Кондуктор маршрутки• 06 февраля 2018
Объясните моему мужу-идиоту пример по математике!1класс.
5-2+2=?+2=?
показать весь текст
1460
1
Девочки, честно сознаюсь: заканчивала педин. Пример решается последовательно. Но даже если сначала прибавить, а потом отнять ответ будет ПЯТЬ. И никак иначе
Це просто жах!
З початку : см від 0 або 1, потім - мл або мг крему , тепер 5-2+2=?
Втішає тільки те, що багато хто правильно рахує, виходячи із умов завдання. ))
З початку : см від 0 або 1, потім - мл або мг крему , тепер 5-2+2=?
Втішає тільки те, що багато хто правильно рахує, виходячи із умов завдання. ))
После этой темы я думаю, что если грамотные советчицы пополучали ВО и прожили десятки лет, не умея складывать натуральные чтсла в пределах десятка, то я точно не в силах научить натолько одаренных людей.
Ответ дляЛеди_в_ночи
Министр образования уже высказал свой вариант ответа? Тема должна войти в учебники математики 
Теме 
Теме
ні ,топові теми зараз в мережі : яка різниця що на що множити? 5 яблук на 2 тарілки чи 2 тарілки на 5 яблук))))
Ну так по схеме из учебника не получается у меня.
Если все примеры решать по одному принципу : сначала действие, обведенное красным ( пишем результат в пустую клеточку и потом уже вторую цифру додаем или отнимаем.
Если все примеры решать по одному принципу : сначала действие, обведенное красным ( пишем результат в пустую клеточку и потом уже вторую цифру додаем или отнимаем.
ну так записано для спрощення
-1-1=-2, тому дитина може зразу написати після першого = 9-2, не рахуючи
ну і в кінці 7
другий приклад дитина має відкинути +2 з двох сторін , до 5+1 і записати після = 6+2=8
-1-1=-2, тому дитина може зразу написати після першого = 9-2, не рахуючи
ну і в кінці 7
другий приклад дитина має відкинути +2 з двох сторін , до 5+1 і записати після = 6+2=8
це ми ще не дійшли до натурального ряду чисел)))
я зіткнулась з ситуацією коли в різних книжках формула підрахунку кількості чисел від...до... рахувалась по різному і результат різнився)
я зіткнулась з ситуацією коли в різних книжках формула підрахунку кількості чисел від...до... рахувалась по різному і результат різнився)
А’иииииии’ - это у Вас такой знак =?
неужели в тетради написано:
5-2+2=5=5+2=7
В Ваше тетради просто написаны 2 примера.
неужели в тетради написано:
5-2+2=5=5+2=7
В Ваше тетради просто написаны 2 примера.
так, в нас вчителька виправляє такі ’неточності’ (((( на відповідь не впливає, просто хтось видумав принциповий запис (((
Посчитала сначала через знак равенства. Получила 5.
Вспомнила учебники... И 7 может быть вполне реально.
Споры бессмысленны, на мой взгляд. Тут надо курить то же, что и авторы учебника. Кому авторы учебника не отсыпали того, что курят - могут только угадывать.
Вспомнила учебники... И 7 может быть вполне реально.
Споры бессмысленны, на мой взгляд. Тут надо курить то же, что и авторы учебника. Кому авторы учебника не отсыпали того, что курят - могут только угадывать.
це не неточносты, це помилка))
якщо просто множення в прикладах то без різниці
а якщо шукаєте яблука то 5+5+5=5Х3
тому що ви у відповіді маєте отримати яблука, а не тарілки
якщо просто множення в прикладах то без різниці
а якщо шукаєте яблука то 5+5+5=5Х3
тому що ви у відповіді маєте отримати яблука, а не тарілки
страшно то, что мы раньше учились сами, мои родители только проверяли наличие сделанных уроков у меня, а теперь родители решают вместе с ребенком и не могут прийти к консенсусу
Но вот выше девочки доказывают, что все правильно.
Интересно посмотреть в этом учебнике правило и пример решения.
Интересно посмотреть в этом учебнике правило и пример решения.
Ответ дляЖелезная тетя
страшно то, что мы раньше учились сами, мои родители только проверяли наличие сделанных уроков у меня, а теперь родители решают вместе с ребенком и не могут прийти к консенсусу
Я сейчас с дочкой не учу уроки. Но периодически объясняю ей, что и взрослые бывают дураками.
вот это тема....ТЕМИЩЕ 
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу