графиняВишенка• 18 ноября 2018
Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?
Увидела только что в инсте. Давайте порешаем ;)
показать весь текст
1731
0
Определенно неправильно, потому что вы скобки забыли.
Дома в ваше задаче делятся так
6:(2*(2+1))
Дома в ваше задаче делятся так
6:(2*(2+1))
Ну так и спорят, потому что нету знака умножения) Никто и не подвергал сомнению саму последовательность вычислений
вы, может быть и примете, а вот за остальных я сомневаюсь.
Верить надо не корочке, а понимать рассуждения, основывающиеся на правилах. А то получается для примера для 2-3-го класса, приплетают дроби (материал 5-6 класса), действия с коэффициентами(6-7 класс), а одна днём даже распиналась о функциях, заявляя, что это когда точка зависит от переменной. Доказывать что-то ТАКИМ, тем более показывать диплом, ни один уважающий себя специалист не будет.
Верить надо не корочке, а понимать рассуждения, основывающиеся на правилах. А то получается для примера для 2-3-го класса, приплетают дроби (материал 5-6 класса), действия с коэффициентами(6-7 класс), а одна днём даже распиналась о функциях, заявляя, что это когда точка зависит от переменной. Доказывать что-то ТАКИМ, тем более показывать диплом, ни один уважающий себя специалист не будет.
насчет онлайн-калькуляторов и просите у гугла
это прикол, конечно )) но калькулятор считает, да )
это прикол, конечно )) но калькулятор считает, да )
может и врать. Смотреть я не буду. я опираюсь на простейшие правила. По нормальному - от простого должно развиваться сложное. А то получается, что для примера за 2-3 класс плетут термины из 6-7. Потом плетут чушь, что пример может иметь два решения в зависимости от прочтения. Формулировка им видите ли не нравится
Там фото инженерного калькулятора.
Я понимаю, что ен хотите смотреть. Придется же думать, почему так.
Я понимаю, что ен хотите смотреть. Придется же думать, почему так.
это вы думаете что понимаете. Мне не думать не хочется, а тратить зря время. Я вам и утром писала, и днём... Вам может и делать нечего, но сейчас 12 ночи, и искать то фото, сочинять вам формулировку, чтоб вас убедить... вы вбили себе в голову, что отсутствие знака умножения способствует приоритету умножения перед обычной последовательностью. Что тут ещё сказать?
я гуманитарий и левша, но увидела 9. сначала скобки 1+2 итого 3. потом 6 поделила на 2. а дальше 3 умножила на 3.
а как правильно, кстати
а как правильно, кстати
Ну не тратьте время и не думайте, кто ж против-то?
Если сложно найти конкретный пост, то сочинение чего-то там действительно будет проблемой. Нельзя так с людьми, согласна. Отдыхайте и не заморачивайтесь )
Если сложно найти конкретный пост, то сочинение чего-то там действительно будет проблемой. Нельзя так с людьми, согласна. Отдыхайте и не заморачивайтесь )
Это пасхалка. Я надеюсь, вы уже в курсе, почему именно это число он пишет и именно на этот ответ?
вы случайно пропустили?
задача ’нарисовать треугольник со всеми прямыми углами’ - для какого класса? и выполнима ли?
задача ’нарисовать треугольник со всеми прямыми углами’ - для какого класса? и выполнима ли?
я с вами уже наобщалась днём, и увидела, что вы попросту не воспринимаете того, что вам объясняют. Так что вполне законный вывод, что пока не увижу, что вы научитесь понимать аргументы других людей, притом специалистов, то распинаться что-то вам доказывая - бессмысленно.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу