Онанимный пользыватель• 31 июля 2017
Преподователь на курсах наговорил всякого..
Занимаюсь на курсах дизайна. Я совсем-совсем новичок и получается средне, сама вижу и смотрю объективно. Но я пока учусь. Препод иногда хвалит, иногда нет, то есть корону мне не взращивает. Мы находили общий язык. Пока... На днях он было очень раздражен, почти все занятие просидел в своем ноуте, пока мы все делали, иногда подходил. А потом сказал мне, что "Ваша работа-мазня на уровне 3-го класса и я подумаю, что с ней можно сделать, если вообще что-то можно. И вообще вы ходите тут номер отбывать непонятно зачем". Я просто опешила, молча завершила работу и ушла.
Утром он написал, что наговорил много лишнего, просил прощения. Объяснил, что не успевал подать важную заявку, вот и работал в ноуте. Я ответила, что все ок. рада, что у него получилось. Но....
Вспомнила, как на моих глазах в салоне косметолог мягко, но отчитывала новую клиентку с плохой кожей: "Что ж вы так себя не любите, так себя ужасно запустили, ай-яй-яй". Она ей ответила: "Не обижайте мою кожу, мне неприятно". Я тогда подумала-вот это хорошие границы у человека, молодец. А сама смолчала.
С преподом вроде объяснились, но идти туда больше нет желания. Как со стороны ситуация выглядит? Я слишком ранимая или правда у меня плохие границы?
Утром он написал, что наговорил много лишнего, просил прощения. Объяснил, что не успевал подать важную заявку, вот и работал в ноуте. Я ответила, что все ок. рада, что у него получилось. Но....
Вспомнила, как на моих глазах в салоне косметолог мягко, но отчитывала новую клиентку с плохой кожей: "Что ж вы так себя не любите, так себя ужасно запустили, ай-яй-яй". Она ей ответила: "Не обижайте мою кожу, мне неприятно". Я тогда подумала-вот это хорошие границы у человека, молодец. А сама смолчала.
С преподом вроде объяснились, но идти туда больше нет желания. Как со стороны ситуация выглядит? Я слишком ранимая или правда у меня плохие границы?
показать весь текст
63
0
Автор, если преподаватель провёл некачественно занятие попросите дополнительное в качестве компенсации с целью закрепления навыков рисования)). Тогда будет думать стоит ли ему высказываться подобным образом.
я написала ПРАКТИЧЕСКИ
я не написала, что всему можно научиться - нормальные люди понимают, что где-то и талант нужен
и еще по поводу таланта - многие талантливые люди говорят, что их успех - это 99% труда и 1% таланта
я не написала, что всему можно научиться - нормальные люди понимают, что где-то и талант нужен
и еще по поводу таланта - многие талантливые люди говорят, что их успех - это 99% труда и 1% таланта
Если вы думаете что переобулись выйдя с анонима,то вы ошибаетесь.)))
Не нужно говорить в третьем лице))))
Мы вас видим.
Не нужно говорить в третьем лице))))
Мы вас видим.
детский сад - это не´закрыть´ для себя травмирующую ситуацию,чтобы больше к ней мысленно никогда не возвращаться. И давать всяким козлам самоутверждаться за свой счет,а в данном случае это ´за свой счет´ не только в переносном смысле,но еще и вполне прямом,материальном.
Цитата:
Лично я занимаюсь живописью. Некоторые работы уже продаются-для меня именно это мерило качества, а не похвала или критика. И я не соглашусь, что дизайн (или живопись, как у меня) это умение в десятую очередь. Мы неделями тренировались мастихином мазки правильно наносить. Это труд и терпение. Но если человек хочет этим заниматься и не претендует на персональные выставки-почему нет?[/cit
Как то я искала себе дизайнера. С десятком тех, кто относит себя к таковым, пообщалась. Потеряв кучу времени. Чувствуется - отряд посредственных дизайнеров скоро ещё пополнится.
Ведь вы не собираетесь прислушиваться к намекам преподавателей.
Да никак преподаватель не самоутверждается. Бы до бы за счёт кого... Это же мученическая работа. А препод и сам умеет. Сорвался человек. Бывает. Вот чтобы автору самоутвердиться и стоит ему дать понять, что он может компенсировать свой срыв проведя дополнительное бесплатное занятие, в ходе которого и займётся обучением своего студента. А заниматься взаимными перепалками ни к какому положительному результату не приведёт, это не поможет автору лучше рисовать.
не факт, дизайнер должен иметь хоть каплю таланта, если этой капли нет - никакие усилия не помогут
на каких детях??? хосспади, взрослая тетка, сама объективно понимает, что даже на уровень ’нормально’ не дотягивает и обижается, когда ей об этом говорят посторонние? вы извините, но дизайнеру мало знать технику, ему надо иметь чутье, а чутье невозможно получить ни на каких курсах
’козел’ извинился вообще-то, это никто уже не принимает во внимание? главное, что автору в душу насрали, теперь пусть она срет всем вокруг? вот где детский сад - взрослые люди умеют слушать и слышать
а какая разница сколько этой ’тетке’ лет? да хоть 60, это повод ее унижать? унижать потому, что у препода какая-то там заявка не подана???? не улавливаете связь? при чем здесь таллант? это тупо ПМС препода.
при том, что человек, на ’своих’ эмоциях мог элементарно объективную оценку шедеврам ученика дать
да, потом опомнился и извинился, но это не делает работу ученика лучше или качественнее
да, потом опомнился и извинился, но это не делает работу ученика лучше или качественнее
Полностью согласна. В институте это было очень заметно - один из одногруппников постоянно прогуливал, а потом мог в последний день прибежать, одолжить у соседок краски/карандаши/бумагу, и за две пары написать обалденный портрет, очень характерный, похожий, ’вкусный’ по цвету. А некоторые девочки месяц ковыряли ту же постановку, старались и всё равно фигня получалась.
А уж преподы постоянно нас чихвостили, ни дня без втыка :)) Представляю, какая душевная травма была бы у автора
А уж преподы постоянно нас чихвостили, ни дня без втыка :)) Представляю, какая душевная травма была бы у автора
ю-ху! о как! давайте все в бешентве и ярости давать ’обьективные’ оценки а? вы правда считаете, что в неадекватном состоянии человек дает адекватную оценку? серьезно??????
у моей подруги очень плохо получалось танцевать. Все ее насмех подымали и тренер тоже. Честно, я бы не выдержала, бросила бы, а она нет - тренировалась еще усердней и усердней. И дотренировалась - стала выступать и очень успешно, она этим зарабатывает себе на жизнь более 15 лет. Нет ничего лучше чем личная мотивация. Что на начальном этапе получается плохо может стать работой жизни. Автор, в жизни придется слышать очень много неприятной критики и нужно уметь ее принимать. Преподаватель должен говорить что плохо, а что нет... но если это уже хамство, тем более за Ваши деньги, а бы не промолчала. Для Вас - просто урок
если уровень профессионализма человека в конкретной отрасли выше, да, вполне объективную
просто некоторым нужно уметь делать выводы из критики в свой адрес, а не падать в обмороки
просто некоторым нужно уметь делать выводы из критики в свой адрес, а не падать в обмороки
как вы понимаете, критика бывает конструктивной и не конструктивной. а если критика вываливается из супер пупер профессионала только в моменты его ПМС, это дурость. настоящий профессионал, УЧИТЕЛЬ может обойтись без быдлячества, и доступным языком обьяснить ученику, чтобы он не падал в обморок а все все понял и сделал лучше. уходите от совдепии, ее время кончилось, и уже давно.
обижаться на критику - это не меньшее быдлячество, у дизайнера еще много впереди будет критики, а когда начнут клиенты критиковать - это уже будет не ’конструктивно и на доступном уровне’. Так что да, уходите от совдепии и привыкайте к тому, что учитель вам сопли подтирать не обязан
как раз в совдепии и считали что чем больше даешь по башке - тем больше проку. почитайте современную литературу о педагогике и желательно иностранных авторов. Хамство - это не критика, хамство - это хамство. Если для вас это бальзам на рану...ну что ж.. видно вас били в детстве много.
мое детство вас совершенно не касается, и воспитанный человек не позволяет себе в беседе переходить на личности, это вам так, к сведению о хамстве и быдле
современная литература о педагогике учитывает возрастную группу учащихся, это школьники или выпускники школ, тут речь о взрослом сформированном человеке и завышенном чсв, воспитанном как раз ’совковой’ школой, где учитель был еще и воспитателем
современная литература о педагогике учитывает возрастную группу учащихся, это школьники или выпускники школ, тут речь о взрослом сформированном человеке и завышенном чсв, воспитанном как раз ’совковой’ школой, где учитель был еще и воспитателем
Когда критика соответствует правде, это и есть самая конструктивная критика. Художнику, дизайнеру и любому творческому человеку крайне полезно услышать грубую правду о своей работе. Знаете к чему телячьи нежности приводят, к тому, что человек не ищет свой почерк в котором его работы будут свежи, в котором учить его будет собственная рука. Когда его не роняют, а льстят, он продолжает мазать как научили, а должен искать своё, экспериментировать. Самобытную работу с ’изюмом’, не один препод не раскритикует с точки зрения недостатка профессионализма автора этой работы.
Зачем обижаться) просто не пропускать их в свои границы. И я бы не пошла больше к такому преподу. Он проявил неуважение к автору,прилюдно тем более. Я бы сменила препода,либо,если автор финансово не потянет другого,закончила бы курс,сухо выполняя задания и все. Он поступил не только плохо,а и не профессионально. Там собрались не дети по 10 лет,а взрослые люди.
Ну ничего феноменального не произошло,правильный ответ-правильная реакция препода на этот ответ. Вы общаетесь,как базарная баба.
а вас не касаются мои ’сопли’, вы ведь позволили себе переход на личности. возможно вы уже и не замечаете этого. и да - вы не знаете, в какой школе она воспитывалась.
и в каком же месте я перешла на вашу личность? или у вас, как и у автора, отличная от вашей точка зрения автоматически считается хамством? ну удачи, че
вы думаете, что художники ищут ’свое’ только тогда, когда их бьют? странно, странно. это ваше мнение.
Высказываться стоит, т.к. преподаватель занимался личными делами - подавал какую-то заявку, сам Автору написал с извинениями, вместо того, чтобы заниматься обучаемыми.
Почему только? И почему нет? И собственно где битьё художника?
К работе не будет прилогаться сопроводительная записка с пояснениями. Она такова какова есть.
А учинеку, да! пеньдель вполне не помешает. И это не теория. Я тоже училась)). Незачёт, плохая оценка, грубая критика всё это имеет место быть, а зачастую этого недостаёт.
А по части некачественно проведённого урока, я уже написала. Препод занимался посторонними делами, было бы справедливо провести дополнительный урок. Но это разные вещи)). По поводу критики возмущаться не стоит, а по поводу занятия вполне можно.
К работе не будет прилогаться сопроводительная записка с пояснениями. Она такова какова есть.
А учинеку, да! пеньдель вполне не помешает. И это не теория. Я тоже училась)). Незачёт, плохая оценка, грубая критика всё это имеет место быть, а зачастую этого недостаёт.
А по части некачественно проведённого урока, я уже написала. Препод занимался посторонними делами, было бы справедливо провести дополнительный урок. Но это разные вещи)). По поводу критики возмущаться не стоит, а по поводу занятия вполне можно.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу