Оценивание в школе

Сегодня моей третьекласснице не засчитали самостоятельную, потому что задачу она решила не по действиям, их там 4 действия должно быть, а объединила 3 действия у выраз, и записала все вместе. Сказала учитель так нельзя, и не засчитала. Я до сих пор не понимаю этот прикол с клеточками, какое имеет отношение оно к оцениванию работы, или например если задача 4 человека купили по 6 кг гречки надо записать 6*4, так как если вы запишите 4*6 это не правильно ( тоже был такой случай). Так вот мне стало интересно, в средней и старшей школе такой трэш творится? Или там полегче. Что я вижу сейчас в младшей школе, вызывает только недоумение. Хотя я ребенка и настраиваю, что мне все равно какая у нее оценка, самое главное, что у нее в голове остается после урока, но не пойму, что воспитывает школа, когда не засчитывает самостоятельную, только из-за того что задачу не в той форме записал, хотя решила все верно и не только задачу.