Вчора в коментарях прочитала.
Знаєте, з 90-х років почалася мода на дітей, що змалечку вже розмовляю англійською і грають на піаніно.
Дитинство, чекати, поки в мозку визріють всі необхідні для навчання нейронні зв´язки?
Ні, хай дитина змалечку впрягається...
Знаєте, з 90-х років почалася мода на дітей, що змалечку вже розмовляю англійською і грають на піаніно.
Дитинство, чекати, поки в мозку визріють всі необхідні для навчання нейронні зв´язки?
Ні, хай дитина змалечку впрягається...
6
2
10
0
Ну не знаю. Сейчас вижу другую крайность-в школу с 7,лучше с 8. Нуш это сложно, уроки делаем вместе как минимум до 10класса
5
4
1
Я думаю, все має бути індивідуально - залежить, яка школа, яка вчителька, яка шкільна система, скільки ресурсів є у мами, яка дитина (що найменше має бути фізична готовність, має бути зацікавленість до процесу навчання, а не тільки бажання гра), яка ситуація в країні (перший клас з постійною біганиною до укриттів та онлайном не дорівнює першому класу в спокійному місті).
Сейчас дети учатся по программе НУШ. В 1м классе учат буквы и цифры, учатся читать,а не так как в наше время,проходили собеседования и должны были уже уметь читать и писать. И еще,сейчас дети учатся 12 лет, без пропуска 4го класса,т.е. на 2 года больше чем мы, если ребенок пойдет в 7, то выпустится в 19. Это если намерены заканчивать старшую школу 10-12класы,сейчас она не везде будет,в селах точно не будет старших школ,но это сути не меняет,программа поменялась,не стоит отталкиваться от того,как учились мы. Сейчас нет оценок до средней школы например,нет домашек в начальных классах
2
Младшая учится в НУШ, ничего там сложного нет. 1-й класс вообще простой.
Но некоторьіе мамьі могут додержать свою бубочку в садике (или дома) почти до 8-ми лет. А потом кровиночке скучно на уроках. Бьівает, что и обижают такие переростки одноклассников, которьіе младше на 1,5 года.
Но некоторьіе мамьі могут додержать свою бубочку в садике (или дома) почти до 8-ми лет. А потом кровиночке скучно на уроках. Бьівает, что и обижают такие переростки одноклассников, которьіе младше на 1,5 года.
1
Оцінки зараз є у вигляді рівнів.
Домішки є, не офіційно, але є.
Я не пам´ятаю, щоб в звичайні школи були такі співбесіди, щоб прямо читати вміли. Співбесіди були недовго і не для того, брали всіх і читаючих, і ні.
В селах якщо не буде старшої школи, все одно потрібно вчитись далі, хоч ліцей, хоч коледж, хоч училище, але повна мередня освіта обов´язкова.
Домішки є, не офіційно, але є.
Я не пам´ятаю, щоб в звичайні школи були такі співбесіди, щоб прямо читати вміли. Співбесіди були недовго і не для того, брали всіх і читаючих, і ні.
В селах якщо не буде старшої школи, все одно потрібно вчитись далі, хоч ліцей, хоч коледж, хоч училище, але повна мередня освіта обов´язкова.
Я помню свой 3й класс. В сентябре 3го класса мы на уроке английского рассказывали таблицу неправильных глаголов т.к. учили past simple. Уроки по 45 минут, есть и труды, и музыка, и физ-ра.
Моя дочь в 3м классе: уроки по 25 мин, часть из которых тупо сидят в укрытии. Физ-ры по сути нет, 2 прихлопа, 3 притопа. Музыки, трудов и даже рисования почти нет, т.к. стараются провечти основные уроки пока есть время. На английском учат еду, мебель, одежду...
Школа одна и та же при этом!) Только когда я училась это была просто школа, а сейчас это лицей...
И если б мой ребенок не ходил дополнительно на курсы, гимнастику и рисование, то развития у нее особо в школе и не было бы.
Моя дочь в 3м классе: уроки по 25 мин, часть из которых тупо сидят в укрытии. Физ-ры по сути нет, 2 прихлопа, 3 притопа. Музыки, трудов и даже рисования почти нет, т.к. стараются провечти основные уроки пока есть время. На английском учат еду, мебель, одежду...
Школа одна и та же при этом!) Только когда я училась это была просто школа, а сейчас это лицей...
И если б мой ребенок не ходил дополнительно на курсы, гимнастику и рисование, то развития у нее особо в школе и не было бы.
официально по программе домашки нет, но каждый учитель уже сам корректирует. У нас есть домашка, т.к. просто нет возможности успеть все в школе
Навіть в межах одного міста були різні школи, усі державні. В одних брали усіх бажаючих, але це були зазвичай відверто слабкі школи, хоча їх було багато. В інших теж брали усіх , але була співбесіда дитини і мами з вчителями, і дітей різного рівня підготовки збирали в різні класи, відповідно слабші і сильніші. Після 3го класу, перед 5м, за рівнем успішності знову всіх перетасовували у сильніші і слабші класи.
1
Вы не помните,а я помню,нас расспределяли по классам по уровню знаний. Оценок нет, буквы для себя учителя ставят,если ваша учительница позволяет себе ставить и еще и при детях озвучивать-можете жаловаться. Домашек нет. У меня 3 школьника нуш. И я уже насмотрелась на мамок,просящих ставить оценки, задавать домашки,исправлять красной пастой и т.д. У нас в селе старшую школу закрывают,точнее ее не начали строить с принятием нуш,а построили только младшую и строят уже 2 года среднюю. Предлагают альтернативу- возить детей через ж/д переезд в соседний город. На этом ж/д переезде полно смертельных случаев,по часу стоять надо поезда пропускать и т.д. естественно, я для своих детей этот вариант не рассматриваю. Закрыть школу в селе-равноценно убить село.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу