Форточка• 09 февраля 2021
Вопрос к учителям или мамам
Сын (2й класс, Интеллект ) принёс «П» «початковый» уровень. Это 2йка.
Естественно, я поругала и была расстроена.
Но когда придя домой вникла. Увидела что абсолютно все решено. Даже задача со звездочкой.
Такое бывает часто. Конечно не бывает и без оправданных троек.
Я боюсь что такими оценками отпадёт любое желание учиться. Особенно когда и так его немного.
Прошу посмотреть работу и помочь мне трезво оценить своего сына. А так же понять как дальше говорить с ребёнком и нужно ли говорить с учителем?
Естественно, я поругала и была расстроена.
Но когда придя домой вникла. Увидела что абсолютно все решено. Даже задача со звездочкой.
Такое бывает часто. Конечно не бывает и без оправданных троек.
Я боюсь что такими оценками отпадёт любое желание учиться. Особенно когда и так его немного.
Прошу посмотреть работу и помочь мне трезво оценить своего сына. А так же понять как дальше говорить с ребёнком и нужно ли говорить с учителем?
123
0
Во-первых, зря поругали, не вникнув.
Во-вторых, невнимательный.
Много исправлений именно из-за невнимательности, а не глупости.
Если и дальше будете ругать, не вникая в суть, то естественно желание у него отобьёте
Во-вторых, невнимательный.
Много исправлений именно из-за невнимательности, а не глупости.
Если и дальше будете ругать, не вникая в суть, то естественно желание у него отобьёте
Так с ошибками ж. Все правильно учитель поставил. Не ругайте ребёнка , вы таким способом сами все портите. Ничего, научится. Кстати для второго класса очень даже ничего у него каллиграфия
У моего такое только НУШ, но у нас зеленый тоже( учителям запретили использовать красную ручку!). Я не ругала, а сказала быть внимательным.
Нам тетради домой не отдают, оценки сына не вижу. Но проблема похожая. Решает правильно, чаще в уме. А расписывать не может. Из-за этого постоянные чёрканья и исправления
Ну, честно говоря, ошибок дохрена. Не знаю шкалу оценки на ’п’ и прочее. Сын в 8м, у него были оценки.
Ругань не надо. Надо прорабатывать ошибки. Спросите, что непонятно, разберите с ним все ошибки, убедитесь, что понял.
Ругань не надо. Надо прорабатывать ошибки. Спросите, что непонятно, разберите с ним все ошибки, убедитесь, что понял.
У него 1 ошибка.
Вникните.
Все остальное не соответствие с требованиям по оформлению.
Ответы верные.
Вникните.
Все остальное не соответствие с требованиям по оформлению.
Ответы верные.
Нет
Посмотрите внимательно. Ошибка только там где 122 хв
Остальное - исправления или не там или не так написано. Но решено правильно
Посмотрите внимательно. Ошибка только там где 122 хв
Остальное - исправления или не там или не так написано. Но решено правильно
Ответы правильно, но, не расписано как прибавлял в столбик, задача ход решения вроде верно, но то лишнее, то зачеркнуто. Возможно, учитель думает, что он списал у кого-то..поэтому и не расписано ничего, а ответы верные
Посмотрите на работу внимательнее, без эмоций. Ошибок много. Краткое условие (то есть логическую схему задачи) записывать не умеет. Составлять выражение (вираз) тоже (ощущение, что списал или по аналогии хотел подставить, потому что числа верные, а операции с ними нет). Также 6 задание похоже списал, потому что ответ 25, а потом 40,то есть не понимает, куда что писать. Работа слабая. Но ругать не стоит, конечно. Лучше об´ясните ему, как правильно
Ответ правильный
Схемы не умеет рисовать. Но это может быть вопрос к учителю. Наша тоже не объяснила нормально. Все родители сами дома учили
Схемы не умеет рисовать. Но это может быть вопрос к учителю. Наша тоже не объяснила нормально. Все родители сами дома учили
У меня тоже, глядя на работу ощущение, что под рукой был калькулятор или/и ответы. По работе не видно, что ребенок считал.
Ощущение, что списывает, потому что ошибки встречаются такие, что если ребёнок понимает логику решения, то точно не сделает их. Если же писал сам, то видно, что не разобрался полностью
Добре, що я від інтелекту відмовилася. 
Ми це лише в 3 класі проходимо, оцінок ніяких не ставлять-і це кайф)))
Якщо що в мене старша вже закінчує школу і друга дитина у 8 класі-є з чим порівняти))
Ми це лише в 3 класі проходимо, оцінок ніяких не ставлять-і це кайф)))
Якщо що в мене старша вже закінчує школу і друга дитина у 8 класі-є з чим порівняти))
Ребят, какой калькулятор.ну о чем вы.
Списать ещё понимаю.
Но у них разные варианты.
Но исключать конечно не стоит.
Спрошу у учителя.
Списать ещё понимаю.
Но у них разные варианты.
Но исключать конечно не стоит.
Спрошу у учителя.
Ответ дляУх_ты_какая_я
Добре, що я від інтелекту відмовилася.
Ми це лише в 3 класі проходимо, оцінок ніяких не ставлять-і це кайф)))
Якщо що в мене старша вже закінчує школу і друга дитина у 8 класі-є з чим порівняти))
Ми це лише в 3 класі проходимо, оцінок ніяких не ставлять-і це кайф)))
Якщо що в мене старша вже закінчує школу і друга дитина у 8 класі-є з чим порівняти))
ну так подождите как начнутся оценки, тогда многие взвоют.
Я репетитор, и вижу как негативно влияет отсутствие оценок. Дети не понимают зачем им стараться. Родители расслаблены.
Я репетитор, и вижу как негативно влияет отсутствие оценок. Дети не понимают зачем им стараться. Родители расслаблены.
Не видно, что нашёл. Если оценивать работу до этого, то похоже, что подсказал кто-то, и он написал 40.
С учителем бесполезно говорить, сейчас оценки за оформление, почерк и зачеркивания снижают. Объясните ребенку, что он молодец, думал правильно, но поспешил или не внимательно написал, и поэтому такая оценка. Подготовьте его к тому, что даже за работу без ошибок может быть низкая оценка, потому что такая система 
мой тоже в Интеллекте
и тоже ложил болт на ’красивое оформление’ :)))
учительница пыталась его переделать до класса 2го точно, но сдалась в неравной борьбе, он сейчас в 4, в тетрадях жесть, у Вашего хоть почерк загляденье ;)
правда по знаниям летает, пока все решают обычную задачу, ему дают три со звездочкой, что б не мешал, и на всех открытых уроках и соревнованиях свой класс вытягивает по всем предметам, в общем учитель смирилась и я за нее рада :))
и тоже ложил болт на ’красивое оформление’ :)))
учительница пыталась его переделать до класса 2го точно, но сдалась в неравной борьбе, он сейчас в 4, в тетрадях жесть, у Вашего хоть почерк загляденье ;)
правда по знаниям летает, пока все решают обычную задачу, ему дают три со звездочкой, что б не мешал, и на всех открытых уроках и соревнованиях свой класс вытягивает по всем предметам, в общем учитель смирилась и я за нее рада :))
Ответ дляУх_ты_какая_я
Добре, що я від інтелекту відмовилася.
Ми це лише в 3 класі проходимо, оцінок ніяких не ставлять-і це кайф)))
Якщо що в мене старша вже закінчує школу і друга дитина у 8 класі-є з чим порівняти))
Ми це лише в 3 класі проходимо, оцінок ніяких не ставлять-і це кайф)))
Якщо що в мене старша вже закінчує школу і друга дитина у 8 класі-є з чим порівняти))
Что именно вы в 3-м классе проходите? У меня дочка в 1 классе, НУШ, уже пишут такие схемы к задачам, как на фото. И да, если неправильно записать схему, то это неправильно
. Но похоже, автор сама не понимает, что к чему, лишь бы ответ сошелся...
. Но похоже, автор сама не понимает, что к чему, лишь бы ответ сошелся...
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу