Трільчиха• 27 февраля в 09:04
Як змінюється ставлення дітей до навчання і чому деякі втрачають мотивацію?
Що більше впливає: система освіти, вчителі, тиск батьків чи власні інтереси?
26
0
Задача вчителя - відчитати урок і перевірити засвоєне. А не 24/7 знаходити підходи до кожного окремого учня, яких може бути і 1000.
12
2
Я когда училась учителя могли звонить на работу родителям. Отстающих сбрасывали на отличников.Стимул был хороший. Но все равно не все были отличниками.
3
1
Ну а яка мотивація? Щоб десь там, колись ти не був двірником? Так дітей не цікавить якесь там далеке майбутнє. Добре вчаться лише ті, кому це легко дається, або якщо вчитель підігріває цвкавість. І ще ця дурість - добре по всім предметам. Навіщо це? У кожної дити є схильнисть до певних предметів, а батьки і система вимагають вчити геть все.
10
У сына все было ок до середины 6 класса. С середины 6 класса просто ужас. Я думаю, все сразу, и учителя на стремятся заинтересовать, и подростковый возраст во всей красе, и одноклассники не учатся, почему я должен, и другие интересы - девочки, переписка, общение, с друзьями потусить
Ответ дляТебеОноНадось
І який саме був стимул? 
Від батьків лозиною. Зараз мабуть не актуально так, і все одно, але тоді це ставилось до відома начальство, режимне підприємство, робітник не може бути відповідальним- іти на підвищення і т п якщо не може розібратись в сім´ї. Але це вже була крайня міра
2
2
ви невірно розумієте значення цього терміну.
В моєї впала мотивація на онлайні і відсутності здорової конкуренції. Коли вони не знають оцінки і не вискакують поперед один одного, щоб похизуватись знаннями. Довелось переїхати в інший регіон де можливе навчання вживу і сильна школа. Хоча фізикою досі займається онлайн з вчителем зі старої школи, бо він готував до олімпіад.
А навчити дитину, що треба на уроках слухати вчителя, а не реготати і займатися своїми справами - це обов’язок батьків.
1
Навантаження стає непомірним та протиречить біоритмам. Неактуальні предмети та методика викладання. В‘ялий депресивний стан та проблеми з увагою. Світ сучасний не стимулює ні до чого.
1
1
Я додам:… до певних предметів а певному віці. З віком, з дозріванням мозоку, схильність може змінюватись. В наших системах таке ніде не враховують, вішають ярлики одразу.
Шкільна програма цілком доступна для середньостатистичної дитини. Методики викладання і підручники розраховані на кожен окремий вік і рівень розвитку. Якщо у дитини є проблеми з розумінням елементарних речей - то це мають надолужувати її батьки, а не вчитель, відволікаючись від інших дітей.
Ніхто не читає в школі університетську програму.
Ніхто не читає в школі університетську програму.
Тут потрібна спільна робота.
Бо я тут в шоці недавно була. Моя дитина знімала що робиться на уроці мови і літератури. І цю вчительку вони люблять.
Хтось танцює між рядами, хтось їсть, хтось малює, хтось дивиться відео. Кілька дітей слухає вчителя, вчитель на дошці щось пише.
Питаю доньку чи робить вчитель зауваження - каже що ні.
Задали вірш на пам´ять. Хто вивчив і розказав - 12, і хто просто виразно прочитав теж 12. Донька питає - а навіщо я вчила, якщо могла просто прочитати.
Це щодо мотивації
Бо я тут в шоці недавно була. Моя дитина знімала що робиться на уроці мови і літератури. І цю вчительку вони люблять.
Хтось танцює між рядами, хтось їсть, хтось малює, хтось дивиться відео. Кілька дітей слухає вчителя, вчитель на дошці щось пише.
Питаю доньку чи робить вчитель зауваження - каже що ні.
Задали вірш на пам´ять. Хто вивчив і розказав - 12, і хто просто виразно прочитав теж 12. Донька питає - а навіщо я вчила, якщо могла просто прочитати.
Це щодо мотивації
Якщо чесно є речі, які я не знаю навіщо вчать в школі. І в багатьох країнах це саме університетська програма.
Наприклад я не розумію навіщо з математики похідні, інтеграли, параметри- як раз це розуміють далеко не всі діти, навіть середньостатистичні. Навіщо з мови вчити те, що потрібне потім лише філологам. і так по багатьох предметах.
Наприклад я не розумію навіщо з математики похідні, інтеграли, параметри- як раз це розуміють далеко не всі діти, навіть середньостатистичні. Навіщо з мови вчити те, що потрібне потім лише філологам. і так по багатьох предметах.
Плохой подход. Скажу Вам по секрету: у некоторых учителей есть проблемы с формулировкой и способностью донести элементарные вещи детям согласно их возрастной категории. Вот просто поверьте. Заодно прочтите те книги, которые должны читать и понимать дети. Все учебники перековерканы, четкой формулировки понятий, как правило, нет...информации навалено вперемежку...а больше всего мне нравится раздел: Подумай, почему...Почитайте современные учебники биологии, географии...Это боль.
1
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу