглашусь на 100%
Надоело смотреть видео с детских утренников,где видим и слышим только одних и тех же ИЗБРАННЫХ детей.
До выпуска из сада наблюдать это-не имею ни малейшего желания

Откуда выводы о ’любимых’ детях? Я сколько себя помню - всегда была ведущей, главной героиней и т.д. И я не была даже в десятке любимчиков. Дикция, память, ощущение себя на сцене - со мной было проще всего. Тексты я учила очень быстро. Выдали слова- з печатных листа А4 - завтра на репетиции, я уже знаю их напамять. Плюс послушная была. И как началось это с садика так до выпуска со школы. Удобная это называется.

Автор - это вам необходима главная роль, а не ребенку. Эта проблема сидит в вашей голове, а не у вашего ребенка. Дети таким не заморачиваются в таком возрасте))

Свою дочку я всегда учила, что не важно, какая роль тебе досталась, важно сыграть ее так, как будто она главная. Учили, репетировали и после каждого мероприятия всегда подходили другие родители и говорили...ну твоя звездочка, умничка и молодец.....

И да, проблему надо решать открыто, а не писать анонимки....

Значит начните с воспитателей, как они это объяснят, потом к заведующей. Только идите несколько человек, чтобы не думали, что вы одна такая недовольная. Пусть занимаются со всеми. Я точно знаю, можно делать отличные утренники где все дети задействованы, было бы желание воспитателей.

Разговоры с воспитателем ни к чему не приводят-прямых ответов они не дают,опускают глаза вниз,начинают рассказывать что роли еще не распределены,муз.рук.пробует и выбирает,при этом в этот же день,родители любимчиков в раздевалке уже обсуждают кому какие роли дали, как факт:)вся остальная группа при этом в неведении.
За неделю до праздника в раздевалке вешают список ролей,с одними и теми же фамилиями: )вот так вот

Да автор, проблема по-моему у вас ,а не у ребенка.Мне безразлично какие роли у детей на утрениках,а детям и подавно.У нас есть дети которые и по три стиха рассказывают ,мои могут пару строчек сказать.И я в этом драмы не вижу.

Откуда выводы о любимых детях?
Оттуда,что по странному стечению обстоятельств,все эти 6 детей, главные герои всех утренников-или внук бухгалтера садика,или внучка бывшего воспитателя садика,или ребенок директора крупной компании в городе,не буду описывать дальше,думаю смысл понятен:)

Наверное, я тоже с вавкой в голове.
старшая ходила в садик, все 4 года по 3 утренника я смотрела бенефис Владика и думала что так и надо, раз он так хорошо говорит. дочка ни разу на утренник не одела какой то костюм, всегда просто нарядное платье. мне так было даже лучше.
Младшая теперь ходит в этот же садик уже 3 года. у нее ’музычне ’ любимое занятие.
и ей ни дают никаких ролей и она плачет, она хочет хоть кем то быть. костюм хочется одеть.
все в нашем садике знают, что муз работник выбирает детей с которыми проще работать, а все остальные с боку припеку.
по хорошему на нее давно пора писать жалобы, но это ж ты сразу ’стукач’. отголоски сталинских времен.

По маслу в нашем случае-это не тот случай:)
Наши ведущие роли запросто не являются на утренник,без предупреждения, не учат нормально слова,тем не менее-это не мешает им получать роли снова и снова;)так что вариант удобства я отбрасываю напрочь:)

Атор проблема может быть в другом. Это только вам может казаться, что все остальные детки тоже смышленые, без проблем речи и могут справиться с главными ролями. Зачастую это не так, не все детки могут запомнить порядок действия на празднике, выучить длинные стихи и не растеряться в нестандартной ситуации. Главная роль еще и песню подразумевает, потому выбирают деток, которые с этим справятся и самое главное малоболеющих( тех которые без пропусков посещают сад, что бы и на репетициях были и с малой вероятностью утренник пропустили). Это я, как бывший работник детского сада говорю. Мой ребенок ходил в сад, когда я там работала и главных ролей у него не было. Не потому, что его не любили, а потому, что он часто болел, еще не отличалась дочь большой ответственностью, она поскакать, попрыгать могла на очередной пятой репетиции, в окно засмотреться, болтать с кем- то.
Но ведь такие дети не сидят в стороне или за дверью- есть общие хороводы, танцы, песни. Мы никогда не обсуждали вопрос отсутствия главных ролей с ребёнком. Если ребенок действительно одарен - сейчас масса кружков, ведите на танцы, пение и будут вам выступления, сцена, концерты.
Смотрите на это проще. Удачи вам и хорошего, тёплого утренника!

Я описала выше то,что я считаю
Если берешь на себя ответственность вести себя подобным образом-будь готов дать объективный ответ на этот счет. Это детский коллектив,и выделять одних детей за счет других-неприемлимо.Все дети равны.
Это не жалоба базарного типа-на моё дитятко накричал воспитатель, или майку в трусы не заправил и суп с бороды не вытер.
Вполне логично,этого следовало ожидать,6 утренников подряд одни и те же дети-причем не важно,как они выступают,пришли на праздник или не явились вовсе- на след.утренник они как всегда в главных ролях
Что вас смущает?
Анонимность в данном случае исключительно в интересах ребенка,пока вопрос о переводе в др.сад не стоит

Автор - это вам необходима главная роль, а не ребенку. Эта проблема сидит в вашей голове, а не у вашего ребенка. Дети таким не заморачиваются в таком возрасте))

Свою дочку я всегда учила, что не важно, какая роль тебе досталась, важно сыграть ее так, как будто она главная. Учили, репетировали и после каждого мероприятия всегда подходили другие родители и говорили...ну твоя звездочка, умничка и молодец.....

И да, проблему надо решать открыто, а не писать анонимки....

Вы ошибаетесь,в моем случае-вопрос не стоит ДАЙТЕ ГЛАВНУЮ РОЛЬ МОЕМУ РЕБЕНКУ,ПОТОМУ ЧТО Я ТАК ХОЧУ.
вопрос в другом- предоставьте для ВСЕХ детей группы одинаковые,равные условия,где они могут выступить и проявить себя .На 3х утренниках в году можно запросто поделить роли и дать возможность выступить каждому ребенку.

я-вихователь у декреті,і це ’анонімно’таке гидке для мене....Потім вічно педради,на яких вихователів принижують.Хоча часто незаслужено,через ось такі заяви...Я,Наприклад,завжди намагалась давати ролі усім діткам,проте звісно,під час репетиції,видно і чути,хто з дітей на що спроможний.І вибачте,якщо їх у мене 30,я фізично просто не могла приділити час тим ,в яких не так добре виходить...інша справа,що батьки можуть на цим попрацювати,але і не всі охочі до цього.А відношення до дитини вашої зміниться,якщо підло,за спиною..Краще з вихователем ще раз,завідуючою намагайтесь поговорити

тут соглашусь.Но есть большое НО.Авто пишет, что всегда бОльшие куски ролей выпадают на ’детей/внуков педагогов или приближенных к ним’. так что несправедливость имеет место быть.Если бы было чередование-проблем бы не было.

А меня такие как вы достали-бесхребетные,безинициативные,плывущие по течению

Значит к заведующей идите, что она скажет.

Мерзко в данном случае на вопрос на счет утренника- отвечать,что ролей еще нет,когда они уже распределены и розданы.
Также мерзко,что открытый разговор в данном случае на прямую отразится на детях,если вам этого не понять-это глубоко ваши проблемы

Почему из под тишка?
Это ведь не выдумка и не высасывание из пальца.А достоверное описание ситуации,раз 6й утренник подряд роли стабильно дают одним и тем же-должны понимать что рано или поздно, кого-то эта ситуация как минимум возмутит.Если ведут себя подобным образом- должны быть готовы дать объективный ответ и оценку такого своего поведения.

К слову о костюмах,кстати:)
Смешно,но факт. В нашем случае как раз наоборот.
Дети,которые стабильно на главных ролях с костюмам не парятся-какой бы не был персонаж-вышиваночка,в лучшем случае какаято маска на голове, и вперед. Родители не заморачиватся,иногда даже непонятно что же это за персонаж:)
При том,что массовка-берет красивые костюмы в прокатах,некоторые даже шьют.
Речь о часто болеющих вообще не стоит,у нас было 2 случая когда главные роли просто не приходили на утренник без предупреждения.