АБВГДэшница• 07 апреля 2019
Девочки, дроби! Пятая часть от 30? 3й класс
Девочки, ну как так? Почему учитель(ница) пишет, что: чтобы найти 1/5 часть от 30, нужно 30 ПОДЕЛИТЬ на 1/5. Ну как так?А если будет 2/5 от 30. Тоже делить?
Задачу выше про кусочки торта я даже не комментирую
Задачу выше про кусочки торта я даже не комментирую
показать весь текст
536
0
черта дроби- это знак деления. 8 частей поделить на 8 частей будет - ОДНА ЦЕЛАЯ, но не часть, т.к единицы измерения также сокращаются. Посему будет просто ЕДИНИЦА, одна целая. А уж чего целое - целый торт, целый мозг, целая училка, целая ’ТебеОноНадось’ - разницы не имеет.
Математика универсальная наука - может применяться и для тортов, и для тролей типа вас, валяющих дурака.
Математика универсальная наука - может применяться и для тортов, и для тролей типа вас, валяющих дурака.
Если говорить о частях. целого торта то 1/8 от1/8 будет1/64, если провести вычисления дробей то 1/8:1/8=1
Это не учитель разрешала, а правила математики разрешали) но никто не может отнять из меньшего большевике получить целое. У детей при вычислениях дробей будет каша в голове
ок,торт был поделен на 8 частей, в бреду указано 1/8. Как можно съесть 1/7??? Один кусок из 8 и ещё отгрызть от другого?))) При чём тут дроби тогда? Если училка так записала, то пусть идёт двор мести.
Ваши оскорбления вам ничем не помогут)) вы себя оскорбили.
Смотрите условия задачи, а не подставляйте свои числа.
Смотрите условия задачи, а не подставляйте свои числа.
1/8 где 1 это торт, 8 это куски торта
1/7 где 1 это торт, а 7 это куски торта которые съели. Надо вычислить скока КУСКОВ осталось.
1/7 где 1 это торт, а 7 это куски торта которые съели. Надо вычислить скока КУСКОВ осталось.
Торт не увеличивается, тк надо найти сколько ОСТАЛОСЬ КУСКОВ.
Остался один кусок, а не один торт или 1/56 кусочка торта.
Остался один кусок, а не один торт или 1/56 кусочка торта.
Вы тролите? Вы спросили как записать 1/8 от 1/8. Я писала вам просмотрите фото там дано условие из учебника. Торт один поделён на 8 частей, съели 7.
Девочки, кто не может решить задачку. Там в учебнике, даже нарисован тот злополучный торт)))
Возьмите наглядно посчитайте кусочки. И в 3кл дети не делают никаких вычислений с дробями и правил не учат как их +-*:
Дети просто учатся выделять часть от целого
Возьмите наглядно посчитайте кусочки. И в 3кл дети не делают никаких вычислений с дробями и правил не учат как их +-*:
Дети просто учатся выделять часть от целого
Да дело ведь не в ответе, а форме записи, она не правильна, когда дети будут учить дроби они запутаются.
О боги))))))))
Как раз все дело в ответе.
Чувствуете разницу
какая часть торта осталась
и сколько части осталось от торта?
Как раз все дело в ответе.
Чувствуете разницу
какая часть торта осталась
и сколько части осталось от торта?
Ответ дляТебеОноНадось
Торт не увеличивается, тк надо найти сколько ОСТАЛОСЬ КУСКОВ.
Остался один кусок, а не один торт или 1/56 кусочка торта.
Остался один кусок, а не один торт или 1/56 кусочка торта.
куски бывают РАЗНЫЕ! половина торта это тоже кусок, только его размер совсем другой от куска к примеру четверть торта. Хотя и половина и четверть (т.е 1/2, 1/4, и та самая 1/8) - это все куски. Для того что б оценить размер куска и правильно его соотносить с другими кусками и с целым для того и пишут что целое это 8/8 - т.е что то целое поделили на 8 частей и все 8 частей на месте, т.е торт считается единицией, которая поделена на 8 частей. Безусловно из торта можна забрать любую часть, но торт ВСЕГДА после этого перестанет быть целым, т.е ответ всегда будет МЕНЬШЕ единицы.
ПОэтому при любому раскладе ответ 1, как предложила учительница всегда будет неверен.
ПОэтому при любому раскладе ответ 1, как предложила учительница всегда будет неверен.
Ответ дляТебеОноНадось
Торт не увеличивается, тк надо найти сколько ОСТАЛОСЬ КУСКОВ.
Остался один кусок, а не один торт или 1/56 кусочка торта.
Остался один кусок, а не один торт или 1/56 кусочка торта.
КУСОК это относительная единица измерения, которая имеет смысл только при указании размера куска. Кусок то конечно один остался, только в задаче спрашивается не сколько кусков, а какая часть торта осталась...
Кроме того обсуждается даже не корректность условия, а неграмотность решения учительницы... 1/8 -1/7 не равно единице никак и никогда.
Кроме того обсуждается даже не корректность условия, а неграмотность решения учительницы... 1/8 -1/7 не равно единице никак и никогда.
Нет разных знаменателей, я об этом и не писала. Посмотрите фото учебника. Если это решел учитель вместе с детьми, то мне страшно
Во, тут по другому ставится вопрос: какая часть осталась. И в задаче нет дробе, но дробь будет в ответе
8-7=1
Ответ: 1/8
8-7=1
Ответ: 1/8
звиздец....
У вас неет правильного представления о дробях. В дроби знаменатель -это на сколько равных частей разделили что-то, а числитель - сколько этих частей взяли.
Торт разделили на 8 равных частей 1= 8/8. Взяли 7 частей из 8 = 7/8. Чтобы найти остаток , надо 8/8 - 7/8=1/8.
То, что нагородила учитель - кошмар, она запутала детей, что в этой задаче, что в следующей.
Торт разделили на 8 равных частей 1= 8/8. Взяли 7 частей из 8 = 7/8. Чтобы найти остаток , надо 8/8 - 7/8=1/8.
То, что нагородила учитель - кошмар, она запутала детей, что в этой задаче, что в следующей.
Потому что там стоит вопрос какая часть торта осталось. Поэтому 1 кусок я перевожу в дробь - 1/8 часть
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу