Ребёнок не хочет заниматься подготовкой к школе. Психологи помогите

Может стоит попробовать индивидуальные занятия с репетитором (попробуйте месяц, а потом можно будет опять присоединиться к своей группе) Может не нравиться учитель или с детками конфликтует. В этой ситуации заставлять нельзя - не поможет...

А он алфавит знает,пытается читать?Моей дочке 6 лет,последний год в садике.Но не ходит почти туда.Я купила ей за 10 грн. настенную азбуку.Так запоминали буквы,потом она слаживала слово по слогам,теперь всё что говорит,в уме делит на слоги и произносит всё слово по букве.Всё правильно получается.Так же и пишет-проговаривает слово по буквам и записывает.Репетитора пока не искали.

тут могут написать много рекомендаций, но все будет в разброс и без индивидуального подхода. Обратитесь по месту к специалисту.
Вы начали с ребенка. Но суть Вашего поста была в родственниках.Вас волнуют родственники? Ваш ребенок вообще ничем не занимается? не умеет рисовать палочки? не смотрит картинки в книгах? не умеет написать - повторить несколько букв на письме?....и еще десяток вопросов именно личного характера, после того как специалист побеседует с ребенком.
Ничего о ребенке не сказано, кроме Ваших эмоций и обычного поведения ребенка, при определенных условиях.

отправьте на подготовку к школе, сейчас их уйма, на разный бюджет. возможно, Вас ребенок не воспринимает как педагога, вот и не хочет заниматься. А на занятиях с детьми дело пойдет!))

100%!

Как это не хочет.У ребёнка должен быть распорядок дня и определённые обязонности,занятия входят в обязанности.Конечно,если ребёнок всегда делал только то,что хотел,то заставить его теперь не реально,он просто не понимает,что вы от него хотите.А в школу как он пойдёт?Автор,вам надо побыстрее придумать для ребёнка распорядок дня,может сделайте это в игровой форме,вместе с ребёнком нарисуйте картинки,соответствующие завтраку,прогулке,занятиям и т.д.И обьясняйте,что теперь мы будем всё делать по этим картинкам

в 6-7 психика ребенка ориентирована на игру, а время концентрации на задании минимально.
не давите, занимайтесь пару раз в день по 5-10-20 минут. с играми и шутками :) а родственников-в сад!

На занятия мы ходили,домашнее задание делали с горем пополам.Потом начали болеть,много пропустили,дома вообще нереально было заставить сделать пропущенное.Я думала пройдёт время у него появиться интерес,а происходит обратное(((.В последнее время до ссоры с ребёнком доходит,сядет попишет,а на следующий день опять не хочу не буду.Я не могу с ним всё время по плохому у меня мягкий характер.Из собственного опыта знаю,что из под палки ничего хорошего не получится.А ждать на проявление у него интереса времени не остаётся((.

Я как учитель по подготовке скажу, что не нужно насиловать ребёнка и заставлять. Ребёнок должен учиться в удовольствие, только тогда будет результат и знания.
Расскажите куда ходил ребёнок на занятия или это вы с ним занимались? Может он не уверен в себе, может у него не совсем получается(а вы огорчаетесь и ругаете его за это), может он боится, что не справится с материалом, боится школы. Причин может быть масса.
расскажите подробней про то, каким образом проходили эти самые подходы:)
Если что, пишите в личку.

Так и получается,но со слезами у него и у меня.А с родственниками сегодня так поругались,что как вспомню опять плачу(((.

Не все дети поддаются тренировке, мало того, не все взрослые могут жить по режиму, сделанному самостоятельно.
Скажу одно, что заниматься с ребёнком нужно начинать не в 6 лет, а с рождения, тогда у ребёнка не возникает вопросов зачем и ответов не хочу не буду, для него это просто часть его жизни.

Почитайте книгу ’Дети с небес’ и Вы перестанете переживать по этому поводу. Важно понять,как мне кажется,что дети не обязаны быть теми,кем мы себе их запланировали.Они не обязаны оправдать все наши надежды и воплотить все наши идеи относительно их.В восточной литературе есть автор(имени не помню),это был великий мудрец,который сказал.что родители-это луки,а дети-стрелы.Выпуская стрелы,луки обязаны дать им свободу полета,свободу выбора.У каждого ребенка есть своя судьба и своя дорога и главное что мы им должны дать в этой жизни-это ЛЮБОВЬ И МУДРОСТЬ.Это основа всех основ.
Мне больно читать слова: ’Как это не хочет.У ребёнка должен быть распорядок дня и определённые обязонности,занятия входят в обязанности.Конечно,если ребёнок всегда делал только то,что хотел,то заставить его теперь не реально,он просто не понимает,что вы от него хотите.А в школу как он пойдёт?...’
У меня дети в 4-м классе.Учатся они на ’хорошо’.Конечно мне хотелось бы лучше,но....я всегда останавливаю себя в порыве надавить на них и поругать за плохую оценку,потому что понимаю,что самое главное я им дала!Они очень добрые,рассудительные,они мои лучшие помощники.Они мои маленькие мудрецы,к мнению которых мы всей семьей прислушиваемся.

Ходили в ’Дошколятко’в группе было 9 человек,всё нравилось,внимание за 25 мин.уделялось каждому.Потом учитель по английскому накричала на него за то,что он не умеет считать до десяти по английски(хотя в группе не один он такой был),и началось собирание комплексов.Сначала:у меня получается хуже всех,потом у меня не получится,в конечном итоге появился какой-то страх,не понятный для меня!И катигорическое:я туда не пойду!Пыталась очень много и упорно выяснить причину,не говорит.Хвалю его когда получается,стараюсь не ругать,чаще объясняю что в следующем задании у тебя получиться лучше!

Об этом я и писала,что если ребёнок с рождения делал всё что хотел и дисциплины не было,то теперь почти невозможно его заставиь делать то,что он не хочет.Ну а если взрослые сами не могут сомоорганизовать своё время,то что они тогда от ребёнка хотят?

Не позволяйте ни кому портить Ваши отношения с Вашим зернышком!Никто,слышите,никто не имеет права влазить в эти святые отношения ’мама-ребенок’.Родные могут посоветовать,но не указывать и давить на Вас.
Вы знаете,я часто здесь читаю как женщины пишут о том,что встают не раньше 11.00 или о том,что не работают,потому что не хотят и приспособились к мужьям.И их все понимают,потому что мы рассуждает с позиции ’такой у человека характер’.Так кто дает нам право заставлять детей делать то,что мы задумали?! Подумайте о том,что детство ,по сути,и есть до этой школы.Потом все....обязанности,ранние подъемы и кружки с домашним заданием.Так дайте ребенку насладиться детством до 6 лет,если он не настроен еще подготавливаться к школе.

Я с ним занимаюсь с маленького возраста,в три года он считал,к четырём складывал и вычитал.И по сей день математика ему даётся легко,но буквы и читать это караул.Он их если и помнит,то начинает путать,английские с русским.Потом психует и вообще не хочет заниматься долго,сядет и играет конструктором.И всё чаще и чаще не буду!

а если бы вас отчитали на работе при всех, хотели бы вы снова туда возвращаться и общаться с тем, кто отчитал? думаю нет. А представьте каково ребёнку.

Вам нужно было поговорить с учителем и попросить его больше так не делать и мало того извиниться, так как кричать - это не педагогично, во вторых если не знает, пусть на себя наорёт за то, что не научила.

Конечно теперь ребёнку не хочется идти туда, где её считают тупицей и орут на неё, да и я бы не повела туда своего ребёнка.
Ребёнка нужно хвалить всегда, а не только тогда, когда получается, ведь если для вас это маленький успех, то для ребёнка это огромный подвиг. Повышайте ей самооценку и самоуверенность, ей это в жизни пригодится!

Зачем начинали учить алфавит агнл в таком возрасте, если свой родной не выучили и не закрепили?
Конечно не хочет, он, так как не получается, не выходит, вот он и бесится. Попробуйте на время отложить, занимайтесь математикой и дальше, раз она ему нравится.

к первому классу ребёнок должен:
*отвечать на вопрос полной фразой(начинайте общаться таким же образом. не ответы да/нет/туда...а полный ответ)
*рассказать о своей семье
*описать дорогу к детсаду/дому

я намеренно не водила на подготовки- скучно и сидеть за партами- неполезно.

общайтесь, расширяйте кругозор, читайте/считайте
утром дети более активны(!) заниматься с ребёнком в первой половине дня намного эффективнее.
хорошо бы не забывать хвалить за успехи в познинии.

В том случае я пустила ситуацию на самотёк,в этом,да моя огромная вина,после было много подобных ситуаций я уже разбиралась,выясняла,перед ребёнком извинялись,но мне кажется он до сих пор помнит что я за него тогда не заступилась и поэтому у нас теперь так((.

Ну так может у ребенка и дейстительно есть травма по поводу школы, но ведь он и на маму не особо реагирует. Честно, не знаю что подсказать, т.к. понимаю, что давлением не достичь результата. У нас ттт наоборот, в школу бежит, правда домаделать задание не особо хочет, но заставляю,отказ я не принимаю,говорю,что если не занимается не будет тв, компа или чтения на ночь. Садится за стол, а там втягивается и забывает,что вредничал ))

Как то так начали первое препадовать в садике,я и сама удивилась.Не русский,украинский,а английский,поэтому я сама начала потихоньку обучать русскому.Возможно я не правильно делаю,но для меня и то обучение в садике не понятно:готовят руку к письму,рисуют караблики,цветочки пр.-буквы не учат,а по английскому сразу с алфавита начали.

Вы не в курсе наверное,что сейчас ввели обязательную дошкольную подготовку с 5 лет?Так что претензии к Табачнику,ему раскажите,что нельзя зёрнышко заставлять буквы учить до 6 лет

вот что должен знать ребёнок перед школой, это программа старшей группы и впринципе любой развивалки(какой агнл, вы о чём? учат дети только отдельные слова(животные, предметы, цвета и т.д), но никак не алфавит, я в шоке):

математика - примеры и задачки(максимум на 2 действия) в пределах 10, счёт в пределах 100, понимание больше-меньше, геометрические фигуры.

логика - последовательность действий(аля яйцо, цыплёнок, курица), умение сравнивать, группировать и искать общее-лишнее и т.д, умение отобразить рисунок(например по клеточкам), найти выход из лабиринта и т.д...

укр.мова - алфавит, звуки, звуковой анализ, схема слов, предложений, ударение, определять в предложении(предмет, дія, ознака)... если ребёнок готов к чтению, то ещё и научить читать...

я и світ - времена года, дни недели, живой и не живой мир...

научить вырезать по контуру и не по контуру, вырезать из одних фигур другие(типа из прямоугольника - квадраты, из квадрата треугольники)...

если ребёнок в школу пойдёт не готовым, у него в 1-м классе вообще куча комплексов будет, так как сейчас дети в основном подготовленные идут. зачем оно ему, чтобы потом на него одноклассники пальцами тыкали, если ребёнок и так всё близко к сердцу воспринимает. с ребёнком нужно работать, только не травмируя его, а даёт знания и веру в свои возможности.

Девочки,я в курсе!У меня почти трое детей!Просто для меня мнение социума и приказы Табачника второстепенны.Нам и так слишком много навязали в современном мире.А научить элементарному можно не затягивая ребенка под давлением в школы и не обучая английскому с 4-х лет.Нет в этом никакой необходимости.

здесь не о банальных буквах была речь.Здесь была речь о травме которую наносят ребенку всем семейным коллективом.Почитайте пост автора

АААААА, как я Вас понимаю!!! У меня тоже самое с ребенком. Тренер по акробатике отбила всяческое желание после получаса занятий... Отдайте в школу на подготовку. Мой тоже криком кричал, не пойду, не хочу, не буду, читать - нет, писать - нет... Я его, каюсь, обманом, заманила на подготовительные в первый класс. Сейчас самое страшное наказание - в школу не пойдешь!!! Сразу как шелковый

Можно,но у автора это не получилось.А от социума нигде не денетесь,живёте вы в нём,а не на необитаемом острове

Здесь могу поспорить.В жизни важно оставаться личностью.Наша семья во многом отличается от других семей социума,но нам абсолютно все равно кто что думает и навязывает нам.