Гімназія «Діалог». Інформація про гімназію, може комусь знадобиться…

Закінчила гімназію «Діалог». Навчалася з 5 по 11 клас. Розповім про вчителів і про гімназію в цілому.
Про гімназію :
1) Вхід в приміщення гімназії здійснюється через спеціальні турнікети, де потрібно прикласти і відсканувати свій учнівський квиток. Така система дозволяє відстежувати, коли учень зайшов до школи, коли вийшов з неї. Це зроблено з метою контролювати явку учнів на уроки, та стежити за запізненнями.
2) Медпункт — невелике приміщення, в якому щодня чергує медсестра. Є стандартний набір ліків, тому медичну допомогу, в разі необхідності, надати там зможуть. Також є друга медсестра — вона чергує в басейні і разом з вчителями відповідає за безпеку на уроках плавання.
3) Туалети — не дуже. Нормальних унітазів нема, замість них там так звані «толчки». Запах — окрема історія. Смердить так, що хочеться вдягти протигаз, коли туди заходиш. Туалети, ніби й прибирають, але смердіти менше не стає, навіть, навпаки — до запаху сечі додається ще й запах хлору, і це вже подвійне «комбо». Зрозуміло, що серед учнів є ще й такі індивідууми, які не можуть нормально скористатися вбиральнею, їм треба обов‘язково все довкола себе загадити. Був реальний випадок, коли по всій школі були розбірки, через те, що якийсь дибіл обісцяв вікна в чоловічому туалеті. Радує, що хоча б для вчителів є окремі туалети з унітазами і без смороду.
4) Їдальня. Їжу, яку там давали, оцінювати не буду, оскільки я її не їла. Візуально — стандартна шкільна їдальня зі стандартним меню.
5) Спортивний зал — доволі великий, інвентар для занять з фізичної культури намагаються оновлювати регулярно. Також на території гімназії є стадіон, для проведення уроків фіз-ри у теплу пору року. Роздягальні — стандартні, з лавицями та ґачками для одягу.
6) Басейн — нещодавно зробили ремонт. Вода тепла, чиста. Роздягальні — шафи і лавиці, нема кабінок, де можна було б переодягтися наодинці, сховавшись, від сторонніх очей. Єдине місце де це можна було це зробити, це туалет, що був у роздягальні. Також в роздягальнях є душ.
7) Навчальні кабінети — хороші, в багатьох з них є смарт-дошки та проектори.
8) Актовий зал — великий, але на всіх учнів його не вистачає. Тому всі заходи переважно проводяться або для всіх, але двома частинами ( на одному уроці — для 5-8 класів, на наступному — для 9-11), або взагалі тільки для старших (9-11) класів. Проведення цих заходів лягає на плечі учнів 10-11 класів.
9) Чергування. Його два види — чергування по школі і чергування в кабінетах. По школі чергують тільки учні 8-11 класів. В обов‘язки входить паперова робота, поєднана з біганиною по школі. Чергові розносять вчителям журнали класів та приносять на ознайомлення та підпис листок замін, які мають провести вчителі. До такого чергування питань немає. А от чергування в кабінетах — це взагалі жах. Кожен день, за списком в класі має бути призначено двох чергових. Призначенням чергових займається хтось один з класу. І вже на цьому етапі починаються проблеми — чергувати ніхто не хоче, бо учні не наймалися в школу прибиральниками. Але оскільки прибиральниці в гімназії кабінети не прибирають, то цей обов‘язок перекладають на учнів. В кінці 7-го уроку, вчитель вимагає залишити двох чергових, аби ті поприбирали клас. Але призначення чергових, це ще той квест, бо чергувати ніхто не хоче, а в 11 класі, вже не просто ніхто не хоче, але й не може затриматися в школі, адже треба бігти на курси, до репетиторів, на репетицію випускного вальсу… В підсумку це призводить до конфліктів в колективі — учень відповідальний за призначення чергових намається вже хоч когось призначити, аби тільки вчитель від нього відчепився з цим питанням, а ті кого призначають на чергування роблять все можливе, аби цього уникнути. В нашому класі це нерідко закінчувалося викликом класного керівника, для того аби врешті-решт змусити когось прибрати той кабінет. І я ще розумію, замести, витерти дошку та викинути сміття, але, щоб учні мили підлогу в кабінеті — це вже занадто.


Вчителі (розповідатиму лише про тих, хто викладав в моєму класі, і хто ще працює в гімназії).
1) Міхальова Алла Валентинівна (Англ.мова) — завуч, а тому інколи під час уроків ходить вирішувати питання пов’язані з її завучівською діяльністю. Але викладає добре, поводиться спокійно.
2) Яковенко Володимир Віталійович (Англ.мова, друга група) — викладав Англійську у другої групи (наш клас був великий, а тому на англійську та німецьку мову нас поділили на дві групи, і ми були у різних викладачів). Інколи разом зі своєю групою приходив до нас заміняти Міхальову А.В. , і майже увесь час розповідав про біди українського вчителя-пенсіонера. Мало, що пояснював зі свого предмета, за те до дошки учнів своєї групи він викликав постійно. В підсумку, і оцінки і знання в тієї групи були гірші, ніж в нашої. Сам по собі Яковенко В.В. досить спокійний.
3) Пастушенко Людмила Петрівна (Нім.мова) — добра, спокійна вчителька Німецької мови. Я ніколи не чула, щоб вона на когось кричала. Свій предмет знає добре.
4) Філаретова Алла Олександрівна (Нім.мова, друга група) — з 7 класу викладала Німецьку мову в другій групі, у 5-6 класі виклада в усього класу. Інколи бували напади агресії, але в основному відносно тих учнів, які погано себе поводили.
5) Коник Наталія Костянтинівна (Біологія в 7-8 класах, Медико-санітарна підготовка (МСП) у дівчат в 11 класі) — спокійна добра вчителька, інколи може на когось кричати, але це треба дуже постаратись, щоб її довести до такого стану. Добре викладала в нас і Біологію у 7-8 класі, і МСП в 11 класі.
6) Коржик Марина Миколаївна (Біологія в 9-11 класах) — викладала в нас у старших класах Біологію. Спокійна, ні на кого майже не кричить, але має специфічний біологічний гумор, наприклад, може сказати учню фразу : «Закрий свою ротову порожнину», коли хотіла, щоб він перестав розмовляти з сусідом по парті. Але викладала добре.
7) Корнелюк Тетяна Євгеніївна (Природознавство 5 клас) — взагалі, вона є вчителем Фізики, але в нас викладала лише Природознавство в 5 класі. Спокійна, не кричить, викладає добре.
8) Шевчук Надія Сергіївна (Фізика) — Викладає непогано, але говорить на суміші української та російської мов. Інколи може накричати, якщо її довести. Але найчастіше просто питає : «Єдиницу, подарить ?».
9) Максим Тетяна Анатоліївна (Географія) — Ми її називали «Гітлер в спідниці». Доволі жорстка. Могла накричати, якщо її довести. Вимагала в якості Д/З на кожен урок малювати контурні карти, від яких нас усіх просто нудило.
10) Заболотна Світлана Іванівна (Хімія) — «Баба—грім». На перший погляд може здатись дуже страшною, але то тільки на перший погляд. Насправді вона просто , трохи сувора, але викладає добре. Знає і розуміє, що її предмет доволі складний, тому в кінці семестру дає завдання зробити проект, за якиий ставить гарні оцінки, таким чином даючи всім можливість покращити середній бал. Дуже не любить, коли на її уроках хтось сидить у телефоні. Часто каже таким учням фразу : «Я зараз твій дибільник у вікно викину», але звичайно жоден телефон вона у вікно не викинула.
11) Грудова Людмила Робертівна (Мистецтво (8-9 клас) — Мало, що можу сказати. Може накричати, якщо її вивести, уроки веде нудно та монотонно.
12) Толстенко Людмила Миколаївна (Зарубіжна література) — Інколи може накричати, розмовляє на есперанто української та російської мов, має російське коріння. Любить розповідати про те, наскільки шедевральна класика зарубіжної (зокрема російської) літератури, та про зв‘язок зачіски з космосом.
13) Журавльов Юрій Миколайович (Фізична культура) — Типовий дивакуватий фізрук. Дозволяє займатися фіз-рою в джинсах. Якось дуже дивно спілкується з дівчатами-старшокласницями. Розмовляє сумішшю української та російської мов.
14) Труба Світлана Петрівна (Фізична культура, Плавання) — інколи агресивна, може накричати. Але з тими хто завжди приходить на її уроки в спортивній формі, і не лінується займатися фіз-культурою вона ставиться добре.
15) Свирида Анатолій Васильович (Плавання) — Хоч і завуч, але добрий. За те, що ти не полінувався принести форму і поплавати на уроці, він ставить 12 балів. Не чула, щоб він на когось кричав. Намагається вирішувати всі проблеми спокійно та з ноткою гумору.
16) Лінник Ірина Анатоліївна (Математика,Алгебра,Геометрія) — Викладає непогано. Отримати в неї оцінки 10,11,12 майже неможливо. Кричить, тільки якщо довести. Коли, хтось до неї запізнюється на перший урок, то вона може запитати : «У вас, що троє дітей, яких потрібно зранку одягти, нагодувати, і в садок та школу відвести? Чи чому ви запізнюєтеся?». Але на неї за це ніхто не ображався.
17) Шило Іван Іванович (Допризовна підготовка юнаків (ДПЮ) в хлопців, МСП в дівчат 10 клас) — добрий вчитель. Правда предмети викладає важливі в наш час, а ставиться до них трохи пофігістично. Дуже тихий, ні на кого ніколи не кричить.
18) Буряк Валентина Анатоліївна (Історія України, Всесвітня історія 6 клас) — викладала в нас у 6 класі Історію України та Всесвітню Історію. Кричить тільки, якщо її вивести. Викладає непогано.
19) Гаврилюк Жанна Миколаївна (Історія України, Всесвітня Історія 5, 7-11 клас) — Добре викладає Історію, кричить рідко, тільки якщо її довести. В неї на уроках завжди цікаво.
20) Конопля Наталія Анатоліївна (Правознавство) — Дуже дивна вчителька. Достатньо молода, тому на уроках розмовляє з учнями про інстаграм, та про її улюбленого виконавця — Макса Барських. Хто з учнів веде з нею ці розмови — стає так званим «любимчиком», до інших ставлення трохи гірше. Але вона добра, і ніколи не кричить.
21) Мушто Валерій Іванович (Інформатика до 10 класу) — Вчитель з почуттям гумору. Може накричати, але тільки на тих, хто намагається зайти в комп‘ютерний клас з їжею в руках. Мучав нас програмуванням, а хто в цьому не розбирався отримував погані оцінки 6 балів максимум.
22) Зборовська Олена Володимирівна (Інформатика 11 клас) — Після багатьох скарг, нам замінили Мушто на Зборовську. Вона виявилася доброю, спокійною вчителькою, ні на кого не кричала. На її уроках ми робили листівки в Paint 3D і отримували за це по 11 балів.
23) Мегрін Наталія Миколаївна (Українська мова друга група 7-9 клас) — З 7 по 9 клас, нас ділили на дві групи не тільки на іноземні мови, але й на українську. Перша група була у Сердюк А.М. , а друга група власне у Мегрін Н.М. Викладала вона не дуже. Я була в групі у Сердюк (як і хотіла), але однокласники, які були в іншій групі розповідали, що Мегрін спокійна, кричить тільки, якщо її вивести, але при цьому мало, що пояснює на уроках , а оцінки ставить тільки за Д/З, яке всі, звичайно, списували з ГДЗ, і відповідно, мали хороші оцінки, але без нормальних знань. Та, при такому підході до викладання, тим не менше, всі хотіли бути в групі саме у Мегрін, бо в неї легше отримати хороші оцінки, ніж у Сердюк, яка навпаки дуже вимоглива. Зате, саме Сердюк давала набагато більше знань.
24) Сердюк Алла Миколаївна (Українська Мова, Українська Література) — Хороша вчителька. Не розумію, чому тут стільки поганих відгуків про неї. Так, вона може накричати, але тільки, якщо її дуже розлютити. Якщо відповідально ставитися до навчання, і добре себе поводити, то ніяких проблем у відносинах з нею не буде. Вона просто справедливий, вимогливий вчитель. Викладає вона добре, а далі все залежить від самого учня — хоче він вчитися, чи ні.

Прочитавши, відгуки інших користувачів в інтернеті , я реально здивувалася. Вчителі неадекватні і кричать? Люди, а ви ніколи не задумувалися, що можливо вся причина не у вчителях, а у поведінці самих дітей! Що має робити вчитель, у якого на уроці сидить 30-35 чоловік, частина з яких, м‘яко кажучи, не хоче нічого робити на уроці, і робить все можливе, аби той урок зірвати. Такі учні не розуміють нормальної мови, і на них доводиться кричати, бо інакше вчитель просто не зможе нормально провести урок і дати знання тим дітям, які хочуть їх отримати. А якщо клас слабкий в навчанні, то класний керівник ще й отримає зауваження від директора, а це дуже неприємно. Вчителі теж, люди, і в них, як і в інших людей, інколи просто можуть не витримати нерви. Запам‘ятайте, жоден вчитель не стане кричати на дитину, яка добре навчається і адекватно себе поводить. Якщо вчитель накричав на дитину, значить,було, за що. Зрозуміло, що батьки повинні захищати свою дитину, але, я не розумію і не підтримую батьків, які захищають свою дитину, коли вона явно не права (наприклад, намагалася зірвати урок), і при цьому ще й звинувачують вчителя, що він на неї накричав. Так, а що, по-вашому, вчитель мав зробити в ситуації, коли учень заважає всьому класу, не дає нормально провести урок, і на жодні зауваження не реагує. Зараз є чимало дітей, які взагалі не розуміють, що таке елементарна повага до людей навколо, і що таке нормальна поведінка в школі. Я сама, під час, навчання в школі неодноразово бачила таких «кадрів». Один покрав весь туалетний папір, і смітив ним по всій школі, інші двоє зробили димову шашку з м‘ячика для настільного тенісу і кинули її в коридорі, задимивши увесь поверх, ще двоє кидалися деталями від кулера для води і зламали його, ще декілька чоловік кидалися на плаванні в роздягальні гумовими капцями і розбили ними лампу. Ну і звичайно не обійшлося без ідіотів,які дозволяли собі, грубити і хамити вчителям, та і старшим людям в цілому. І чому вчителі повинні терпіти таку поведінку учнів? Не повинні…

В цілому, гімназія «Діалог», дуже непогана школа. В мене залишилися, в основному, хороші спогади.