Кондуктор маршрутки• 06 февраля 2018
Объясните моему мужу-идиоту пример по математике!1класс.
5-2+2=?+2=?
показать весь текст
1460
0
І на завершення дискусії - ВСІХ вчили в школі записувати відповіді так:
5-2+2=3+2=5
І не треба списувати на свою старість чи на новітні методики. Це елементарна арифметика. Всі, в кого вийшло 7, можуть заново йти з дітьми у перший клас. Тим, в кого вийшло 2 чи 4 - і школа вже не допоможе.
5-2+2=3+2=5
І не треба списувати на свою старість чи на новітні методики. Це елементарна арифметика. Всі, в кого вийшло 7, можуть заново йти з дітьми у перший клас. Тим, в кого вийшло 2 чи 4 - і школа вже не допоможе.
і що то змінює?
5-2+2=х+2
щоб всім було легше запишемо х+2=5-2+2
х=5-2+2-2 (сподіваюсь чому в кінці -2 ясно? при перенесенні на іншу сторону рівняння міняємо знак)
х=3
кому потрібно покроково
перша дія 5-2=3
2) 3+2=5
3) 5-2=3
5-2+2=х+2
щоб всім було легше запишемо х+2=5-2+2
х=5-2+2-2 (сподіваюсь чому в кінці -2 ясно? при перенесенні на іншу сторону рівняння міняємо знак)
х=3
кому потрібно покроково
перша дія 5-2=3
2) 3+2=5
3) 5-2=3
Ответ дляПушистый Пельмень
Извините, но выскажусь.... У меня нет слов... Я училась во времена Совка, и нас всегда учили, что математика - это ТОЧНАЯ наука. В ней нескольких мнений быть НЕ может, только один - правильный. От того что я читаю здесь, у меня, честно говоря, сносит крышу...((((( Если у нас сейчас тут такие методики преподавания, то я начинаю понимать тех мам, которые тут ежедневно спрашивают, в каком возрасте лучше отдать ребенка в школу. Если мы будем и дальше продвигаться такими темпами, то скоро и в 8, и в 9 туда идти будет слишком рано....
Ну современные родители учились не по современной системе. Так что это не сейчас.
Ответ дляЯсноВидящая
Ну так от перестановки множителей произведение не изменяется 
Шучу, конечно.
Шучу, конечно.
Вообще-то тут слагаемые и сумма.....
Я тоже только что кинула в вайбер эту тему нашему учителю младших классов, и кучей благодарностей.
Да при чем здесь ’х’? В задании нужно оговаривать сразу, что нужно не РЕШИТЬ пример, а вставить отсутствующие числа в тожждество, это разные вещи
Ответ дляЯсноВидящая
Ну так от перестановки множителей произведение не изменяется
Шучу, конечно.
Шучу, конечно.
ой, не починайте))))
діти всі зрозуміли чому, батьки ніяк)
діти всі зрозуміли чому, батьки ніяк)
Ей-ей, це не рівень цієї теми. На це питання лиш на фізмат факультетах зможуть відповісти, і то не на всіх.
Множення і ще й властивості, оце ви питанячко задали.
Множення і ще й властивості, оце ви питанячко задали.
У даному випадку, при такому записі, вирішити приклад і підставити невідомі у рівняння, робиться однаково.
ну якщо не стосується задачі і нема ніякого позначення що шукали то без проблем
але якщо у відповіді ми очікуємо яблука то яблука множимо на кількість тарілок= яблука
а якщо помножите тарілки на кількість яблук то у відповіді буде кількість тарілок
але якщо у відповіді ми очікуємо яблука то яблука множимо на кількість тарілок= яблука
а якщо помножите тарілки на кількість яблук то у відповіді буде кількість тарілок
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу