Мелочунь• 24 октября 2018
Мне важнее отношения с ребенком
Я воспитываю ребенка сама. 2 класс, началась долбежка со стороны школы. Пишите дома каждый день диктанты, делайте дополнительно примеры, каждый день читайте и учите каждый день английский (учитель сказала что учить должны дома, а она проверяет). Идиотизм блин.
Мне 31 год, молодая барышня. Мне нужно пойти заработать, купить, донести, приготовить, квартиру держать в порядке, но у меня с 6 до 9 вечера уроки. Потом ребенок моется, собирает портфель и спать. Блин, а мне за собой тоже хочется ухаживать, на личную жизнь ни сил ни времени. После месяца такого графика я вижу что стала его терять. У нас нет своей истории и занятий кроме как уроки. Он закрывается. Отношения начали портиться.
И вот нафиг эту школу и уроки, мне важнее говорить с сыном, делиться миром и рассказывать о жизни. Мне важно с ним играть в лото, щекотаться, получить от него приготовленную чашку чая, сюрприз, читать интересную книгу, ходить в лес, парк и иметь теплые отношения. Школа закончится, а отношения потом не восстановить. У меня самой от этих уроков скоро психоз будет. Ребенок не должен быть удобный кому то и тупо так убивать все совместное время.
Мне 31 год, молодая барышня. Мне нужно пойти заработать, купить, донести, приготовить, квартиру держать в порядке, но у меня с 6 до 9 вечера уроки. Потом ребенок моется, собирает портфель и спать. Блин, а мне за собой тоже хочется ухаживать, на личную жизнь ни сил ни времени. После месяца такого графика я вижу что стала его терять. У нас нет своей истории и занятий кроме как уроки. Он закрывается. Отношения начали портиться.
И вот нафиг эту школу и уроки, мне важнее говорить с сыном, делиться миром и рассказывать о жизни. Мне важно с ним играть в лото, щекотаться, получить от него приготовленную чашку чая, сюрприз, читать интересную книгу, ходить в лес, парк и иметь теплые отношения. Школа закончится, а отношения потом не восстановить. У меня самой от этих уроков скоро психоз будет. Ребенок не должен быть удобный кому то и тупо так убивать все совместное время.
показать весь текст
92
0
написала вам так, чтоб вы знали как объяснять правильно...
в первом нам типа не задавали, а во втором задают и мы не успеваем дополнительно заниматься, а в первом успевали больше ((((((
и да на каждый урок уходит не больше 15 минут, если один дольше-другой быстрее
в первом нам типа не задавали, а во втором задают и мы не успеваем дополнительно заниматься, а в первом успевали больше ((((((
и да на каждый урок уходит не больше 15 минут, если один дольше-другой быстрее
а У МЕНЯ ЕЩЕ И БОЛЕЕТ, УЖЕ четвертую неделю в школу не ходит, главное за здоровьем следить, выполнять все назначения....а приходиться еще и класную работу ему обьяснять, я уже так устала от этого, от этих походов по врачам, а тут еще уроки.... учительница беспокоиться что оценок нет, конец четверти... мол, все что пропустил нагонять все равно надо ...и писать все пропущенные контрольные и самостоятельные...так все достало...
Ответ дляСнатал2015
согласна+ когда ребенок понимает, что у него почерк не ахти, говорю, ну ты немного старайся 
А я говорю и ему и училкам
1. Почерк индивидуален !!
2. Все врачи , которые много учились и спасают людей пишут отвратительным почерком.
. 3/ в втором классе почерк ещё вообще не может быть сформирован и тупо требовать каллиграфии от второклашки
1. Почерк индивидуален !!
2. Все врачи , которые много учились и спасают людей пишут отвратительным почерком.
. 3/ в втором классе почерк ещё вообще не может быть сформирован и тупо требовать каллиграфии от второклашки
Это как? Поделитесь, пожалуйста, как превратить выполнение уроков в игру и при этом получить результат, а не заигравшегося и отвлекающегося ребенка. У мене пока не получается.
особенно бесит вопрос с английским. В неделю 12-15слов новых, обязательно еще как пишутся. Блин, как семилетке сесть и зазубрить эти слова? + они на уроках ими пользуются только на самостоятельных. Дома естественно на англ мы не общаемся. Мне как родителю нереально выдумать систему обучения этим словам (если что попытки не увенчались успехом).
Ответ дляМелочунь
теперь понятно, спасибо))) обдумаю этот вариант.
А главное, не старайтесь все делать в один вечер, распределяйте равномерно: 1 день- диктант, второй- доп примеры, и не 30, а 3 и т.д. автоматизм придет со временем, а вот делание учиться можно потерять навсегда
Ключові тези орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягень учнів 1-4 класів.
Наказ МОН ВІД 19.08.2016№ 1009
кратко. не задаются домашние на выходные, праздники, каникулы. во вторм классе ученик должен тратить не более 45 минут.
посмотрите сам приказ в гугле.
Наказ МОН ВІД 19.08.2016№ 1009
кратко. не задаются домашние на выходные, праздники, каникулы. во вторм классе ученик должен тратить не более 45 минут.
посмотрите сам приказ в гугле.
у меня в школе были 4 по тем предметам, по которым все зубрили и заучивали...мне нужно было понимать, что и сейчас пытаюсь вложить...
и да главное не почерк, и скорость чтения, чем любят хвастаться..
и да главное не почерк, и скорость чтения, чем любят хвастаться..
Ответ дляБолтушка Му
Конечно же дело не в оценках, и любить своего ребенка я буду всегда, независимо ни от чего.
И Вам повезло, у вас не лентяй))
У меня тоже не глупый парень, но желания стараться учиться нет и я не знаю как мотивировать (перепробовала уже разные варианты).
Каждый вечер не убиваю..........но иногда очень хочется, когда вижу как ищет повод, чтоб отлынить от выполнения чего угодно. Объясняла уже миллион раз, что не знать что-то не страшно, страшно даже не пытаться изменить это.
А ведь у нас только 3-й класс..........
И Вам повезло, у вас не лентяй))
У меня тоже не глупый парень, но желания стараться учиться нет и я не знаю как мотивировать (перепробовала уже разные варианты).
Каждый вечер не убиваю..........но иногда очень хочется, когда вижу как ищет повод, чтоб отлынить от выполнения чего угодно. Объясняла уже миллион раз, что не знать что-то не страшно, страшно даже не пытаться изменить это.
А ведь у нас только 3-й класс..........
Я часто своему примеры привожу со взрослой жизни, ему это самое доходчивое.
’Я же свою работу не приношу домой, а ты зачем несешь? Делай ее там.’, ’Если я директору скажу не знаю, он меня уволит. Моя задача узнать и рассказать.’ , ’Что для тебя важнее, со мной играть вечером, говорить и провести время или уроки делать? Тогда все должно быть готово до моего прихода.’ ну и т.д.
’Я же свою работу не приношу домой, а ты зачем несешь? Делай ее там.’, ’Если я директору скажу не знаю, он меня уволит. Моя задача узнать и рассказать.’ , ’Что для тебя важнее, со мной играть вечером, говорить и провести время или уроки делать? Тогда все должно быть готово до моего прихода.’ ну и т.д.
Если можно своим поделюсь на эту тему . играли учась до ! Школы .
А изначально вклалывала и подача такова что школьные работы это работа, а не игры.
Сделал дело - играй смело
Ну, без фанатизма насчёт дел школьных тоже
А изначально вклалывала и подача такова что школьные работы это работа, а не игры.
Сделал дело - играй смело
Ну, без фанатизма насчёт дел школьных тоже
На продленке домашка делается, и без нервов, там для этого учитель есть. Вы сами запряглись, а теперь воете
Можно выбирать последовательность выполнения уроков с помощью жеребьевки/ учить на память танцуя или показывая смысл жестами.
только один ребенок сделает все за 45 минут, а другой за 3 часа. Дети все разные. Это как по чтению, один читает уже со скоростью как взрослый и потратит 15 минут, а другой с пограничным умением читать (хотя в норме) потратит в 4 раза больше.
Школа это у нас самое закостенелое !! Я вот никогда не любила пожилых училок. Они непробиваемы ни в каких смыслах.
Не поверите, почти тоже самое говорю своему ребенку практически ежедневно. На все это всегда ответ типа ’да,мама, я все понял, все сделаю в школе’, так же обещает, что будет стараться, исправляться, перекрывать уже полученные 6-7 более высокими оценками, но это только слова..........на деле все по другому(
Он еще не понимает до конца (хоть и пытают объяснять многократно), что хорошая оценка за активность на уроке, не поможет ему перекрыть 6-7 полученные за КР, диктант или самостоятельную. эта оценка ни на что не влияет, увы((
Он еще не понимает до конца (хоть и пытают объяснять многократно), что хорошая оценка за активность на уроке, не поможет ему перекрыть 6-7 полученные за КР, диктант или самостоятельную. эта оценка ни на что не влияет, увы((
Не все учителя на продленке ответственно и качественно выполняют свою работу, так же как и не все дети остающиеся на продленке старательны.
У нас после проверки учителем продленки правильности выполнения домашки, надо еще раз все проверять, т.к. ошибок полно(
Вам просто повезло с учителем продленки......поверьте, все познается в сравнении...
У нас после проверки учителем продленки правильности выполнения домашки, надо еще раз все проверять, т.к. ошибок полно(
Вам просто повезло с учителем продленки......поверьте, все познается в сравнении...
Я тоже за отношения с детьми. Они быстро могут потеряться. Раз и навсегда. Нанося травму и ребенку и родителям.
А школа - это временно. Я своей разрешаю делать только важные дз - математика, Укр мова, английский. и по выбору ещё что нравится. Никогда не проверяю и не лезу в школьные дела. И у нас отличные отношения. Даже не подумаю орать и доставать.
А школа - это временно. Я своей разрешаю делать только важные дз - математика, Укр мова, английский. и по выбору ещё что нравится. Никогда не проверяю и не лезу в школьные дела. И у нас отличные отношения. Даже не подумаю орать и доставать.
Будьте всегда на стороне детей.Слушайте и не перебивайте.Минимизируйте стрессовые ситуации.Берегите детство.Много путешествуйте.Учите иностранные языки.Ведите здоровый образ жизни.Посещайте музеи, специализированные кружки и клубы.Учите наизусть стихотворения и тексты.Не проверяйте выполнение домашних заданий.Не обращайте внимание на школьные оценки.Выработайте свою, наиболее оптимальную, систему бонусов.Не бойтесь заслуженных наказаний (но, конечно же, не физических).Хвалите детей за успехи.Не ругайте за неудачи.Объясняйте причины и следствия.Не делайте поспешных выводов.Не унижайте и не стыдите.Говорите правду.Обсуждайте с детьми любые темы.Никогда не сравнивайте их с собой или с другими детьми.Участвуйте во всех детских мероприятиях.Гордитесь и всегда уважайте детей.
Автор — Анна Федулова
Автор — Анна Федулова
у нас на продленке воспитатель из детского сада, она им неправильно рассказывает как делать, Росток вообще не понимает. После нескольких двоек по дз, теперь делает в черновике, а дома переписывает после проверки.
Дома делаем только домашку, остальное не делаем. Если что-то недопонимает, то пусть учитель еще раз объяснит. Но если ваш сын делает домашку на продленке, это может быть проблема, они там часто списывают, а не сами решают.
мой тоже на черновике делает, но больше по причине неаккуратности. любитель черкать у меня или написать так мелко, что не поймешь где какая цифра. Да и по поводу правильности выполнения тоже вопросы. Учителю продленка как то не особо до этого есть дело(
Не усложняйте. У меня младший тоже во втором классе. На письменные уроки тратим минут 20. Это математика (одна, две задачи плюс 8-12 примеров. Упражнение по мове ( одно упражнение списать плюс доп.задания и английский письменный). Что там делать? Устный английский мы учим гуляя или по дороге в школу или из нее. Грамматики как таковой там пока нет, поэтому вполне можно заниматься на улице. Природу читаю ребенку сама. Чтение перед сном. Сначала он мне читает, потом я ему. Что такого учит ваш ребенок, чтобы делать перерывы между предметами, для того, чтобы переключиться?
И у моего ребенка в первом классе куча уроков, каждый день сидим до вечера,вчера в Вайбер приходит сообщение от учителя,кому приготовить задание на каникулы?я обалдела
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу