АБВГДэшница• 07 апреля 2019
Девочки, дроби! Пятая часть от 30? 3й класс
Девочки, ну как так? Почему учитель(ница) пишет, что: чтобы найти 1/5 часть от 30, нужно 30 ПОДЕЛИТЬ на 1/5. Ну как так?А если будет 2/5 от 30. Тоже делить?
Задачу выше про кусочки торта я даже не комментирую
Задачу выше про кусочки торта я даже не комментирую
показать весь текст
536
0
мы обсуждаем не условие (там кстати все норм и правильно), а вариант решения этой задачи предложенный учителем!
Условие в учебнике верно, а вот решение училки - ужасающе по неверности!
Условие в учебнике верно, а вот решение училки - ужасающе по неверности!
Ответ дляТебеОноНадось
в итоге мы получаем целый тортик.
я вам больше скажу! Вы лучше считайте так 1/8 -1/4 = 4 - т.е. получите сразу четыре целых тортика! Это куда выгоднее!
Или даже так:
1/8 -1/1 = 7 !!!!!!!! СЕМЬ ТОРТИКОВ!!!!!!!!!!! Да здравствуют дроби! Это тааак выгодно!
Или даже так:
1/8 -1/1 = 7 !!!!!!!! СЕМЬ ТОРТИКОВ!!!!!!!!!!! Да здравствуют дроби! Это тааак выгодно!
Как правильно? Если 1/7 и 1/8 ,то нужно общий знаменатель найти и потом отнимать. Как это 1? Это неверный ответ
конечно неверний! ОДин тортик это так мало! Лучше семь тортов!
ЗЫ
там отрицат число виходит вообще-то
ЗЫ
там отрицат число виходит вообще-то
А мы не заметили в скобках =1 (ч.)
Знаменатели - это части торта. А числители - целый торт. Условие задачи: дано 1 торт, разрезанный на 8 частей, 7 частей из них съели. Внимание вопрос: сколько частей осталось. Одна часть.
Училка права.
Знаменатели - это части торта. А числители - целый торт. Условие задачи: дано 1 торт, разрезанный на 8 частей, 7 частей из них съели. Внимание вопрос: сколько частей осталось. Одна часть.
Училка права.
Автор, я вам в прошлой теме писала, звоните и пишите в Вайбере родителям с фото тетради дочери, пусть у своих детей тоже посмотрят , если идентично все, все вместе идите к директору и срочно. Потом не объясните ничего ни по физике, ни по математике, о высшей математике модно будет и не печатать, придется потом платить только за оценку ТК ребенок вообще не сможет ничего решить. Не бойтесь. Вы правы. Это вообще непонятно что, а не математика. Вам с этим учителей не детей крестить, она свою работу не выполняет.
Общий знаменатель 1 (один торт). Там дроби перевертыши. Переворачивает и решаете: 8/1-7/1=1 часть
Ответ дляТебеОноНадось
в итоге мы получаем целый тортик.
там явно в торте подвох. Сколько не жри, а он целый.
1/8 МЕНЬШЕ чем 1/7 - при отнимании будет ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ЧИСЛО!!!!!!!!!!!!!!! С какого бодуна можно просто так переворачивать дроби?
тссс! не пугайте человека! она живет в состоянии незамутненного чистого сознания! в мире где дроби и части это вообще не одно и тоже
Вы правы. Но в задаче вопрос в другом. Смотрите, в задаче речь идет о торте, который обозначается дробью 1/8, т.е. один торт поделеный на 8 частей. 1/7 съели ( 1 это торт, 7 - части). В уме переворачивайте дроби, потому что надо выяснить сколько частей останется от торта, и отнимаете только части 8-7. Почитайте о перевертышах дробях в математике.
Гнать такую училку со школы подсрачниками. Я в шоке, чему она может научить, если сама ничему не научилась?
Мда. Если ПОДЕЛИТЬ- то у меня получается 150
: 30:1/5=150. Наверное, нынче математика уж не та, как учили меня: 30*1/5=6.
: 30:1/5=150. Наверное, нынче математика уж не та, как учили меня: 30*1/5=6.
Ответ дляНога на ногу
Та хоть крокодилы, было 8 из 8 крокодилов- 8/8 , семь из них уползли 7/8 , остался один= 1/1 , только в такой записи 8/8-7/8= 1/8 задача понятна .а не из оставшегося пробила отрезали ещё семь кусков, и получили новое стадо.
я тоже в шоке от темы, от учителя.... ну жесть просто...
как родители все это воспринимают???
у нас была ситуация, когда в первом классе был пример в самостоятельной работе 5-6, дети многие не понимали и не знали что написать, а надо было написать по мнению учителя, что 5-6=0. Родители сразу начали сильно возмущаться по этому поводу, что так нельзя-неправильно. Учитель на собрании объясняла, что хотела , чтобы дети задумались, что такое, от меньшего отнять большее, и ничего не остается, поэтому ответ 0.
Это был первый класс, отрицательные числа не учат еще)))
наши родители поняли учителя, но такое как у вас???????
я не понимаю одного, или вашим родителям все до сраки, или тоже все тупые как учитель..?????
я бы собрала хотя бы мам 5 и пошли сразу к директору с тетрадками.
интересно до 3 класса вы ничего плохого не замечали?
как родители все это воспринимают???
у нас была ситуация, когда в первом классе был пример в самостоятельной работе 5-6, дети многие не понимали и не знали что написать, а надо было написать по мнению учителя, что 5-6=0. Родители сразу начали сильно возмущаться по этому поводу, что так нельзя-неправильно. Учитель на собрании объясняла, что хотела , чтобы дети задумались, что такое, от меньшего отнять большее, и ничего не остается, поэтому ответ 0.
Это был первый класс, отрицательные числа не учат еще)))
наши родители поняли учителя, но такое как у вас???????
я не понимаю одного, или вашим родителям все до сраки, или тоже все тупые как учитель..?????
я бы собрала хотя бы мам 5 и пошли сразу к директору с тетрадками.
интересно до 3 класса вы ничего плохого не замечали?
дроби и части это одно и то же. но третьеклашкам части понятнее.
запись в тетради, где обведено, неправильная
надо было писать не 30:1/5=6, а 1/5 вiд 30=6. про задачу вообще молчу
запись в тетради, где обведено, неправильная
надо было писать не 30:1/5=6, а 1/5 вiд 30=6. про задачу вообще молчу
Разница в том, что например в одной задаче дано целое число 30. А в другой задаче дано 1 торт. Он не целый, а поделеный на 8 частей.
Как вы числами запишите один торт, разрезаный на 8 частей?
Как вы числами запишите один торт, разрезаный на 8 частей?
Да какие нафиг перевертыши. Знаменатель внизу показывает из скольки частей состоит целое, числитель - колличество взятых частей от целого. 1 - целое = 2/2, 3/3, 4/4, 7/7, 8/8, 9/9 и т.д.
Ответ дляТарабарщина
Мда. Если ПОДЕЛИТЬ- то у меня получается 150: 30:1/5=150. Наверное, нынче математика уж не та, как учили меня: 30*1/5=6.
: 30:1/5=150. Наверное, нынче математика уж не та, как учили меня: 30*1/5=6.
да та математика, просто реформа в школе, шо вам объяснять
тут плакать надо
вообще редко пишу, но тут просто в шоке
и даже не от учителя-бывает , не каждому дано, но я в шоки от родителей! это же только 3 класс, многие родители делают уроки вместе с детьми, и допускать такое! как это учитель препадает?НУ ВОТ КАК????
автор, марш к директору!
интересно сколько лет учительнице и сколько классов она выпустила???
тут плакать надо
вообще редко пишу, но тут просто в шоке
и даже не от учителя-бывает , не каждому дано, но я в шоки от родителей! это же только 3 класс, многие родители делают уроки вместе с детьми, и допускать такое! как это учитель препадает?НУ ВОТ КАК????
автор, марш к директору!
интересно сколько лет учительнице и сколько классов она выпустила???
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу