Очень актуальный вопрос. Жалоб на детей, которые ничего не хотят делать, великое множество.
Занялась этим вопросом вплотную с точки зрения психологии и педагогики.
И возник вопрос сразу же - а что ребенок получит, если он сделает уроки, уберет, пропылесосит? По результатам многочисленных опросов все грустно - ребенок получает неравноценный обмен. Убери - поиграешь полчаса. Сделай уроки - и смотри мультики.
А мы, взрослые, станем учить иностранный язык, или убирать квартиру в обмен на сериал? Будем ходить на работу за то, что нам разрешат там сидеть в интернете?
Ответ на вопрос 《Почему ребенок не хочет ничего делать?》 прост. Достаточно понять, почему мы это все делаем. А делаем мы это все ради отложенных выгод. Чтобы дали зарплату через месяц, чтобы в квартире было чисто, чтобы иметь возможность общаться на английском по работе или на отдыхе.
С детьми так же - отложенная выгода формирует устойчивый интерес. Не сиюминутное желание, а интерес. Это здесь ключевое слово. Заинтересованность.
Чем младше ребенок, тем проще его перестроить, тем меньше надо времени.
Чем старше - тем сложнее. После десяти лет - особенно сложно.
Среди опрошенных сотен родителей нашлось всего несколько случаев, когда развлечение используется в качестве вознаграждения за действие, и ребенок не ленится. В остальных случаях связь прямая - если применяется система такого вознаграждения, то в итоге получаем лень. Если система такого вознаграждения отсутствует - то в основном достаточно просьбы или напоминания, и ребенок выполняет требуемое.
Родители не ленивых детей, а опишите, как Вы мотивируете их. Как получилось выработать интерес?
Занялась этим вопросом вплотную с точки зрения психологии и педагогики.
И возник вопрос сразу же - а что ребенок получит, если он сделает уроки, уберет, пропылесосит? По результатам многочисленных опросов все грустно - ребенок получает неравноценный обмен. Убери - поиграешь полчаса. Сделай уроки - и смотри мультики.
А мы, взрослые, станем учить иностранный язык, или убирать квартиру в обмен на сериал? Будем ходить на работу за то, что нам разрешат там сидеть в интернете?
Ответ на вопрос 《Почему ребенок не хочет ничего делать?》 прост. Достаточно понять, почему мы это все делаем. А делаем мы это все ради отложенных выгод. Чтобы дали зарплату через месяц, чтобы в квартире было чисто, чтобы иметь возможность общаться на английском по работе или на отдыхе.
С детьми так же - отложенная выгода формирует устойчивый интерес. Не сиюминутное желание, а интерес. Это здесь ключевое слово. Заинтересованность.
Чем младше ребенок, тем проще его перестроить, тем меньше надо времени.
Чем старше - тем сложнее. После десяти лет - особенно сложно.
Среди опрошенных сотен родителей нашлось всего несколько случаев, когда развлечение используется в качестве вознаграждения за действие, и ребенок не ленится. В остальных случаях связь прямая - если применяется система такого вознаграждения, то в итоге получаем лень. Если система такого вознаграждения отсутствует - то в основном достаточно просьбы или напоминания, и ребенок выполняет требуемое.
Родители не ленивых детей, а опишите, как Вы мотивируете их. Как получилось выработать интерес?
19
0
Просто приучали/разрешали делать все домашние дела с самого раннего возраста. И тогда домашняя работа воспринимается не как подвиг, а как то что делается на автомате легко, быстро и без насилия и уговоров.
в корне не верно)есть ответственность -надо ,никто детей 90- ых ничем не поощрял,брали и делали,или не делали .Сама вспоминаю себя в детстве,главная мотивация -это не получить пилюлей от мамы)))))
свою мотивирую тем,что я тоже не сижу, а что -то делаю.Но сама она никогда не встанет и не пойдет наводить порядок
не всегда и долгосрочная выгода работает
Предложила племяннику если подтянет английский взять с собой за границу в гостиницу с горками (он знает, что я никогда не обманываю, сам за границей ни разу не был).
Сразу глаза загорелись, но даже на одно занятие не хватило ....
Предложила племяннику если подтянет английский взять с собой за границу в гостиницу с горками (он знает, что я никогда не обманываю, сам за границей ни разу не был).
Сразу глаза загорелись, но даже на одно занятие не хватило ....
Дочке только 5 лет. С 3х порывается вытирать пыль - давала тряпочку и говорила где вытирать и хотела мыть пол шваброй. Давала ей шваброй потереть. Понятно, что делала она это как могла, но желание никогда не отбиваю. А на днях изьявила желание мне помочь застелить новое белье в кровати. Она как могла мне помогла поправить простыню с другого края. Я конечно же её похвалила. Детям это должно быть не обузой и заставлялкой, хотя помню в подрастковом возрасте тоже не любила убирать. Но убирала, потому что надо.
мотивация совестью и собственным трудом.Все. Сейчас и так эра товаро денежных отношений. Поэтому вспоминая детство понимаю что меня цепляло и побуждало только то.что бабушка постоянно в трудах.Стыдно было рядом сутками напролет гулять.Стыдно было ничего по дому не сделать пока мама на работе до позднего вечера.Я знала что если мама придет.а дома чисто. она посидит и пообщается со мной.будет в хорошем настроении.
Ответ дляЗашла на 5минут
свою мотивирую тем,что я тоже не сижу, а что -то делаю.Но сама она никогда не встанет и не пойдет наводить порядок
Не думаю, что ребенок должен проявлять именно инициативу в плане уборки. Норма - это когда один раз сказал ему, и он сделал. Либо убирает то, что входит в его зону деятельности - свой стол или игрушки. Речь о младших школьниках.
Приучала с 3х лет минимум. Постоянно показывала, рассказывала, что у всех дома есть обязанности - если папа перестанет работать и чинить дома что-то - не будет денег и разруха. Если я перестану убирать стирать готовить и тд - будет бардак и голод, плохое здоровье, настроение.
В итоге с 6-7 лет дочь делает много чего и одной просьбы достаточно
Сейчас ей 10 - мотивация та же. Вся семья вносит свой вклад в хорошую добрую жизнь, тогда и время на совместные игры есть и на походы в кафе, кино, на просмотр фильмов дома и тд
В итоге с 6-7 лет дочь делает много чего и одной просьбы достаточно
Сейчас ей 10 - мотивация та же. Вся семья вносит свой вклад в хорошую добрую жизнь, тогда и время на совместные игры есть и на походы в кафе, кино, на просмотр фильмов дома и тд
Никаких вознаграждений или выгод за уборку и уроки
Есть такое понятие как ’надо’ и ’обязанности’.
Только так.
Есть такое понятие как ’надо’ и ’обязанности’.
Только так.
Чтобы ребенок делал домашнюю работу с раннего детства надо приучать его,но не просто говорить иди и сделай,а делать вместе с ним,потому что самое лучшее для него,это пример родителей и не просто мамы,а и папы ,брата и всех остальных членов семьи. И соглашусь,что без поощрений
Это тупик для подростков. Нельзя взять и все исправить лет в 12-14. Надо все прививать постепенно.
Я же сейчас не о подростках, это отдельная тема, с ними другие методы совсем. Я пока о младших школьниках.
Я же сейчас не о подростках, это отдельная тема, с ними другие методы совсем. Я пока о младших школьниках.
Что именно неверно? Я говорю о том, что 《надо》 не должно заменяться конфеткой, планшетом, игрушкой. Не должно быть связки поощрения, как в цирке с мишками. Мишка потом без конфеты зад не поднимет.
Ой та ладно. Моей когда было 3 года все разрешали что хотела и полы мыть и посуду и тряпочки стирать и развешивать ниче что нальет. Хвалили хахваливали. Сейчас 17 лет пока не гавкнешь ниче не сделает. До одного места это все.
Для ребёнка отложенная выгода вообще не интересна. Дело не в привычке. Ребёнок живет одним днём. Ему сложно представить, что вот когда-то будет что-то.
это же очевидно.
это же очевидно.
Никак не мотивирую, просто прошу помочь мне. Не могу сказать, что мои дети не ленивые, конечно им интереснее поиграть и погулять чем мыть посуду или пылесосить, но на просьбы реагируют. Если не хотят выполнять, то объясняю, что эту работу никому не хочется делать, но тем не менее надо, а мама не домашний раб готовить, убирать и обстирывать всех.
Ответ дляРокерША
Для ребёнка отложенная выгода вообще не интересна. Дело не в привычке. Ребёнок живет одним днём. Ему сложно представить, что вот когда-то будет что-то. это же очевидно.
это же очевидно.
Да. Но единственный верный путь к отложенной выгоде - это разделение ’надо’ и ’хочу’, а не их слияние.
Иначе сформируется мотивация моментальных выгод, и заменить ее чем-то более сложным будет сильно непросто.
Иначе сформируется мотивация моментальных выгод, и заменить ее чем-то более сложным будет сильно непросто.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу