Агент Пинкертона• 17 сентября 2021
Как отличить гиперактивность от просто активного ребенка?
Девочки, где грань эта? Дочке 6,5 лет - очень активная, подвижная и неусидчивая. Постоянно ссорится с подругами, обидчивая. Хочет чтоб играли все только по ее правилам. Говорит хорошо, все буквы выговаривает, быстро стихи запоминает. Читать и писать пока не умеет (учительница просила не учить чтоб интересно в школе было). Пошла в 1 класс - д/з с боем, не хочет писать красиво, читать и т.п. У меня роды - кесарево. Отклонений по неврологии при плановых осмотрах не выявлены. Мы делали только 2 плановых осмотра. Может прыгать на детей, лезть целоваться, дергать одноклассников. Вообщем огонь в движении. Это может быть гиперактивность?
53
0
Врач ставит такой диагноз.
Не если диагноза нет, то вполне может быть вседозволенность или педагогическая запущенность. И это таки тоже серьезные проблемы,которые очень осложняет жизнь вашего ребенка в обществе.
Не если диагноза нет, то вполне может быть вседозволенность или педагогическая запущенность. И это таки тоже серьезные проблемы,которые очень осложняет жизнь вашего ребенка в обществе.
Воспитываем постоянно. Разговариваем о поведении каждый день, и примеры и т.п. Что такое хорошо, что плохо. Что нужно уступать/делится и т.п. Мне об этом родители ничего не говорили и я такой не была. А тут учишь-воспитываешь и ведет она себя как дикарь/хулиганка. Но с домашними очень ласковая и нежная (при хорошем настроении) и черноротая в ссоре
Ходит и там тоже ’мочит’. Нестабильна. Вообщем-то делает успехи, но поведение...любит поговорить с тренером и с другими детьми. Коммуникабельная до жути, помолчать 5 мин - проблема
Судя по описанию это воспитание такое. Не научена себя вести. И вам лучше было конечно ходить на подготовку к школе, или какие-то занятия, чтоб научилась в коллективе спокойно себя вести.
Совет: отдайте на спорт где требуется концентрация. Фигурное катание например. Думаю этот научит дочку сосредотачиваться и поможет в дальнейшем в учебе.
Совет: отдайте на спорт где требуется концентрация. Фигурное катание например. Думаю этот научит дочку сосредотачиваться и поможет в дальнейшем в учебе.
Зачем вы воюете за д/з и заставляете писать красиво? Почерк это отражение характера. Кроме того в 6 лет кисть ребёнка ещё не готова писать красиво. Она ещё «выпишется» если суждено. А если нет, то ни один калиграфический тренажёр вас не спасёт. Так что выдыхайте, мама! Целуйте, обнимайте ребёнка и хвалите за каждую красивую палочку в тетради
Но клеить, делать поделки, рисовать любит. А написать 2 строчки букв - проблема. Хоть писать их 2 мин. от силы. Больше слез, упрашиваний, уговоров, психологических уловок
Танцами занимается. И что Вы вкладываете в воспитание. Наверное и другие родители в окружении так думают, что не воспитываем. Это не так....говорим с ней, много времени проводим. Лето - одни путешествия/развития/активности. Ходила на подготовку к школе. С 3-х лет логопед, танцы, развивалки
Так и делаю, стараюсь не давить. Но и в ужасе, если сейчас ленится написать 2 строчки, то что же дальше будет? Когда прийдет желание учится и хорошо делать д/з. Тут читаю темы и многие ’ До 6 класса любил учится, сам делал д/з, отличник, а в переходном возрасте все наоборот’. Так у нее еще переходной возраст не начался, а уже учится не хочет
Нет, гиперактивность выглядит иначе. У вашей темперамент + не хватает допустимых рамок в поведении.
Ваодите правила. Иначе это ’не давить’ аукнется в переходном возрасте. Есть понятие ’надо’ оно относится и к д/з.
Как установить эти рамки? Она очень ’вольная’ - т.е. может без проблем говорить с учителем/любым взрослым. Нет этого ’я ученица - это учитель’. Увидела что учитель кашляет - предложила ей чая налить с своего термос. Увидела одноклассника - побежала к нему с криком ’ это мой друг и поцеловала его в щеку’, одноклассник в шоке...
Я это прекрасно понимаю. Как правильно реализовать. Пытаемся договариваться - 10 мин мультиков, затем д/з по одному из предметов, 10 мин. мультиков - д/з по другому из предметов. Проблема еще в том что если что-то не получается, то слезы/крики и швыряние книги со словами ’ никогда не буду брать в руки эту дурную книгу’. Эта школа для меня уже просто пытка. Д/з на 15 мин...а весь вечер в этих ’качелях’
Вы упустили ее воспитание. Новомодные веяния ’мозг дозреет и все будет нормально’ имеют плачевные результаты
Как вводить? Говорите, объясняйте. Расскажите о личелм пространстве человека, которое нарушать нельзя (одноклассник), о том, что помимо не чувств и эмоций есть чувства и эмоции окрудающих и они могут не совпадать. Но чужие чувства и эмоции тоде нудно учитывать.
Есть понятие ’нужно’. Нудно ходить в школу, нужно учиться, получать знания. Во взрослой жизни мы же не всегда делаем то что хотим. Чаще то что нужно. Не всегда на работе все нравится, но в реальной жизни мало кто хлопает дверью. Только, если нашли лучшие условия или большую зарплату. Что с каждым годом все сложнее делать в условиях кризиса. Вот и объясните доступными ребенку словами, почему нужно делать д/з и прочее.
Как вводить? Говорите, объясняйте. Расскажите о личелм пространстве человека, которое нарушать нельзя (одноклассник), о том, что помимо не чувств и эмоций есть чувства и эмоции окрудающих и они могут не совпадать. Но чужие чувства и эмоции тоде нудно учитывать.
Есть понятие ’нужно’. Нудно ходить в школу, нужно учиться, получать знания. Во взрослой жизни мы же не всегда делаем то что хотим. Чаще то что нужно. Не всегда на работе все нравится, но в реальной жизни мало кто хлопает дверью. Только, если нашли лучшие условия или большую зарплату. Что с каждым годом все сложнее делать в условиях кризиса. Вот и объясните доступными ребенку словами, почему нужно делать д/з и прочее.
Нправильно вы договариваетесь
Сначала необходимое - д/з, затем мультики. У вас, судя по всему, ребенок вертит взрослыми, как хочет.
Сначала необходимое - д/з, затем мультики. У вас, судя по всему, ребенок вертит взрослыми, как хочет.
мы проверяли голову , я уже не помню, как это называлось ... врач вышла и сказала все в норме у мальчика... это просто активный , больше спорта и нагружать.
и добавила отклонения были бы видны...
так что узнайте автор , где можно проверить ... , зачем гадать...и приписывать диагнозы
и добавила отклонения были бы видны...
так что узнайте автор , где можно проверить ... , зачем гадать...и приписывать диагнозы
Ответ дляНоу коммент
Об усидчивости в 6 лет не может быть и речи
ну какая писанина?))) Работайте над мотивацией.
ну какая писанина?))) Работайте над мотивацией.
Например я пошла в школу в 6 лет - так знала, что д/з нужно сделать. Сидела и писала, никто с палкой не стоял. И в голову мою бы не пришло, что можно его не сделать. Старалась, переписывала и т.п. Я закончила школу с серебрянной медалью, сестра с золотой. В старших классах родители и понятия не имели о нашем расписании, уроках, д/з
Она не вы!!!! Наверное, это самое сложное в родительстве- понять, что твой ребёнок не обязан быть таким же, как ты. Подумайте об этом. Мотивируйте учиться.
Вот это как раз про воспитанность и уместность поведения. Вы говорите что ’не давили’. Но задача родителя быть немного занудой и миллион раз объяснять правила поведения в разных ситуациях, устанавливать рамки поведения. Начните с этого.
П.с. у меня племянница поведением как ваша дочь. Милая девочка, но ей мама все разрешает.перекрикивпть взрослых когда гости приходят, кидаться игрушкой, лезть ко всем на руки. Замечания делать ребенку нельзя, а мама мило улыбается, типа маленькая ещё, ребенок, что вы хотите, пусть балуется (почти 6), рисует где хочет (все стены в квартире обрисовала, потому что ей так нравится, мама не запрещает). И по этом девочка говорит что ее в садике все обижают. Но я детей прекрасно понимаю. Мои дети поэтому не особо любят с сестричкой играть.
Так что устанавливаете рамки поведения. Это долго и сложно, но нужно.
П.с. у меня племянница поведением как ваша дочь. Милая девочка, но ей мама все разрешает.перекрикивпть взрослых когда гости приходят, кидаться игрушкой, лезть ко всем на руки. Замечания делать ребенку нельзя, а мама мило улыбается, типа маленькая ещё, ребенок, что вы хотите, пусть балуется (почти 6), рисует где хочет (все стены в квартире обрисовала, потому что ей так нравится, мама не запрещает). И по этом девочка говорит что ее в садике все обижают. Но я детей прекрасно понимаю. Мои дети поэтому не особо любят с сестричкой играть.
Так что устанавливаете рамки поведения. Это долго и сложно, но нужно.
Педагогическая запущенность?))) Это как? Мама не педагог. Это раз. И в школу ребенок ходит всего пару недель, о какой запущенности речь 
Меня больше пугают образцово-показательные дети, которые беспрекословно бегут уроки после школы делать, чем такие активные, как у автора.
Меня больше пугают образцово-показательные дети, которые беспрекословно бегут уроки после школы делать, чем такие активные, как у автора.
Молчу уже о том, что когда тот ребенок вырастет, уже все будет в печатно-электронном формате. И писать от руки будут, наверно, только список покупок в магазин)
Там дети не любили до 6 класса учиться, а просто делали все, бо мамка с папкой могли по .опе дать. Из страха делали.
Я вообще детей, искренне любящих учиться, практически не встречала.
Я вообще детей, искренне любящих учиться, практически не встречала.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу