Мамочки деток с выше описаными проблемами расскажите как научили ребенка внимательно слушать, и слышать просьбы, вопросы и требовния окружающих, особенно учителя в школе. Мой в школе делает что хочет, на учителя не раегирует, зачастую даже не отвечает когда она с ним говорит. Какие занятия проводили, на чем акцентировали внимание.
Ответ для014comua
Вы к психологу обращались? Думаете, сами справитесь?
Мы обратились, завтра первое занятие, просто хочу посоветоваться с теми, у кого есть такой опыт, может что-то новое расскажут.
Ответ дляНочка
Со школой решили просто позже отдать. Не в 6, а в 7. Потому что прям видно как с каждым месяцем усидчивости больше.
Я тоже думала прекратить учебу, но назад дороги нет, я считаю год бессмысленно прогуляем, в саду нашем деток переизбыток, обратно его не возьмут, а какие то развивающие курсы в центры развития ходить не можем по причине материальных проблем(((
Ответ дляlilia1988
А сколько лет, может еще на год оставить?
6,5 ниже ответила по теме
с нами в группе(психотерапия детская) занималась девочка 7 лет с такими проблемами, после 6-7 месяцев занятий(групповые сеансы психотерапии) были заметны улучшения. Но импульсивность и непредсказуемость остались, но на ответы стала отвечать более-менее ’правильно’, дослушивала до конца вопрос, реагировала на предложения и комплименты
kalinina i• 04 сентября 2014
Мы сами недавно с этой проблемой обратились,гиперактивность снимается для моего ребенка плаваньем и занятия с логопедом,но не надолго,надеюсь что потом привыкнет.
Ответ для014comua
с нами в группе(психотерапия детская) занималась девочка 7 лет с такими проблемами, после 6-7 месяцев занятий(групповые сеансы психотерапии) были заметны улучшения. Но импульсивность и непредсказуемость остались, но на ответы стала отвечать более-менее ’правильно’, дослушивала до конца вопрос, реагировала на предложения и комплименты
А как там с детками занимались, вкратце... может какие то упражнения для примера напишите
Ответ дляkalinina i
Мы сами недавно с этой проблемой обратились,гиперактивность снимается для моего ребенка плаваньем и занятия с логопедом,но не надолго,надеюсь что потом привыкнет.
А ваш воспринимает учителя? мой ее просто напросто не слышит
Ответ дляkalinina i
Мы сами недавно с этой проблемой обратились,гиперактивность снимается для моего ребенка плаваньем и занятия с логопедом,но не надолго,надеюсь что потом привыкнет.
И логопед нам не нужен, говорим отлично, правда мысль есть одна - он русскоязычный, и может ему сложно воспринимать ее разговор, переварить в голове, и возможно из-за этого он тормозит и отстает
Ответ дляlilia1988
Рано вы отдали
Может есть возможность забрать, просто потом будет еще сложней
Может есть возможность забрать, просто потом будет еще сложней
Полностью с вами согласна, но повторюсь - назад дороги нет... а так будем год дома сидеть, а от этого толку еще меньше
kalinina i• 04 сентября 2014
Ответ дляsestra ksenia
А ваш воспринимает учителя? мой ее просто напросто не слышит
да,моему просто когда человек не нравится он не будет ни слушать,не общаться с ним просто выходит из помещения,так было с воспитательницей в младшей группе
Ответ дляkalinina i
да,моему просто когда человек не нравится он не будет ни слушать,не общаться с ним просто выходит из помещения,так было с воспитательницей в младшей группе
класс!!!! но вам наверное было не смешно
kalinina i• 04 сентября 2014
Ответ дляsestra ksenia
И логопед нам не нужен, говорим отлично, правда мысль есть одна - он русскоязычный, и может ему сложно воспринимать ее разговор, переварить в голове, и возможно из-за этого он тормозит и отстает
мой понимаеет) возможно,попросите с ним перейти на русский,но в Вашем присутствии,увидите как он себя ведет
kalinina i• 04 сентября 2014
Ответ дляsestra ksenia
класс!!!! но вам наверное было не смешно
как раз не смешно,я еще в слинге младшего носила,это вообще было
у девочки физиологические нарушения мозга(так мама рассказывала). Моя девочка занималась по причине посттравматических расстройств(послестрессовый отказ от речи).Был еще мальчик аутист и еще один(диагноза не знаю).
У них были общие игры,задания, прогулки, во время которых психолог корректировала поведение каждого(мою девочку стимулировали общаться, отвечать, говорить, например). Что конкретно и как делала психолог с той другой девочкой - не знаю. Видела только результат, когда мне девочка отвечала(я спросила ее о ее игрушке, она ответила кто это и как ее зовут. До этого на мои вопросы она просто отвечала что-то другое, не в ’тему’ так сказать).
У них были общие игры,задания, прогулки, во время которых психолог корректировала поведение каждого(мою девочку стимулировали общаться, отвечать, говорить, например). Что конкретно и как делала психолог с той другой девочкой - не знаю. Видела только результат, когда мне девочка отвечала(я спросила ее о ее игрушке, она ответила кто это и как ее зовут. До этого на мои вопросы она просто отвечала что-то другое, не в ’тему’ так сказать).
Ответ дляkalinina i
Мы сами недавно с этой проблемой обратились,гиперактивность снимается для моего ребенка плаваньем и занятия с логопедом,но не надолго,надеюсь что потом привыкнет.
Про спорт - согласна! Дочка ходит на 3 секции, плавание в том числе. Еще на конный спорт. Эффект есть.
Ответ дляkalinina i
мой понимаеет) возможно,попросите с ним перейти на русский,но в Вашем присутствии,увидите как он себя ведет
У нас такая учитель, которая любит так скажем удобных детей, идеальных... а проблемы других ее не волнуют и цацкаться и подстраивать под каждого ребенка я так вижу она не собирается. Ей давно пора на пенсию, она реально с детьми не справляется, но видать дома ей не сидится
kalinina i• 04 сентября 2014
да и попробуйте все повторить дома,упражнения,ну все что там делали,я так попробывала,теперь все пучком,а и на занятия я больше не присутствую,ему там без меня хО
Ответ для014comua
у девочки физиологические нарушения мозга(так мама рассказывала). Моя девочка занималась по причине посттравматических расстройств(послестрессовый отказ от речи).Был еще мальчик аутист и еще один(диагноза не знаю).
У них были общие игры,задания, прогулки, во время которых психолог корректировала поведение каждого(мою девочку стимулировали общаться, отвечать, говорить, например). Что конкретно и как делала психолог с той другой девочкой - не знаю. Видела только результат, когда мне девочка отвечала(я спросила ее о ее игрушке, она ответила кто это и как ее зовут. До этого на мои вопросы она просто отвечала что-то другое, не в ’тему’ так сказать).
У них были общие игры,задания, прогулки, во время которых психолог корректировала поведение каждого(мою девочку стимулировали общаться, отвечать, говорить, например). Что конкретно и как делала психолог с той другой девочкой - не знаю. Видела только результат, когда мне девочка отвечала(я спросила ее о ее игрушке, она ответила кто это и как ее зовут. До этого на мои вопросы она просто отвечала что-то другое, не в ’тему’ так сказать).
В общем я так понимаю надо больше делать упражнений на внимание, учить слушать задание, больше говорить и задавать вопросы... будем работать. Спасибо вам!
kalinina i• 04 сентября 2014
Ответ дляsestra ksenia
У нас такая учитель, которая любит так скажем удобных детей, идеальных... а проблемы других ее не волнуют и цацкаться и подстраивать под каждого ребенка я так вижу она не собирается. Ей давно пора на пенсию, она реально с детьми не справляется, но видать дома ей не сидится
ну это тогда так менять ее или просто перетерпеть,кстати Вы е му обьясняте почему то...нужно или почему туда пошли,все ситуациии куда идете,или ведете все надо обьяснять,у меня пока по полкам не розложишь,не непойдетЬ и тОчкА
Ответ дляkalinina i
ну это тогда так менять ее или просто перетерпеть,кстати Вы е му обьясняте почему то...нужно или почему туда пошли,все ситуациии куда идете,или ведете все надо обьяснять,у меня пока по полкам не розложишь,не непойдетЬ и тОчкА
kalinina i• 04 сентября 2014
Ответ для014comua
у девочки физиологические нарушения мозга(так мама рассказывала). Моя девочка занималась по причине посттравматических расстройств(послестрессовый отказ от речи).Был еще мальчик аутист и еще один(диагноза не знаю).
У них были общие игры,задания, прогулки, во время которых психолог корректировала поведение каждого(мою девочку стимулировали общаться, отвечать, говорить, например). Что конкретно и как делала психолог с той другой девочкой - не знаю. Видела только результат, когда мне девочка отвечала(я спросила ее о ее игрушке, она ответила кто это и как ее зовут. До этого на мои вопросы она просто отвечала что-то другое, не в ’тему’ так сказать).
У них были общие игры,задания, прогулки, во время которых психолог корректировала поведение каждого(мою девочку стимулировали общаться, отвечать, говорить, например). Что конкретно и как делала психолог с той другой девочкой - не знаю. Видела только результат, когда мне девочка отвечала(я спросила ее о ее игрушке, она ответила кто это и как ее зовут. До этого на мои вопросы она просто отвечала что-то другое, не в ’тему’ так сказать).
у нас так было в 2 года,все девочки на площадке говорят, а мой Ярослав молчит...эх
kabasik 11• 04 сентября 2014
автор,а такая манера поведения у вас с рождения? родовая травма? или еще какие причины?
У моего сына гиперактивность, пока 5,5, в школу идем через два года. Ходим к логопеду, присутствую на занятии и вижу, как сыну тяжело удерживать внимание. Логопед нам посоветовала в дальнейшем искать молодую учительницу в начальных классах, т.к. у возрастных преподавателей уже есть определенные предубеждения против таких детей, да и просто терпения не хватает. Другой папа мне рекомендовал для развития соответствующих разделов мозга заниматься с ребенком бисероплетением. Накупили с сыном красивых бусин, на его выбор, собирает бусы, может заинтересованно провести 15 минут! А еще, рекомендую Вам книгу Дети двойной исключительности , сама ее недавно прочла, там большое внимание уделяется проблемам в школе и упражнениям для усидчивости и концентрации внимания. Ну и дан совет, на время обучения в начальной школе у ребенка должен быть куратор из членов семьи, который каждый день будет контролировать, что задано и делать домашнее задание вместе с ребенком, объясняя упущенное на уроке. И даже желательно проходить дома темы на урок вперед, чтобы во время объяснения на уроке, даже если Ваш малыш замечтается, все равно будет более-менее в теме.
Ответ дляkabasik 11
автор,а такая манера поведения у вас с рождения? родовая травма? или еще какие причины?
Нет, хороший ребенок, в садике ни разу не жаловались, никогда никого не обижал, а вот учителю он не такой(((
Ответ дляdanio
У моего сына гиперактивность, пока 5,5, в школу идем через два года. Ходим к логопеду, присутствую на занятии и вижу, как сыну тяжело удерживать внимание. Логопед нам посоветовала в дальнейшем искать молодую учительницу в начальных классах, т.к. у возрастных преподавателей уже есть определенные предубеждения против таких детей, да и просто терпения не хватает. Другой папа мне рекомендовал для развития соответствующих разделов мозга заниматься с ребенком бисероплетением. Накупили с сыном красивых бусин, на его выбор, собирает бусы, может заинтересованно провести 15 минут! А еще, рекомендую Вам книгу Дети двойной исключительности , сама ее недавно прочла, там большое внимание уделяется проблемам в школе и упражнениям для усидчивости и концентрации внимания. Ну и дан совет, на время обучения в начальной школе у ребенка должен быть куратор из членов семьи, который каждый день будет контролировать, что задано и делать домашнее задание вместе с ребенком, объясняя упущенное на уроке. И даже желательно проходить дома темы на урок вперед, чтобы во время объяснения на уроке, даже если Ваш малыш замечтается, все равно будет более-менее в теме.
Большое вам человеческое спасибо!!! У нас конечно ситуация получше, он долго может играть или рисовать, заниматься чем-то увлеченно, но невнимательный. Книгу обязательно почитаю. С учителем-старушкой конечно не повезло... А вот наперед делать дом задание это прекрасная идея!!! а то он вечно не в теме на уроке, и не успевает за всеми.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Назад Комментарии к ответу