Если перестать заставлять ребенка делать уроки: какие могут быть последствия?

Автор, у меня ещё в младшей школе, но тоже пришла к такому выводу.

Потому что после 9 класса ЗНО, вроде

Педкоррекция не своих детей считается？
Ну, тех, которых обычно называют трудными и опускают руки...
Я не хвастаюсь, а пытаюсь донести, что именно мы, родители, делаем ребенка. Проще всего махнуть рукой и сказать себе 《да ему не дано, все дети разные...》, но отсутствие мотивации не относится к индивидуальным особенностям, это всегда, повторюсь, всегда результат нашего воспитания.
Бывали моменты, когда в случаях с особо сложными детьми и у меня руки опускались, но, к счастью, я их нн опустила.

Я знаю, о чем говорю）
Провалы не случайны, и не на пустом месте.
Я и пять лет назад это уже слышала 《подожди, вот будет три года, вот пойдет в школу...》

аа, ви у виш хочете? ну тоді так
просто багато знайомих і без ВО добре заробляють.
А я - шкільна медалістка, червонодипломниця і кандидат наук - в 2016 в декрет уходила із зарплатою в 2800 грн

Вы видите свою точку зрения и всё

Мой в Шаге занимается, неплохо, старается

Английский тоже у него легко идет

По математике не слабый

Но уроки не хочет делать

Есть у него мотивация и очень расстраивается, если, например, папа с ним из-за школы разговаривать не хочет.

Но тянет до 8 часов, а потом начинается беготня

Уже пробовали

А кто он у Вас по гороскопу, а то мой такой же: все знает :)

Козерог.

У меня рак :), козероги очень упертые, но добрые :)

Поддерживаю.
Я своему говорила, что если он не хочет учиться, как все дети, значит считает себя взрослым и должен идти работать, потому что учеба - это работа для детей. А кто не хочет работать, тот бомжует по мусорникам.

аналогично
2 месяца был эксперемент
завал полнейший, еле разгребли потом к концу года

Ну почему же не оправдала? Выгодно выдать дочку замуж (или самой хорошо пристроиться) - одна из ’мечт’ многих советчиц. Многие об этом пишут, не стесняясь.
Я хорошо знаю своего ребенка, знаю ее высокую самооценку, ее способности. И вот это вот ’будешь второй женой, будешь ходить в парандже, слушаться мужа и старшую жену, но у тебя будет много украшений и учиться не надо’ было для нее ударом по самолюбию и тем пинком, после которого она поняла, что учиться НАДО, и что она не хочет быть чьей-то игрушкой, она хочет быть самодостаточной личностью.
И да, для амбициозных и умных девочек это мотивация.

На счет добрые, я бы не сказала... Очень жесткий, часто встречающееся слово: Нет!

Ха. Будет в 6 классе поговорим.

Ви праві, люди, котрі не зіштовхувалися вас не зрозуміють.
Завжди в таких випадках згадую свою знайому, яка мала сміливість зізнатися, що її друга дитина перекреслила всі її уявлення про ідеальність як мами, вона прямо казала, що всі її попередні поради не працюють і нарешті вона розуміє мам ’балуваних’ дітей.

Я вам не пораджу по темі. Окрім того, щоб не запускати. Запустити, це як просто опустити руки.
Якраз вчора у свого чоловіка запитувала, коли він почав сам вчитися, сказав в класі 8-9, а до того батьки заставляли, перевіряли і т.д.

Да, еще боюсь, что потом упрекнет, что в свое время не заставила. У меня муж такой, говорит, что не учился, потому что родители не надавили. Поэтому он программистом стал не в 20 лет, а в 30.

А если нет интереса? И его таки, как правильно, в средней украинской школе нет. Подача материала устарела лет на 30. Этим детям непонятно зачем учить даты рождения Ярослава Мудрого, если есть Гугл.
Откуда должен появиться интерес?
И второй вопрос, как должен проявляться авторитет родителей?
Вы говорите об очень абстрактных понятиях.

А если скажет наоборот? Это ты меня заставила стать врачом! А я всю жизнь мечтал быть музыкантом
Вы внимательно присмотритесь к сыну, если он мягкотелый, податливый, то на него можно и надавить, а если ’встает на дыбы’, то здесь помягче. Все еще зависит от вашего авторитета.

И тут правда есть

Может упрекнуть, что задолбала своей учебой

нет.. в вышку даже не мечтаю.. он кондитером стать хочет

Своему я всегда объясняю так- это обычная школа, которая рассчитана на среднестатистического ребенка, кторый должен усвоить программу и учиться ты обязан, если ты не тупой (простите).

это уже давно не работает)

Дочке уже 16 и в школе было 2 провала в успеваемости: 3 кл. и 6-7 кл.. Как сама сейчас говорит, что помогло исправить ситуацию - в первом случае зависть - подружка получила грамоту за успехи в учебе, а моей не дали))) Чем я хуже? Я же лучше, чем она, я умнее. Во втором случае- очень хотела на олимпиады по паре любимых предметов, а учителя не видели потенциал и не брали. Очень обиделась и доказывала уже учителям, что не подведет и не завалит.....Взяли, с первого раза взяла призовое место на области. А там и остальные предметы подтянулись. Сейчас мотиватор безотказный - хочешь поступить туда, куда хочешь - бюджет твое все, не будет ЗНО 190+ в педе или сельхозе встретят с распростертыми объятиями)))После 2 кл. я не знала не то что на уроках учат, а и вообще, какие предметы в каком классе изучаются, А в 1-2 кл. я, стыдно сказать, контролировала жестко, листы из тетрадей за ошибки драла. И сидела с ней по 2 часа, до истерик доходило.... Только становилось все хуже: и в учебе, и в отношениях с дочкой. Вот такой наш опыт.
Младшая в 4 кл. Мне уже проще - она тянется за сестрой, та для нее как звезда в небе, бАгиня. Бегает за мной с просьбой проверить уроки, успешно футболю к сестре, хвалить не забываю, тех своих ошибок со старшей сейчас стыжусь, ее успехи не моя заслуга. У младшей держу руку на пульсе - дневник проверяю регулярно, начинается провал - угрожаю отменить тренировки, раз на школу времени не хватает и не профинансировать поездку на соревнования....Помогает.
Разные дети - разные методы.

Мой сын в 4 классе, тоже все уроки из-под палки. Я все перепробовала, и ругала, и хвалила, и премировала за хорошие оценки и наоборот что-то забирала. Везде успех временный. Пробовала тоже пустить все на самотёк и не контролировать- оп сразу скатывается в учёте. Поэтому сижу с ним над уроками до сих пор каждый день. И буду сидеть сколько нужно.

Ну , на мой взгляд, это зависит от воспитания. Мой отец следил за грамотностью, не дай бог ему прислать смс с ошибкой или не верно поставить ударение. Но акцент был именно на том, что нужно для жизни. Вдалбливанием алгебры вы парня умнее не сделаете , правда? Может подход сменить?

ищите репетиторов, которые привьют интерес к учебе. Нам ничего не помогло другого. Большой интерес к учебе вырос уже после поступления в вуз, когда осознала зачем мы постоянно говорили об учебе. Дети разные, ищите свой путь.
Был момент, когда игра с денежным эквивалентом помогла на пару месяцев повысить интерес к учебе. Мы разработали систему денежных поощрений за оценки, первое время работало отлично и ей нравилось получать и стремится к ним, а потом скопилась сумма, которую она не знала куда тратить, цель так и не нашлась, все предложения не устраивали и игра перестала работать. Пришлось отказаться.
Мы много чего перепробовали, вплоть до выезда заграницу чтобы показать к чему стремится, но в возрасте школьном это не доходит.
Где то с 8 класса мы перестали проверять уроки, договорились что если чувствует что не успевает и нужны дополнительные знания, мы ищем репетитора и она подтягивает необходимые предметы. Таким образом дали больше самостоятельности, чтобы сама следила за выполнением в срок заданий. У нас ребенок такой, тянет резину до последнего. Хорошая, усидчивая, ответственная девочка, но вот процесс раскачки очень растянут во времени, поэтому приходится подгонять. С репетиторами не такая нервная обстановка в семье и ребенок из-за персонального обучения успевает лучше.
В общем мы решаем проблему при помощи других людей, только надо найти тех, которые подходят ребенку. Думаю что с моим ребенком было бы лучшим решением персональное образование, но к сожалению это доступно стало только с этого года.
Наши школы рассчитаны на детей, у которых очень высокое схватывание материала, но таких детей не много, но программу все равно не меняют. И происходит то что происходит, когда в классе хорошо учатся всего несколько детей, а кому требуется больше времени на обработку материала оказыются в хвосте. Но это так жалоба на наше несовершенное образование.
Но учится надо, попробуйте, это конечно потребует некоторых финансовых вливаний, но это компенсируется.
Мы пробовали с сами заниматся с ребенком, но это работает только в начальной школе. Ребенок учится лучше у чужих людей, близких не воспринимает в роли учителя. Вот такие у нас выводы.

у меня не хотела долго болеть дома, так как в начальной школе во время болезни мы с ней занимались постоянно (конечно когда ребенок в состоянии, а не когда пластом с температурой лежал) и за неделю болезни могли существенно продвинутся по программе на неделю, а то и на две вперед.

нет зно после 9 класса. ДПА после 9.

для моей фраза про дворника не имела смысла, но был период, когда в школу не пойду. не хочу. Говорю хорошо, идешь работать. Что ты умеешь? Ничего? Полы мыть умеешь? Ок, тогда договариваемся в ЖЕКом и идешь мыть полы в подъезде. Живем в многоквартирном доме. Пошла погуляла по дому по этажам, видно работать не захотелось, решила что лучше пойдет учится.

Сейчас учеба в Вузе очень тяжелая, 1 курс, с недосыпами, в период сессии это совсем мрак. Когда предлагаем отдых, говорит нет, буду учится, дворником быть не хочу.
Считаю что родители должны дать старт минимальный, это школа и вуз, у кого получится можно и финансовые блага, но минималка такая, чтобы ребенок приобрел выбранную специальность и смог устроится на работу чтобы покрыть личные траты.

это не легче.. все равно, если ничего учить не хочет, все равно придется опять ночами с ним сидеть