Вы развиваете своего малыша? поделитесь опытом и результатом.

----может кто прменяет и видет определенную разницу меж сверсниками.-----
так это может и есть ваша цель?разница со сверстниками.сейчас какое-то фанатичное желание у большинства мам сотворить из ребёнка вундеркинда)) детская психика такая ранимая, у них итак столько эмоций за день-изучение окружающего мира, а тут ещё учи буквы и английский в 2 года вопрос- а нужно ли это всё ребёнку? ведь его никто не спрашивает

Внимательно читаем........ Они у меня играют ТАК! Я же не вы ключу у нее способность к обучению........ Мне нравится! О выпендреже не думала. На сверстников мне как то ровно..... В каждой избушке свои погремушки..... Поэтому отвечайте лучше по существу

не знаю зачем вы так грузите детей, беби йога, хореография, Пушкин в два, Ницше в три, какая может быть хореография в два года, когда ни координации движений ни длительного удержания внимания у такого ребенка, беби йога - это вообще инвалидизация детей, у нашей массажистки клиенты с двухсторонним вывихом тазобедренных суставов после такой бейби йоги, уже тогда лучше с ребенком в бассейн ходить, детки быстро учатся плавать, плаванье хорошо развивает мышцы пресса и спины, ну а алфавит на 5 языках - это дело каждого, если ребенку знания эти намного важнее чем научиться коммуникабельности, научить правильно эмоционально реагировать на события, не бояться жаловаться на обиды от взрослых - то пожалуйста. Девочка которая бьет мальчиков - это уже какая-то проблема, значит она не может найти с ними общий язык, тут каратэ не поможет, ей дальше надо будет в жизни уметь общаться, а не бить противника в бессилии.

Я вообще вторую сторону читала о раннем развитии. Например, развитие по Доману. Все эти манипуляции с картинками рассчитаны на отстающих деток. У здорового же ребенка могут вызвать задержку развития речи. а все почему? Представте, ребенка с пеленок пичкают энциклопедическими знаниями, счетом и чтением, по сути развивая зрительную память. Но в это время (0-3 года) мозг ребенка должен быть занят другими делами: научиться ползать, сидеть, ходить, говорить, ходить на горшок, кушать самостоятельно. Так что мы по доманским карточкам учимся обычным способом, не по схеме. (в свое время накупила их и интуитивно не занималась по схеме).
То же самое и Монтессори, его методика тоже не для простых деток.

Старшую дочь я замордовала развитием. Первый ребенок. Опыта нет. И у нас с первых дней начался цирк. Сначала бэбийога, потом динамическая гимнастика, потом детские центры раннего развития ( а там программа как при поступлении в академию) . Издевалась я над ребенком так до тех пор, пока няня категорически отказалась в этом учавствовать. Няня занималась с нею сама. За что я ей очень благодарна. Итог ?! Дочь отличница . На доске почета. Во всех олимпиадах. Занимается карате третий год. Поведение правда кошмарное ( мальчиков поколачиваем).... А на все железная аргументация - мама, нужно научить их следить за языком!
Над средним ребенком не дали издеваться бабушка с дедушкой. Ограничились мы пальчиковыми гимнастиками, лепкой. В пять лет малыш знает наизусть более двадцати произведений Лермонтова, Пушкина, Блока, Есенина ..... И когда рассказывает - взрослые рыдают!!!! Я просто читала ему .... А ему очень нравится. Сейчас мучает меня Евгением Онегиным..... В пять лет! Я его этому не учила точно!
Писать правда пытаюсь заставить- пока безрезультатно. Он не желает, готов отдать все игры, остаться без прогулок, не есть вкусности- только бы не писать. Я и не настаиваю особо.
Младшей два года и три месяца. Знает два алфавита. Считает до пятнадцати на русском и до десяти на английском. На Украинском только два стишка осилила. Я к этому вообще не причасна. Это старшая издевается таким образом ( видать мстит за бурное младенчество). Я конечно вожу ее в центр. Они там хореографией !!!!!! В два то года!!!! Занимаются!
У нас так........

А у нас по простому, лепим рисуем, песни поем, любим оч печенье делать, с животными общаемся (у нас экоцентр рядом и Бзоопарк) ,никуда не ходим в плане центров, буквы знаем избирательно, до 10 считаем, английским пока не гружу... ну как то так...

----может кто прменяет и видет определенную разницу меж сверсниками.-----
так это может и есть ваша цель?разница со сверстниками.сейчас какое-то фанатичное желание у большинства мам сотворить из ребёнка вундеркинда)) детская психика такая ранимая, у них итак столько эмоций за день-изучение окружающего мира, а тут ещё учи буквы и английский в 2 года вопрос- а нужно ли это всё ребёнку? ведь его никто не спрашивает

Особо ребенка не насилую развивалками. Всему свое время - только в удовольствие. И чесно говоря особой разницы не вижу с другими детьми(которые ходят на разв занятия). Очень любит рисовать дочка(3,9) - стараюсь подкидывать идеи по рисованию. Стараюсь читать ей побольше. Буквы знает, хотя особого акцента я не делала на этом, часть из них может написать. Сейчас у нее новая ’фишка’ - ’обводилки’ монтессори, даже не думала, что ей так понравится. Нравится слушать об окружающем мире, земле, космосе - не знаю, что она понимает, но карточки смотрит с огромным удовольствием(есть у нас много карточек на разную тематику).
Вот игры Никитина, только собери квадрат пока нравится, остальные без фанатизма - видно еще не созрел интерес сделать именно как на картинке самой.
Сейчас младшему год - тоже особо напрягать не буду.

Вставлю и я своих пять копеек
Мой личное мнение - пост Шунечки со стороны как-то больше смахивает на выпендреж, чем реальный совет. Прочитала я - так и не поняла, все таки, чем же стоит занятся - Пушкина читать, или искать беби-йогу
А автору по существу чуточку из нашего опыта - нам 3,9 (тоже принцесса растет). Грешу школой раннего развития, три раза в неделю, так как работаю, и вечером просто сил нет буковки поучить, лишний стишок выучить. А в школе они и поют, и танцуют, и лепят и рисуют. Самое главное что все в форме ИГРЫ!!! А утренники вообще всем семейством ходим смотреть, так как они просто восхитительные. Наш детский сад в этом плане далек от идеала, мы туда ходим просто с детками общатся.
Как идею, могу подкинуть шитье куклам одежек. Все лоскуточки, тряпочки, старые колготочки мы не выбрасываем. У нас есть волшебная корзинка - там и бусинки, цветные ниточки, резиночки, брошки, всякая всячина. Садимся и придумаваем всякие фасончики. Иголкой конечно пока что еще только я работаю когда время есть, но так умилительно смотреть, как доця с дизайнерским смаком перебирает всё своё добро и подает мне идеи для очередного шедевра. У нас даже постельное белье для кроваток - экслюзив, ручная работа.
Лего - вообще отдельная тема. Насмотрелась как старший брат играется, теперь и у нее новая фишка. У нас лего очень много, поэтому делаем целые квартирки, детские сады, с кроватками, диванчиками, столами, шкафчиками и прочей ерундой. После этого ребенка часами можно не наблюдать - сидит, лего-деток спать укладывает, на улицу парами водит, за столы кушать усаживает, на автобусе возит вот Вам и ролевые игры и Монтесори с мелкой моторикой в одном наборе.
Куклам кушать варим исключительно из настоящих продуктов. Давно откинули пластмассу. Теперь в ход пошли хлопья, молоко, кусочки фруктов, печеньки. Это конечно же переводняк продуктов - но зато ’вкусно как у мамы’.
А вообще мой совет. О разных методиках развития валом информации, мы все практически уже в этом плане продвинуты, согласитесь? Каждый выбирает себе по вкусу с учетом наклонностей ребенка к тому или другому виду деятельности. Просто забейте в гугле ’Розвиваючі ігри для дітей’ - и вперед! Уж что то точно под Вашу принцессу да найдется.
А на счет пяти языков и Ницше на ночь вместо сказки - по моему это уже извращение. Где-то читала (перескажу своими словами), что определенный процент детей после такого вот ’бурного’ детства в юношестве просто не умеют находить общий язык со сверстниками, а еще хуже просто в знак протеста родителям просто превращаются в революционеров и перестают учится.

нам 1,6. учим животных, транспорт, овощи, фрукты. умеем находить пару картинкам - это наше новое умение, рисуем, лепим, любим рассматривать книги. знаем как кто из животных говорит. а вообще я читала, что в нашем возрасте главное физическое развитие, ребенку за первых год-два столькому надо научиться, что перегружать его лишними энциклопедическими знаниями не стоит.

спасибо, вы так все здорово описали,вызывает улыбку радости и уважение к Вам и Вашим прекрасным деткам.
А старшенькая молодец, не даст расслабиться сверстникам :)))))

По поводу метода Домана соглашусь с Вами. Это тренирует зрительную память и все. Научить читать мельканием карточек нельзя - в лучшем случае ребенок запомнит как фото написание слова, причем написание того же слова другим шрифтом или цветом будет сбивать с толку. Где то читала, что первоначально карточки создавались вообще без надписей и для детей с ДЦП. Как вариант у детей постарше можно учить читать по ним - но при этом важно, что бы ребенок не знал читаемое слово. Если нарисована пирамидка и написано пирамида - то читать его деть не будет, а вот если нарисована собака и написано чау-чау, то читать уже придется.
А вот Монтессори материалы мне нравятся, но если правильно подобраны по возрасту. Моя с удовольствием обводит фигуры в классических рамках, узоры составляет - это тренирует письмо, воображение. Рамки вкладыши, сложи картинку - если детю нравится - то почему нет. Или пирамидка это хорошо, а рамки - плохо. Это тоже тренировка моторики, глазомера, щипковый захват деталей за держатели(а это та же подготовка к письму).

Ну главное что Вы смысл уловили! Если с первой пыталась успеть все и попасть везде, то с остальными абсолютно не пыталась..... А результат приблизительно одинаков! Их нужно слышать и понимать.... И с самого младенчества обращаться не просто как с равными, а как с теми кто мудрее Вас. Просить у них поддержки, помощи, совета... Во всем в выборе игр для досуга.... Места прогулки..... Книжки..... Меню в конце концов! Я не очень разбираюсь во вс этих заумных методах и системах развития..... И не стану уже. Я всему научусь у своих детей!
Удачи Вам ! Хороших отношений с ребенком!

Старшую дочь я замордовала развитием. Первый ребенок. Опыта нет. И у нас с первых дней начался цирк. Сначала бэбийога, потом динамическая гимнастика, потом детские центры раннего развития ( а там программа как при поступлении в академию) . Издевалась я над ребенком так до тех пор, пока няня категорически отказалась в этом учавствовать. Няня занималась с нею сама. За что я ей очень благодарна. Итог ?! Дочь отличница . На доске почета. Во всех олимпиадах. Занимается карате третий год. Поведение правда кошмарное ( мальчиков поколачиваем).... А на все железная аргументация - мама, нужно научить их следить за языком!
Над средним ребенком не дали издеваться бабушка с дедушкой. Ограничились мы пальчиковыми гимнастиками, лепкой. В пять лет малыш знает наизусть более двадцати произведений Лермонтова, Пушкина, Блока, Есенина ..... И когда рассказывает - взрослые рыдают!!!! Я просто читала ему .... А ему очень нравится. Сейчас мучает меня Евгением Онегиным..... В пять лет! Я его этому не учила точно!
Писать правда пытаюсь заставить- пока безрезультатно. Он не желает, готов отдать все игры, остаться без прогулок, не есть вкусности- только бы не писать. Я и не настаиваю особо.
Младшей два года и три месяца. Знает два алфавита. Считает до пятнадцати на русском и до десяти на английском. На Украинском только два стишка осилила. Я к этому вообще не причасна. Это старшая издевается таким образом ( видать мстит за бурное младенчество). Я конечно вожу ее в центр. Они там хореографией !!!!!! В два то года!!!! Занимаются!
У нас так........

прям все дети-индига какие-то, мне тоже с трудом верится,простите

А что необычного? Я не знаю Вашего окружения, но в нашем далеко не самые выдающиеся!!!!!!!!
Приезжайте в гости.... Ничего необычного в наших детка нет. Мне в вопросе воспитания очень помог священник . Он сказал’ ваши дети полно ценные люди, совершённой чем, тем что не испорчены лукавством и не засорены стереотипов ми. Ваша задача не испортить , а просто помочь им вырости. ’ ничего более.

все дети изначально без лукавства (они просто не знают что это, но быстро всасывают ЭТО когда видят со стороны), стереотипы ,повторяю,сами и навязываем им..

Как я жила без Ваших диагнозов?! Что я еще не так делаю???????
Кто дал Вам право рассуждать а тем более осуждать какие то качества моих детей?! Вы кто?????? Вы что?????
Я рассказала Автору! Если бы мне нужно было Ваше мнение ( и Иже с Вами).... Я бы создала тему! Разве нет?!
Вы лучше чем критиковать мои методы- займитесь своими.
Привет Вашей массажистке.