Ра ру ра ру ра• 09 декабря 2021
От чего зависит что один ребенок ответственно относится к учебе, а другому все р
равно?
показать весь текст
47
0
Виновата реформа образования, когда учителя можно послать матом, можно выпуститься в следующий класс с единицами в табеле. Если б хотя бы оставляли на второй год - была б мотивация учиться. А так - игры, Ютуб, гульки...
Вот и мой так, учиться нк хочет. С репетиторами занимается, хвалят, а в школе шум, гам и не интересно. Куда с такими оценками допустят, не знаю :(
От чего не знаю.
Мне бы кто сказал почему мой сын стал плохо учиться.
Был период плохо учился, потом хорошо, потом отличник, сейчас скатился
- уже 6-ки пошли. Следующей волны когда начнет хорошо учиться можно не дождаться - 11 класс.
И уговоры не помогают.
Я уж даже предлагала за него домашку делать, но он отказывается.
Мне бы кто сказал почему мой сын стал плохо учиться.
Был период плохо учился, потом хорошо, потом отличник, сейчас скатился
- уже 6-ки пошли. Следующей волны когда начнет хорошо учиться можно не дождаться - 11 класс.
И уговоры не помогают.
Я уж даже предлагала за него домашку делать, но он отказывается.
Автор ничего дополнительно не написали, но так происходит например, когда:
- У детей разные способности, одного с детства вкатали в колею корпеть над книгами. Может способностей больше, а может ребенок так заслуживает мамину любовь и внимание.
А у другого роль: посмотри на Петю. Он не может корпеть как Петя, но для мамы привычно, что раз Петя корпеет то Вася просто лентяй. Вася сначала делает попытки быть таким как мама его хочет видеть, а потом понимает - тщетно. И смиряется с ролью лентяя, потому что не может корпеть
- У детей разные способности, одного с детства вкатали в колею корпеть над книгами. Может способностей больше, а может ребенок так заслуживает мамину любовь и внимание.
А у другого роль: посмотри на Петю. Он не может корпеть как Петя, но для мамы привычно, что раз Петя корпеет то Вася просто лентяй. Вася сначала делает попытки быть таким как мама его хочет видеть, а потом понимает - тщетно. И смиряется с ролью лентяя, потому что не может корпеть
не согласна
ребенок учился в очень крутой гос школе, куда отбор только в старшую школу и 4 человека на 1 место был в его год, дети очень способные все, НО в классе 1 отличник, которому надо было ехать учиться за границу (поэтому тянул все предметы), потому что они способные в одном ’направлении’ и умные, потому что понимают, что толку быть отличником, можно это время потратить с большей пользой для будущего :-))
ребенок учился в очень крутой гос школе, куда отбор только в старшую школу и 4 человека на 1 место был в его год, дети очень способные все, НО в классе 1 отличник, которому надо было ехать учиться за границу (поэтому тянул все предметы), потому что они способные в одном ’направлении’ и умные, потому что понимают, что толку быть отличником, можно это время потратить с большей пользой для будущего :-))
В рейтингових ліцеях завищені вимоги до оцінок, тому там мало відмінників, а не тому, що вони забили на навчання (на що я відповідала).
В рейтинговий ліцей попадають від природи обдаровані діти.
В рейтинговий ліцей попадають від природи обдаровані діти.
в 11ом классе у ребенка было 22 предмета - верите, что их можно ВСЕ выучить на 10-12 баллов и главное зачем?
я училась на отлично. Не могу сказать, что много достигла, но зарабатываю головой - на квартиру, машину, отпуска заграницей зарабатываю. До пандемии постоянные командировки в штаты. От детей отличной учебы не требую, но критическое мышление, командная работа, креативность, коммуникативность развиваем + базовые знания+ те направления, которые им интересны. Моя руководительница - отличница в школе и универе, вот прямо с синдромом отличницы человек))
в рейтинговый лицей попадают дети, родителям которых не все равно, и чьи родители прилагают немало усилий, для того, чтобы ребенок туда попал. Одаренные природой и работоспособные, ответственные дети в младшей школе - это единицы.
Це хіба виключає природню обдарованість дитини (яка, між іншим, тому і природня, бо з народження)?
Я бачу в рейтинговому ліцеї дітей далеко не середніх здібностей, плюс відповідне ставлення батьків, не без цього.
Я бачу в рейтинговому ліцеї дітей далеко не середніх здібностей, плюс відповідне ставлення батьків, не без цього.
в рейтинговых лицеях дети, которые пашут. И задача родителей приучить детей к этому. Каким бы ты одаренным не был, если ты ленишься, то результат будет средним. Поэтому, в первую очередь в большинстве случаев - это работа родителей. И в рейтинговых лицеях разные дети есть, есть не сильно одаренные природой, но они прилагают много усилий. Есть те, которые одаренные и готовы трудиться.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу