В группе появился новый ребенок....

со слов воспитателя, детей, родителей.

Как можно на слухах либо догадках создавать тему и обсуждать то, чего может и нет. Да еще и пытаться ставить диагнозы ребенку. Не много ли на себя взяли?

Так страницу назад вы писали о том, что воспитатель ничего не говорит:)))))ну а дети да, в 4 года они могут полноценности описать ситуацию и сделать выводы:)))))

Так страницу назад вы писали о том, что воспитатель ничего не говорит:)))))ну а дети да, в 4 года они могут полноценности описать ситуацию и сделать выводы:)))))

На что вам ответить? Если я воспитатель, я со стороны сделаю всё возможное для того, чтобы ребенок комфортно чувствовал себя в моей группе. Если мама не идет на контакт, то я поговорю с заведующей сада. При желании можно пригласить районного психолога или любого другого специалиста. Я буду работать над устранением проблемы, а не способствовать её раздуванию. И в моей группе ребенок не сможет полностью раздеться и залезть на стол, потому что я не чай с нянечкой пью. Я работаю. Я слежу за детьми.

Моей старшей дочери тоже мамаши из садика лепили диагноз аутизм. Но это просто такой характер, хотя со стороны не зная ребенка это выглядело как психические проблемы.
А тут с младшим пошли на развивашку и один новенький ребенок вел себя как аутист: не реагировал, не общался, вообщем был как будто в другом измерении. Но. После третьего занятия ребенок стал общаться и стал совершенно нормальным. Психолог развивашки объяснила что ребенок просто в целях защиты психики временно отключил эмоции.
Диагнозы это удел врачей. А ребенок аутист быстрее адаптируется к внешнему миру, если он будет посещать детский сад.

у Вас в группе дети тоже раздеваются и голыми по группе ходят?

На что вам ответить? Если я воспитатель, я со стороны сделаю всё возможное для того, чтобы ребенок комфортно чувствовал себя в моей группе. Если мама не идет на контакт, то я поговорю с заведующей сада. При желании можно пригласить районного психолога или любого другого специалиста. Я буду работать над устранением проблемы, а не способствовать её раздуванию. И в моей группе ребенок не сможет полностью раздеться и залезть на стол, потому что я не чай с нянечкой пью. Я работаю. Я слежу за детьми.

В нашей группе в прошлом году один совершенно здоровый, но избалованный ребенок в 4,5 года в качестве протеста разделся наголо и отказывался одеваться что бы мама не забрала его домой. Орал и от всех убегал. Аутистом так и не стал.

Если бы был диагноз, то не взяли бы в обычный сад, не прошел бы он комиссию. А если он ее таки прошел и ему подписали обходной, то никто из сада выгнать не может, это противоречит закону Украины об образовании.

вот – после третьего занятия, а не третьей недели ежедневных занятий…

Девочки, расскажу про свою дочку. Не говорила до 3 лет (муж не переживал, говорил что он тоже начал в 3 говорить..сейчас он с ученой степенью). С ней говоришь не рагирует, зовешь не поворачивает голову..но если тихонько сказать ’а смотри какя у меня конфетка’ ребенок рядо и тянется за конфетой..В 2,5 потянула ее по врачам (невролог, психолог, логопед)..Попалась отличный психолог..
Она мне потом сказала, что по первой реакции можно было сказать, что у нас проблема (аутизм), но пообщавшись с ней, вытянув ее из раквины..онам мнедала совет - отдайте в садик (!)к старшим деткам и заниматься с ней (логопед, псхолог)
Коллектив деток деалет чудеса, ребенок в первый же день сказал как звали мальчика, который с ней играл
Целую руки нашей воспиательницы и нянечке - год терпения пока мой ребенок выходил из своей скорлупы
Да, она тоже могла не слушать замечаний, она не высиживала занятия.Могла не реагировать на замечания..Все это мне рассказали воспитатели через год, когда мы пришли уже в среднюю группу и мне сказали, что я привела соврешенно другого ребенка- такого как все!!Заветные слова
ее никто не ламал (как ребенка знакомой в др садике)...Детки, все общались сней, помогали одеваться, показывали как что (она младше по сути на год от других детей, вместо яслей пошла в младшую группу)
Я пишу и плачу, потому что если бы не воспитатели, не дети в группе как бы пошел процесс развития не знаю

У нас обычный сад и в группе 2 особых ребенка, мой в том числе. Помимо его осебенности он еще и балованый. Воспитатель обьяснила остальным деткам, что наши 2 они еще маленькие и им нужно помагать, и что если эта детка что то не отдает или балуется нужно сказать воспитателю, а не разбираться самим. пока проблем не было, остальные детки помагают нам, на прогулке за ручку, в общем нормально. Я считаю, что как воспитатель поставит вопрос в группе так и пойдет дело. Так что все вопросы к воспитателю.

Это в группе развивашке, где работает профессиональный опытный психолог, и присутствуют родители на занятиях. А в садике такая защита может срабатывать больше года. Именно с такой защитой связаны странные уписивания и укакивания детей которые дома на горшок с года ходят. Дети убивают чувствительность, отключаются что бы не страдать без мамы, в незнакомых условиях.

У нас обычный сад и в группе 2 особых ребенка, мой в том числе. Помимо его осебенности он еще и балованый. Воспитатель обьяснила остальным деткам, что наши 2 они еще маленькие и им нужно помагать, и что если эта детка что то не отдает или балуется нужно сказать воспитателю, а не разбираться самим. пока проблем не было, остальные детки помагают нам, на прогулке за ручку, в общем нормально. Я считаю, что как воспитатель поставит вопрос в группе так и пойдет дело. Так что все вопросы к воспитателю.[/c
Я тоже думаю, что от воспитателя многое зависит.
После 3 лет попробовали ходить в сад, ребенок с удовольствием пошел, но потом понял, что мамы рядом нет и начались капризы, тоже молчал, не реагировал на воспитателя, не очень хорошо реагировал на других, более активных детей. Чтобы адаптация прошла лучше, мы ходили на пару часов и я находилась недалеко от группы. Так вот, ситуация - нужно всем идти в зал на игры в мяч. Мой ребенок не хотел идти, я зашла в группу уговорила и он согласился. Детей в зал ведет воспитатель, физ.работник и ещё няня, которая тащит нового мальчика (пришел первый день), этот ребенок орет и цепляется за перила, она отдирает его ручки и тянет в зал, потому, что всем нужно туда идти!!! Мой ребенок на все это посмотрел и сказал, что я в зал не пойду, я стою перед залом, уговариваю его зайти, а физ.работник со словами: -Так Вы до вечера стоять будете! Хватает моего сына, закидывает себе на плечо и тащит в зал, закрывая за собой дверь на замок. Я стою за дверью и смотрю, как мой ребенок разшибается в эту стеклянную дверь с дикими криками, после моего требования, дверь открыли и он выбежал. Я потом говорю няне, что не нужно так обходится с моим ребенком, так как у него потом будет психологическая травма и у него есть небельшие проблемы с сердцем (аритмия, врач запретил волноваться, няне сказала в вежливой форме, как работнику, который работает с детьми). Няня мне ответила: - Раз он у Вас такой больной, нечего было в садик приводить!!!
А я и не стала приводить, через пол года перевела в другой садик. Сын с недоверием начал ходить, но БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!! нашим воспитателям, они меня слышали, ребенка слышали, он долго адаптировался, а они упорно с ним работали и под него подстраивались!
К чему я это все - можно наладить с ребенком контакт! На примере изложенной выше ситуации, не хотел мальчик идти в зал, можно было его оставить в группе, тем более, что няня притащила его в зал и пошла назад в группу, заниматься своими делами, я не думаю, что один играющий ребенок в группе мог бы так сильно помешать планам.
Если у ребенка адаптация проходит сложно, нужно с ребенком работать всем - и воспитателям и родителям, и атмосфера в детском коллективе тоже не последнее место занимает!

Автор, я все тему не читала, а мальчик разговаривает?

Дочка пошла в садик в 3.5. Через неделю стала заглядывать себе между ног и со вздохом сокрушаться, что у нее ’писюшка маленькая, никак не отрастает, а у других деток (то бишь у мальчиков) большая’ На вопрос зачем ей большая, сказала: ’Ну, чтоб писять, как мальчики, стоя’. Тогда у нее произошло осознание того, что есть мальчики и девочки, которые отличаются не только тем, что девочки носят юбки:) Для нее в 3.5 года это было своего рода потрясением! Она сама сделала свои выводы, сейчас периодически вздыхает, что мол, жаль, что девочки не могут писать стоя. Это все нормально! Но я бы не хотела, чтобы мой ребенок строил какие-то догадки и делал выводы, свои, видя голого мальчика, прыгающего по столу и размахивающего этой ’писюшкой’ у нее перед носом, а все окружающие, в т.ч. и воспитатель, делали вид, что все нормально, у Пети адаптация! Петя так сделал, его не наказали, вчера прыгал, сегодня прыгает - значит, это нормально, и я так могу! Петя может одеть чужую пижаму - это нормально, а я хочу одеть Машино платье, а Маша не даст - дам по голове, Петя же так делает, его не наказывают, это нормально! В том то все и дело, что дети не в состоянии сделать в 4 года правильные выводы, но дети в состоянии рассказать о каких-то странных увиденных ими вещах родителям! И если рассказывают - значит, это их впечатлило! А я, знаете ли, хочу, чтобы мой ребенок из садика приходил с несколько другими впечатлениями, чем ’прыгающий на столе голый Петя’))

Я уже раз пять написала про своего ребенка, которого тоже в 3.5 записали в среднюю группу, который только начал говорить в три, и про нашего воспитателя, который занимался его адаптацией…а мне написали, Ваш такой же как все, а этот особенный. Отойдите. Это воспитатель плохоЙ1

Так дело не в том, что делает Петя и что видят дети.... Дело в том, где находится воспитатель и почему он допускает такие ситуации... Вы ж поймите, чтобы раз деться нужно минут 5-10, что делал воспитатель, когда Петя раздевался? А ничего.... Так как если бы что-то делал, то не было бы повода для разговоров...

не поняла, ваш ребенок тоже отставал? тоже не такой как все?

дети в возрасте пяти лет большинство… и они могут описать ситуацию…

В нашей группе в прошлом году один совершенно здоровый, но избалованный ребенок в 4,5 года в качестве протеста разделся наголо и отказывался одеваться что бы мама не забрала его домой. Орал и от всех убегал. Аутистом так и не стал.

а когда приседаешь и хочешь сказать что-то, а он на тебя смотрит - и не видит (это уже со слов папы, чей ребенок пострадал)

Это в группе развивашке, где работает профессиональный опытный психолог, и присутствуют родители на занятиях. А в садике такая защита может срабатывать больше года. Именно с такой защитой связаны странные уписивания и укакивания детей которые дома на горшок с года ходят. Дети убивают чувствительность, отключаются что бы не страдать без мамы, в незнакомых условиях.

Тоже все вполне логично… и повторюсь еще раз, ни у кого из 30 детей в группе, а пришли первый год не только мы, разные дети, никто не жаловался на наших воспитателей…

Нет.
Одну и туже ситуацию каждый ребенок опишет по своему, поэтому дети не могут быть свидетелями при показаниях.

Приведу реальный пример:
Воспитатель вытирала рукой мел с пальто на спине, второй ребенок подумал, что девочку воспитатель бьет, так как воспитатель при этом спеши-да и терла быстро.... В итоге девочка сказала маме, что Таню воспитатпль бил по спине, мама девочки перезвонила маме Тани и рассказала, в итоге мама Тани с самого утра с претензиями и скандалом пришла в сад....
И детям тогда было по 5-5,5 лет....