Ля-ля-ля• 01 января 2022
У одни дети - гении,у других как дикари)где правда?
Девочки,часто читаю тут темы про детей (речь сейчас о 1,2-2 года) и блин,не могу понять или это мамы так все расписывают в зависимости от постановки вопроса или реально дети у всех настолько кардинально развиты)) в одной теме,девушка переживала,что ее ребёнок в 1,3 не говорит ещё ма,ба и вобще,да и там пальцем не тыкает,почти все в теме отписались,что капец,ребёнок имеет задержки,из уже по три слова связывают,показывают и говорят как животные делают,кормят кукол и и смотрят книги… в другой теме,девушка интересовалась,что делит зимой с Дитем 1,5 дома,ведь холодно и тут же большинство пишет,что включает детям мыльтики,тк с детьми ещё играть смысла нет,они в таком возрасте ничего не понимают,все рушат,грызут и бегают хвостиком за ними… и вот я задумалась,так где правда то?) кормят и кладут кукол спать притом обращаясь к маме или грызут скалку,разбрасывая мячики и бегают хвостиком,иногда смотря мультики?)или все таки это настолько кардинальное развитие у всех детей?)
Тема просто послушать)
Тема просто послушать)
31
0
Разная генетика, разное воспитание. Многие до школы даже буквы с детьми не считают нужным выучить, думают, что они школе нужны больше чем родителям.
Как вас тяжело читать, извините.
Все дети разные, мой старший в 1,6 знал стихи Барто наизусть, младшая не говорила до 3х лет.
Все дети разные, мой старший в 1,6 знал стихи Барто наизусть, младшая не говорила до 3х лет.
В 1.5 р в нормі діти свідомо говорять як мінімум окремі слова , все розуміють і грають прості сюжетні ігри . Але є і діти з проблемами , в яких поведінка кардинально відрізняється
Генія в 1,5 років не буде видно. Давайте порівняємо дітей-підлітків. І от тоді видно, що в одній сім’ї одна дитина геній, а інша достатньо посередніх талантів.
Все зависит от восприятия. У нас на работе девочка тоже так расписывает какая у нее умная дочка, как разговаривает в 3 года, а факту на всех ее видео половину вообще разобрать невозможно...
Мой муж шел в школу без букв, достичь своих целей ему это никак не помешало.
И старший сын - копия. 5,5, буквы знает не все, и ’заниматься’ получится, только если его сломать об колено. Я решила, что не стоит
И старший сын - копия. 5,5, буквы знает не все, и ’заниматься’ получится, только если его сломать об колено. Я решила, что не стоит
Мой ровно до до 1,4 ни одного слова не говорил. Мама. Все. Ровно в 2_папа. Мама няней работает. Девочке 1,4. Болтает во всю. Дать, снять, одеть, баба и тд, куклу кормит.
Есть, конечно, нормы. Но границы их не очень категоричны. Конечно, сильные отклонения в обе стороны нуждаются в наблюдении.
Зашла тоже об этом написать. При чем сама это осознала, когда у брата появились двойняшки. До этого считала, что разговаривают дети у тех родителей, которые активно детьми занимаются. А тут два ребенка, рождённых одновременно у одних и тех же родителей, но у каждого свой ритм развития. Один безумно контактный, любит незнакомцев, всем интересуется, постоянно куда-то несется, шило в попе. Второй - только мамин и папин, очень спокойный, нещнакомцев боится, в полтора года разговаривал уже фразами. Первый - заговорил к 3, но освоил горшок в 1,5. Второй - разговаривал в полтора, но горшок освоил после 2. Первый - обожает мягкие игрушки, музыкальные инструменты и девочек, второй играет только с мальчиками и любит конструкторы и машины. Короче дети ааабсолютно разные, как из разных семей, хотя условия у них одни, гороскоп один, родители одни и т.д. :)
Просто кто на чем акцентируется.
Могу сказать, что откройте любую книгу по возрастной психологии, там будут описаны нюансы возраста и каждый прочтет свое. Тревожный зацепится за нормы и отклонения как та мама.
Зависит ещё от семейного стиля воспитания и от типа привязанности, грудник или искусственному, тип нервной системы немножко влияет
Могу сказать, что откройте любую книгу по возрастной психологии, там будут описаны нюансы возраста и каждый прочтет свое. Тревожный зацепится за нормы и отклонения как та мама.
Зависит ещё от семейного стиля воспитания и от типа привязанности, грудник или искусственному, тип нервной системы немножко влияет
В то время, когда шел в школу ваш муж, были другие требования к детям. Когда пошла в школу я, то я была одной из двоих в классе, кто умел читать. Когда в школу пошла моя дочка, она была одной из немногих, кто читать не умел
Сейчас по НУШ в 1 классе каждую букву учат 4 урока, да еще и делят на подгруппы, как для иностранного. Но вам с дочкой-подростком в другой стране, конечно, виднее
Да прям. Ему 34. Мне 35 и меня при приеме в школу спрашивали таблицу умножения и тому подобное.
Не чувствую превосходства по тому факту, что в 3 года умела читать. Сейчас он умнее
Не чувствую превосходства по тому факту, что в 3 года умела читать. Сейчас он умнее
Зависит от того на чём мама концентрируется 😀.
Дети и грызут палку и куклу спать могут укладывать (в течении одной минуты).
Одна мама этого не заметила, а другая сделала из этого достижение.
Дети в 1,5 - 2 года повторяют автоматически всё, что видят. Страшая сестра 5 лет качала свою куклу, младшая увидела и тут же повторила этот жест. Но это не значит, что она сделала это осознанно.
Дети и грызут палку и куклу спать могут укладывать (в течении одной минуты).
Одна мама этого не заметила, а другая сделала из этого достижение.
Дети в 1,5 - 2 года повторяют автоматически всё, что видят. Страшая сестра 5 лет качала свою куклу, младшая увидела и тут же повторила этот жест. Но это не значит, что она сделала это осознанно.
Нуш і Темп викладання залежить від вчителя.
Є вчителі, які сильно не напружуються і більшість дітей в них в 1 класі читати не вміють.
А є зовсім інший темп.
Є ще є не нуш
Є вчителі, які сильно не напружуються і більшість дітей в них в 1 класі читати не вміють.
А є зовсім інший темп.
Є ще є не нуш
Мы в другой стране, слава богу, и тут проблем не видят с таким ребенком. Но к тому, что в пубертате будет не просто, морально готовлюсь. Папочка был агонь
Очень много нюансов.
1. Многое зависит от того, насколько родители занимаются ребенком
2. От самого ребенка тоже зависит немало
3. Есть дети способные, но ленивые, особенно в век гаджетов
Мои двое абсолютно разные
Но и времени моего для них по разному хватало. Со старшим занималась больше, потому что не работала, да и энергии было больше
С младшей намного меньше. При этом понимаю, что если уделять больше - будет больше толку, можно и гением сделать, только нужно ли?
Старшего было легче усадить за занятия. С младшей это нереально. Вот сейчас попросила поиграть с ней в школу. Я аж побежала - это бывает редко. Сижу пишу в тетрадке вместе с ней, а потом ошибки ищем друг у друга и смеемся.
1. Многое зависит от того, насколько родители занимаются ребенком
2. От самого ребенка тоже зависит немало
3. Есть дети способные, но ленивые, особенно в век гаджетов
Мои двое абсолютно разные
Но и времени моего для них по разному хватало. Со старшим занималась больше, потому что не работала, да и энергии было больше
С младшей намного меньше. При этом понимаю, что если уделять больше - будет больше толку, можно и гением сделать, только нужно ли?
Старшего было легче усадить за занятия. С младшей это нереально. Вот сейчас попросила поиграть с ней в школу. Я аж побежала - это бывает редко. Сижу пишу в тетрадке вместе с ней, а потом ошибки ищем друг у друга и смеемся.
У нас тоже есть учителя, которые нормально относятся к тому, что ребенок, идущий в первый класс, не умеет читать. Моя дочка, когда пошла в первый класс, вообще - то умела читать, но читала так себе (медленно)
НеНУШ есть, но его не много и те, кто туда идут знают об этом заранее и натаскивают ребенка соответственно. Темп зависит от программы (иначе учитель занимается не НУШ а личным творчеством). Дети и учат буквы и учатся читать параллельно, просто тексты составлены из выученых букв.
Переважно тут генетика керує
Якби лише від занять залежало, було б набагато більше академічно обдарованих дітей
Он скільки гуртків та «розвівашок»))
А геніїв більше не стало
Якби лише від занять залежало, було б набагато більше академічно обдарованих дітей
Он скільки гуртків та «розвівашок»))
А геніїв більше не стало
Особенно интересно как потом эти дети гении окажутся самыми обычными детьми. Только мама рассказывает как в 2 года уже читает и музицирует, а на деле агу-агу это ещё не музика.
Автор всегда вспоминаю анекдот- а кто вам мешает тоже хвалиться?
Автор всегда вспоминаю анекдот- а кто вам мешает тоже хвалиться?
Есть от природы одаренные детки, это редкость, генетика и просто повезло.
Есть детки, которых постоянно натаскивают и ’развивают’ честолюбивые родители. При перегибании палки на каком-то этапе неизбежен срыв.
Есть родители, которые о ’гениальности’ своих обычных детей просто врут.
Есть детки, которых постоянно натаскивают и ’развивают’ честолюбивые родители. При перегибании палки на каком-то этапе неизбежен срыв.
Есть родители, которые о ’гениальности’ своих обычных детей просто врут.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу