Если перестать заставлять ребенка делать уроки: какие могут быть последствия?

И мама с двумя высшими образованиями работает в пенсионном фонде или собесе на минималку. Отэто точно мотивация

Возможно там просто учитель делает свою работу, т.е. учит наукам, а не ждет презентов?

в 5м классе я перестала делать ДЗ, никто не заставлял, получала свои 2 за домашку и 5 за контрольные, закончила школу с горем пополам, зато ВУЗ с отличием сама без взяток и палок
в 11 классе, вообще ходила только нате уроки которые мне нравились

Моя дочка категорически не хотела учиться до того момен а, пока не решила, кем хочет быть (в смысле профессии). И тогда она стала просто вгрызаться в учебу. Мне повезло -профессию себе она придумала в конце третьего класса. И уже в четвертом начала учиться. В пятом сама (в смысле без блата) поступила в гимназию. Сейчас 11 заканчивает. Поступать будет совсем не туда, куда хотела в третьем классе, но мот ватор для нее мощный был. А до этого и бомжами пугала, и дворниками -ответ был :’ я не понимаю для чего мне учиться’. А потом , видимо, поняла.
Это я все к тому, что , может быть, начинайте серьезно искать будущую профессию, вдруг замотивируется.

Зато не метут дворы. Это отличнейшая мотивация, которая была ещё при Советском Союзе! Хорошо быть кем-то.

Не понимаю рассказов о том, что станешь бомжом, будешь дворы мести или селёдку продавать.
Страшилки для неудачников

Мой тоже в 5 классе, психую, говорю что не буду вмешиваться, а потом все равно проверяю и помогаю. Нет у них ещё мотивации.
У нас родители тоже рассказывают чтотдети сами учатся, с ГДЗ переписывают, а потом как контрольная, половина класса 5-6, зато сами.

Ни при чем тут учеба)
Авторитет - это влияние на ребенка, это добровольное признание ребенком значимости взрослого.
Можно хоть три института закончить, а ребенок чхать хотел на то, что мама говорит, и одежда по всей комнате валяется... Потому что для него авторитет низок.
А для ребенка, который искренне старается, которому не надо на повышенных тонах повторять по десять раз - авторитет высок.

Секрет в том, что я стараюсь не делать педагогических ошибок, потому что я много лет занимаюсь данным вопросом очень плотно.

Мне тоже так говрили, но я далеко не неудачница))). А вот настоящие неудачницы, мои ровесницы-полотеры, тоскливо вздыхают, когда я прихожу по работе в заведение, где они работают.

ахаха, рановато вы хвастаетесь, был бы в 5-6 тогда да, а так это ерунда (не обижайтесь)

Мотивация в том что мама с папой готовы чужому мужику продать, если не оправдала ожиданий?

Знакомо!))

100%))) ’плотный’ педагогический провал поджидает за первым поворотом, под названием подростковый возраст))
А в первом класссе, у нас у всех конфетки, которые хотят учится, как играть))

Мне в мотивации пока помогает антипример вечно грязных, шастающих по мусорникам циган и бомжей. Дворники не впечатляют, и не злят. А вот когда бомжика вонючего около мусорки малый увидит, сразу интерес к учебе появляется)) но мой пока только в 3 классе))

ребенку не интересно учиться. а что ему интересно, чем увлекается? может можно както совместить. аля показать фильм о хакерах, крутых математиках. чтоб зантересовать в точных науках. Рассказать с интересом о какихто неизведаных фактах чтоб заинтересовать биологией. фильмы вместе посмотреть. и тд
Ребенка чаще хвалить за успехи. поощрять их. Или начать с просьбы ’ты мог бы на спор получить 9 по математике или англ’?

О последствиях не скажу, ребенок еще мелкий

Мне кажется писала я.....Я решила бороться,купила себе валерьянки и валедола.Каждый день иду в бой с ленью.

Мой тоже таким был с 1 по 4 класс. А в 5 пошло-поехало))))
Так что вы пока медали себе не вешайте) рановато. В 9 примерно можно говорить о результатах)

Скажите, какой смысл в оценках с боем? Вам вечер придётся пихать ребёнка, а иначе он сядет ровно и все

Сын учиться прекратил к 7 классу, в 8-м прогуливал занятия напропалую )
Дом.задание с 8-го по 10-й кл. не делал совсем, ни минутки, за исключением английского яз., по которому все годы учебы был лучшим учеником. Не принуждали (ну, муж поорал, честно говоря, поначалу), отношения дружеские сохранили, мир в семье не разрушили - в начале 11-го класса резко изменил отношение к учебе, взялся за ум. ЗНО сдал прекрасно, в топовый вуз на рейтинговую спец-ть на бюджет поступил. Сейчас опять гуляет, еле на ’3’ сессию сдал. Муж опять орет - а я спокойна )))

Мой как раз в 5 кл. С первого класса заставить его что то сделать против его воли не возможно! Как я билась с ним за почерк в первом классе . Нет: пишу, как могу! Все! Он делает ровно столько, сколько считает нужным, остальное - увольте . Уроки проверяла до третьего класса, потом сказал: хватит меня проверять! Я все знаю! Когда смотрю оценки, то спрашиваю: почему такой низкий бал (может лучше), сказал: этого вполне достаточно! Договорились, что оценки за семестр должны быть не меньше 7-ки. Согласился. Если меньше, то отбирается телефон . Уроки учит 30 мин. Что он там учит - не знаю . В целом, то у него хорошие оценки 8-9-10. Если получает низкий бал - куча оправданий, виноваты все, но не он!
Первый семестр окончил без шестерок. В этом намечается по природе и немецкому . Спрашиваю, какие проблемы? чем помочь? может что то не понимаешь? репетитор? Нет, я все знаю, я все могу!!! Дала задание исправить до конца года. Я сходила в школу к учителю по природе - сказала, что он не доучивает, наверное, буду проверять. По немецкому сегодня был первый день у репетитора (страшно не хотел). К репетиторам ходить категорически отказывается (с первого класса ходит на групповые занятия по английскому, последние два года заставляю), у него одно желание - сидеть целыми днями с гаджетами . Думаю, он довольно таки умный, еще не разу не подошел и не сказал, что не понял новую тему, все понимает на уроке. Но ленится очень, может спорить с учителями, отстаивать свое мнение, говорит правду не стесняясь. Если не нравится предмет, может сказать, что он ему не интересен и совсем не пригодится.
Заставлять - это не метод. Я сказала, что доверяю ему, а он не оправдывает мое доверие . Сказала, что если перестану доверять, то начну проверять . Что будет дальше - не знаю...

це загальна і високопана фраза. Помиляються всі, так чи інакше, не все від нас залежить, і не все відразу можна врахувати. Старанною першокласницею не здивували, у мене теж така, отже, у вихованні щось тямлю)) Було б цікавіше почитати батьків мотивованих ізсередини старшокласників)

У меня так было, хоть школу я закончила еще в далеком 2001)) Родители все спустили и я из отличниц скатилась в троешницы в 7-8 классе. Но благодаря тому, что классный руководитель мною занялся я окончила школу с одной 8, двумя 9, остальное 10 и 11. Она увидела во мне потенциал, проводила беседы, помогала по тому предмету, что вела (алгебра, геометрия). Вот мне стыдно было ее подвести. И институт окончила с красным дипломом. В общем как-то нужно вам, автор, найти за что зацепиться у сына, т.е. что его мотивировать будет. Кем он хочет стать? Чем хочет заниматься, может путешествовать. Найдите подходящую биографию выдающегося, путешественника, например, пусть копирует (в смысле учится). У каждого должен быть мотив (например, сын в 3м классе не хочет работать уборщиком мусора, ну тем кто пакеты загружает в контейнер машины))) Учится не будет-будет работать именно им

это бесполезно,я говорила пойдешь улицы мести,если не будешь учиться.Согласна хоть сейчас лишь бы в школу не ходить и уроки не учить. Даже оценки покупали,т.е. соответствие хорошей оценки к денежному экв.,но только за 8-12 баллов,что ниже от 8 баллов,отминусовывали от собранной суммы.Хватило на месяц,больше не хочет париться над уроками.Надоело забивать голову ненужным-это фраза 13 летней девочки,когда учили биологию о папоротниках и хвощах.

А мене не контролювали і була відмінниця.Сама хотіла, мотивація була в самому навчанні.Я хотіла вивчити тему щоб брати участь в уроці.Мотивувало те, що якщо раз не вивчити, потім важче буде.

Ну не в конце ж года ’забивать’, перед годовыми контрольными. В сентябре повторение будет, там можно дать поблажки

а у нас наоборот перед контрольной сидим вместе решаем,повторяем,примерные решаем задачи-итог контрольная 6-7.главная отмазка не успела,забыла,отвлеклась,а на уроках поточные оценки 8-11.

у меня не было провала. подростковый возраст пережили без особых трудностей.
можете написать ’это вам повезло’

я так зрозуміла, питання автора, а якщо не контролювати, взагалі. Чому ви повернулись до контролю? Зі школи ж не виженуть і на другий рік не лишать.

Мне не оценки важныЯ хочу что бв мой не глупый парень постепенно деградировал.Книг не читает и лексика как у Элочки с 12 стульев.