У 2 роки не говорить, погано розуміє звернену мову

https://m.facebook.com/groups/191476291649882/?ref...
Автор, у моей подруги ребёнком с аутизмом, до 3х лет не могли поставить диагноз.
Есть ли у вашего ребёнка ролевая игра? Когда вы что- то рассказываете ребенок смотрит на вас?
Чем старше становился ребенок моей подруги, тем больше было заметно, что с ребёнком что- то не так. Мне кажется в 2 года вообще не ставят диагноз.
Она очень много информации узнала из этой группы.
И врача хвалила: марцинковскую Инну Ивановну и ее мужа Марценковского.
Удачи вам!

Не хочу Вам писати не заморочуйтесь, але мені здається, що все ок. В моєї доньки так само було в 2 роки, зараз два і шіть, почала говорити, але погано вимовляє, натомість дуже контактна, багато розуміє, навіть контексти, можна домовлятись, грає в рольові ігри, просить щоб читали книжки. Але своє імя так і не назива, проте завжди каже - я, я, я, я теж, я хочу, я не хочу. А в 2 роки я теж переймалась як і ви. Контролювала ситуацію, але не панікувала. Звісно зверніться до спецівалістів, це без питань, але думаю, що все з дитиною нормально. Єдине, все ж таки к 3 рокам має вже і розмовляти і відповідати віковим нормам, тут я вже не погоджуюсь з тим що треба чекати.

От на хіба нічна еег, якщо немає прямих показів? Викинути купу грошей? Достатньо звичайної еег з функціональними пробами, або ж денний сон

Який час ?
Дитину потрібно на корекційні заняття негайно,а не слухати всяких неврологів
Слух перевірити також

Мой в 3 года заговорил, а до того мычал и самые простые слова говорил. Потом как прорвало, сразу предложениями. Но это было 13 лет назад, тогда с этим так не заморачивались и я не переживала

Сталкивалась с подобным.
Дочка в 2 почти не говорила, очень мало слов, несколько звукоподражаний. Хотя в остальном было ок, речь понимала, на имя откликалась, просьбы выполняла. Все, начиная от мужа и заканчивая знакомыми, говорили, выговориться, нужно время. К 4 годам слов было больше, но речь была неразборчива, понимали только я и бабушка. К неврологу и логопед у пришли в 4, сделали энцефалограмму, нашли отклонения. Невропатолог написала, что все плохо, ЗРР. Назначила сильные таблетки. Потом проходили диагностику в ИРЦ, вывод: развитие по возрасту, задержка речи. Логопеда нам порекомендовали очень грамотного, опытного + она была ещё и дефектологом, на своей основной работе работала с особенными детками. После диагностики она сделала вывод, что ребенок развит согласно возрасту, но с речью нужно плотно работать. Жалко, что это было перед войной, по занимались с ней только пол года, но прогресс был огромный. Потом выезд за границу, перерыв в занятиях, поиск нового логопеда. Год занятий, много денег (услуги частного логопеда довольно дорого), ежедневные занятия дома. Ребенок пошел в школу за границей, на удивление на неродном языке говорит очень хорошо, без акцента. На родном языке лучше, но не идеально. Но до сих пор занимаемся дома почти каждый день (артикуляционная гимнастика, пальчиковые нейро упражнения, упражнения с массажным мячиком, чистомовки). Сейчас 8 лет, учится во 2 классе, по учебе все нормально, читает хорошо, даже занимает призовые места в школьных ораторских конкурсах, но есть и последствия: путает буквы на письме, трудно концентрировать внимание, тяжело ловить мяч и подобное.
К чему я так все долго и подробно расписываю: даже если в плане неврологии, психиатрии у ребенка все ок, сама по себе задержка речи тоже влечет последствия, и чем раньше начать с этим работать, тем легче и эффективнее все пройдет.
Со своего опыта вижу ошибки, которые допускала я, и сейчас всем мамочка о них рассказываю: больше твердой пищи, меньше блендера; больше пальчиковой гимнастики со стишками, игр с массажным мячиком, вообще развитие мелкой моторики (тесто для лепки, пластилин, Лего, мозаика и тд), это должно стать каждодневной рутиной; не забывать о крупной моторике (игры с мячом, турники, всякие лазалки, даже самые элементарные классики); меньше мультиков , убрать фоном телевизор. И самое главное, не слушать, что все пройдет, выговорится, в три заговорит, не остановишь(
Консультация невролога, психиатра, работа с
логопедом -дефектологом уже сейчас, а не перед школой.
И, как не крути, речь неразрывно связана с интеллектом, поэтому закрывать на это глаза нельзя.
https://blog.karpachoff.com/rebenok-ne-govorit-pri...

Дело в том, что речь запускает крупная моторика, а не мелкая, мелкая развивает уже существующую, вопреки мнению мамочек. И второе у кого-то зрр имеет последствия, как у вас, а у кого-то вовсе нет и задержки и не было. Речь о не разговаривающем 2-летнем ребенке, а не о 4-летнем.

Если Вы внимательно прочитаете мой комментарий, то увидите, что я писала как раз о неразговаривающей 2 летней дочери. И жалею о том, что обратилась к специалистам в 4, а не в 2. Мой горький опыт.
А по поводу моторики тоже писала, что важно не забывать о крупной, о чем именно, прочтите в комменте.
Если просто высказать свое фе, то хотя бы читайте внимательней.

Я полоностью прочитала Ваш комментарий. Вы пытаетесь свою проблему навязать автору. В 2 года рано тягать ребенка где только можно, после 2,8 стоит заняться. Вы уже вызываете у автора тревогу, хотя ее ситуация вполне может разрешиться сама. Ждать до 4 неадекватно. Между 2 и 4 есть адекватные сроки. Не важно не забывать о крупной моторике, а пока ребенок не говорит, упор делать именно на крупной моторике, а не на мелкой, которая у вас впереди паравоза. Это вы очень невнимательно читали мой ответ.

Я поделилась своим опытом и не более) Что дальше делать, автор решит сама.
Я тоже долго вот это слушала: ситуация разрешится сама, после 3 заговорит, не остановишь и тд.
Если Вы такой специалист по речевому развитию, то должны знать, что есть речевые нормы по возрасту, и ситуация, описываемая автором, явно не про нормы.
Ещё раз, я описала свой опыт, мой единственный совет автору это консультация специалистов, без них никто не может ставить диагнозов и пути решения проблемы.
На этом наш диалог считаю завершенным,, хорошего вечера.