ЭтаваНиМожетБыть• 18 июля 2019
Я, ребенок и мои тревоги. Нужен совет насчёт воспитания.
Самый главный урок , который я вынесла из своего детства - это всегда быть за своего ребенка. Быть поддержкой, защитой, что бы ни случилось.
Теперь о ребенке. 5 л. Мальчик очень развитый, рассудительный, общительный. Без компании скучает и готов хоть с кем, лишь бы было взаимодействие и контакт. При этом, на мой взгляд, очень плохо чувствует чужие границы: часто навязчив, иногда бывает слишком громким, слишком экспрессивным, говорливым (но ни грубости, ни жёсткости нет, в драки не лезет). От его активности устают воспитатели, ну и дети - и тогда злятся, ругаются, иногда раздражаются и мамы/бабушки этих детей и делают замечания. Но не массово, конечно. С большинством все же находит общий язык и чудесно общается.
Моя проблема: я переживаю, когда ему отвечают - грубостью или физически. Когда начинают воспитывать. Не знаю, то ли в этом вижу нарушение и своих границ (мой сын - это продолжение меня в некотором смысле, потому что моя ответственность) то ли желание защитить от негатива. И я не могу понять, какую лично мне тактику в этом вопросе выбрать?
Получается, я вынуждена быть всегда рядом, по пятам ходить , чтобы вовремя перехватить его "загоны", остановить, когда его заносит, и чтобы точно быть в курсе, виноват мой ребенок или нет, если случился конфликт. При этом эти постоянные одергивания и замечания меня тоже раздражают. У других дети толкаются, дерутся, отбирают игрушки - а мамы совершено хладнокровно на это реагируют. Почему же я должна своего постоянно строить? Чтобы он был удобным другим?
В общем, к 5 годам напряжение от прогулок уже такое, что гулять с ним вовсе не хочется. А если и гулять - то желательно в обход детских площадок. Ну и да, этот вопрос отдаю на откуп саду - там не вижу, не слышу, как-то да происходит контакт у него с другими детьми (воспитатель у нас хорошая, ей в целом доверяю). Думаю, в отношении границ он получает свой опыт (все же контроль воспитателя не такой строгий, как мой, детей много, а она одна).
Но я не совсем понимаю, какую позицию выбрать лично мне?
Как соблюдать баланс - ограничивать, но не перегибать?
Теперь о ребенке. 5 л. Мальчик очень развитый, рассудительный, общительный. Без компании скучает и готов хоть с кем, лишь бы было взаимодействие и контакт. При этом, на мой взгляд, очень плохо чувствует чужие границы: часто навязчив, иногда бывает слишком громким, слишком экспрессивным, говорливым (но ни грубости, ни жёсткости нет, в драки не лезет). От его активности устают воспитатели, ну и дети - и тогда злятся, ругаются, иногда раздражаются и мамы/бабушки этих детей и делают замечания. Но не массово, конечно. С большинством все же находит общий язык и чудесно общается.
Моя проблема: я переживаю, когда ему отвечают - грубостью или физически. Когда начинают воспитывать. Не знаю, то ли в этом вижу нарушение и своих границ (мой сын - это продолжение меня в некотором смысле, потому что моя ответственность) то ли желание защитить от негатива. И я не могу понять, какую лично мне тактику в этом вопросе выбрать?
Получается, я вынуждена быть всегда рядом, по пятам ходить , чтобы вовремя перехватить его "загоны", остановить, когда его заносит, и чтобы точно быть в курсе, виноват мой ребенок или нет, если случился конфликт. При этом эти постоянные одергивания и замечания меня тоже раздражают. У других дети толкаются, дерутся, отбирают игрушки - а мамы совершено хладнокровно на это реагируют. Почему же я должна своего постоянно строить? Чтобы он был удобным другим?
В общем, к 5 годам напряжение от прогулок уже такое, что гулять с ним вовсе не хочется. А если и гулять - то желательно в обход детских площадок. Ну и да, этот вопрос отдаю на откуп саду - там не вижу, не слышу, как-то да происходит контакт у него с другими детьми (воспитатель у нас хорошая, ей в целом доверяю). Думаю, в отношении границ он получает свой опыт (все же контроль воспитателя не такой строгий, как мой, детей много, а она одна).
Но я не совсем понимаю, какую позицию выбрать лично мне?
Как соблюдать баланс - ограничивать, но не перегибать?
66
0
Он может делать все, что не мешает другим людям. Если он им мешает, значит это неправильно. И либо вы ему это объясните, либо социум более жёстко.
вы предвзято относитесь к своему ребенку и рассматриваете его под лупой. У меня ребенок с особенностями, я очень смотрю за ним и как он взаимодействует и соответственно смотрю на других детей. В большинстве своем дети эгоистичные, грубые, навязчивые и шумные. Единицы молчаливые и то это не воспитание, а темперамент
Да, безусловно, рано говорить ещё о воспитании, потому что это процесс. Темперамент чаще всего является главным. Но ведь надо регулировать? Или нет ?
Что вы делаете ?
Что вы делаете ?
На площадке нет. В общественном месте да, говорю, что нужно тише говорить, слежу чтобы не приставал к людям. А на площадке, что угодно кроме насилия и опасных выбрыков
Я описала в теме, почему меня беспокоит такое поведение сына - есть негативная реакция на него в ответ.
На вашего ребенка нет такой реакции?
На вашего ребенка нет такой реакции?
’что угодно кроме насилия и опасных выбрыков’ - вот вроде разумно все.
А кричать песню громко над ухом?
Или обнимать крепко против воли?
Или вот сегодня придумал развлечение, на площадке 2 горки, есть ещё девочка примерно возраста сына. Такая, спокойная девочка. И вот она решает прокатиться - а он поднимается по горке с обратной стороны. Та уходит на вторую горку - сын и там не даёт съехать. Зову его - ноль онпкции. Девочка делает ещё две ропытки. И это не чтобы девочке сделать плохо - нет, сын просто так веселится, заигрывает как будто. Пока не походит ее мама и не проводит за руку дочь - он так и бегает.
И тут надо молчать и просто наблюдать ?
Ну я же виду, что он делает глупость.
А кричать песню громко над ухом?
Или обнимать крепко против воли?
Или вот сегодня придумал развлечение, на площадке 2 горки, есть ещё девочка примерно возраста сына. Такая, спокойная девочка. И вот она решает прокатиться - а он поднимается по горке с обратной стороны. Та уходит на вторую горку - сын и там не даёт съехать. Зову его - ноль онпкции. Девочка делает ещё две ропытки. И это не чтобы девочке сделать плохо - нет, сын просто так веселится, заигрывает как будто. Пока не походит ее мама и не проводит за руку дочь - он так и бегает.
И тут надо молчать и просто наблюдать ?
Ну я же виду, что он делает глупость.
Объяснить можно, все зависит от слов. Вы же объяснили, что в розетке ток, горячей водой можно обжечься, а с высоты упасть. И это можно объяснить. Смотрите и разбирайте каждую!!! ситуацию. Что было правильно, а что неправильно с его стороны. Почему произошло то, что произошло. Как этого избежать. Ребенок учиться общаться и ошибки неизбежны. Просто рассматривайте ситуации объективно, и если ребенок не прав, так ему и говорите. Если ребята не хотят с ним играть, значит ’’Эти мальчики не хотят с тобой с тобой играть. Это их право. Поиграй с другими’’, а не ’’ мальчики плохие, они не хотят с тобой играть’’ Ребенок поймет, но вряд ли за один-два раза.
Понятно. Видимо, ребенок не чувствует границ и неприемлимого поведения. Объясняйте, проговаривайте каждую ситуацию. У него случайно нет гиперактивности? Как обстоит ситуация с речью? Сидеть на лавке в таком случае конечно у вас не получится.
Попробую вспомнить.
Однажды на площадке с детьми на пару лет старше. Мой начинает петь, громко , ещё и ещё. Его просят замолчать, но он вошёл во вкус. Ему кричат - да замолчи ты, надоел! Сын не слышит.
И тут я понимаю, что дальше может быть хуже, - под благовидным предлогом увожу его.
****
Когда он был младше, я прям видела как через час примерно активного общения с детьми,мой сын перевозбуждался и его несло. Я просто сворачивала игру и мы уходили отдыхать в одиночестве .
Однажды на площадке с детьми на пару лет старше. Мой начинает петь, громко , ещё и ещё. Его просят замолчать, но он вошёл во вкус. Ему кричат - да замолчи ты, надоел! Сын не слышит.
И тут я понимаю, что дальше может быть хуже, - под благовидным предлогом увожу его.
****
Когда он был младше, я прям видела как через час примерно активного общения с детьми,мой сын перевозбуждался и его несло. Я просто сворачивала игру и мы уходили отдыхать в одиночестве .
Бабушки любят воспитывать чужих детей и защищать кровиночек.
Недавно у мня был конфликт с мамой одного ребенка. Причем виноват был не только мой)) но традиционно выгребает он))
Недавно у мня был конфликт с мамой одного ребенка. Причем виноват был не только мой)) но традиционно выгребает он))
Нет гиперактивности.
Речь прекрасно развита. Богатейший словарный запас и отличное чувство юмора.
Интеллект на высоком уровне.
Вопрос не в сидеть на лавочке. Вопрос в том, как часто и когда вообще делать замечания. Надо или нет. По факту или потом.
Речь прекрасно развита. Богатейший словарный запас и отличное чувство юмора.
Интеллект на высоком уровне.
Вопрос не в сидеть на лавочке. Вопрос в том, как часто и когда вообще делать замечания. Надо или нет. По факту или потом.
Я почему задала вопрос о гиперактивности, мой сын иногда ведет себя подобным образом. У него официально диагноз гиперактивность. Мы занимаемся у коррекционного педагога, это длительный процесс, и само оно не наладится. Приходится проговаривать каждую ситуацию по много раз. А представьте, как ему будет в школе? Под него подстраиваться не будут. Наши лучшие друзья - это психоневролог и коррекционный педагог
Странная у вас позиция. Вашему нельзя объяснить, но вы всегда рядом, чтобы объяснять другим... И прекрасно вы понимаете, что виноват всегда ваш. Поэтому и трясетесь над ним. Меняйте свое отношение к нему .: экспрессивный, но в драки не лезет . Это как ? Просто замахивается? Называйте вещи своими именами и наконец-то начните его воспитывать, а то так и будете до 20 лет за ним бегать, чтобы никто не навалял ему
’’
Когда он был младше, я прям видела как через час примерно активного общения с детьми,мой сын перевозбуждался и его несло. Я просто сворачивала игру и мы уходили отдыхать в одиночестве ’’
Ну так есть такие и взрослые, их слишком много. Не вижу ничего страшного в поведении вашего сына, он видно энерджайзер, плюс любит повышенное внимание (типа актер). Ему нужно больше расходовать энергии, она с него ключом бьёт, может спорт, фитнес, карате. А регулировать собственное поведение он сможет ещё не скоро, взрослые и те не могут
. Не затюкивайте его, это тоже неправильно. Он энергичный и должен уметь эту энергию направлять, а вы её гасите. А эта энергия поможет ему позже стать настойчивым и целеустремлённым
Когда он был младше, я прям видела как через час примерно активного общения с детьми,мой сын перевозбуждался и его несло. Я просто сворачивала игру и мы уходили отдыхать в одиночестве ’’
Ну так есть такие и взрослые, их слишком много. Не вижу ничего страшного в поведении вашего сына, он видно энерджайзер, плюс любит повышенное внимание (типа актер). Ему нужно больше расходовать энергии, она с него ключом бьёт, может спорт, фитнес, карате. А регулировать собственное поведение он сможет ещё не скоро, взрослые и те не могут
. Не затюкивайте его, это тоже неправильно. Он энергичный и должен уметь эту энергию направлять, а вы её гасите. А эта энергия поможет ему позже стать настойчивым и целеустремлённым
Проговаривайте с ним все ситуации.
- Саша, девочка хочет сьехать с горки, отойди пожалуйста.
- Саша ты хорошо поешь, но не все любят, когда рядом поют.
Итд, итп.
Границы дети не понимают в силу возраста, поэтому вы помогайте их выстраивать.
Другие дети это совсем не ориентир.
- Саша, девочка хочет сьехать с горки, отойди пожалуйста.
- Саша ты хорошо поешь, но не все любят, когда рядом поют.
Итд, итп.
Границы дети не понимают в силу возраста, поэтому вы помогайте их выстраивать.
Другие дети это совсем не ориентир.
Именно это я и имела ввиду. Какие милые забавы. И как вы это все вывернули : это не чтобы девочке сделать плохо - нет, сын просто так веселится. Нет, он именно плохо и хочет сделать. Это вы еще на спокойных родителей попадаете. Съехал бы он с горки очень быстро, если бы у девочки был ЭКСПРЕССИВНЫЙ папа. Начинайте воспитание пока не поздно. Или другие ему объяснят, но гораздо жестче
Поддерживаю. Чем раньше вы определитесь с вектором коррекции, тем лучше. Она точно понадобится. Вам с ним к психоневрологу.
И, автор, хочу добавить, как мама такого же мальчика. На площадки мы не ходим. Мы гуляем в парке, на природе, на речке, ездим по делам с велосипедом, то есть прогулки есть, но не на площадке. Он просит пойти на площадку, но пока мы не отработали механизм торможения с его стороны, у нас карантин. Так как его нервная система с торможением разгонов не справляется
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу